今天给大家分享：小学语文六年级上册的学习之旅，就像一场奇妙的探索，每一篇课文都藏着独特的风景。今天，咱们就跟着这份超全考点笔记，深入挖掘前几篇课文的宝藏知识，无论是经典散文《草原》《丁香结》，还是韵味悠长的古诗词三首，都能让你收获满满，快来一起查漏补缺，让语文学习更上一层楼！

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老舍先生笔下的《草原》，满是诗意与温情。作者老舍，原名舒庆春，“人民艺术家” 名不虚传，《骆驼祥子》《四世同堂》 等佳作脍炙人口，《草原》 取自他的 《内蒙风光》 游记。认字环节别马虎，“渲、勒” 等字得记牢，“涩” 是平舌音要注意。写字时，“腐” 字外面 “广” 的撇要包住 “付” 和 “肉” ，多笔画字的结构可得细心。多音字 “蒙、稍” 在不同语境有不同读音，“蒙（měng）古、蒙（méng）蒙细雨、蒙（mēng）骗” ，“稍（shāo）等、稍（shào）息” ，放在句子里理解就容易区分啦 。还有形近字，“毯 - 谈、玻 - 坡” 等，对比着记更清晰。词语积累超丰富，“渲染 - 烘托、奇丽 - 瑰丽” 等近义词，“迂回 - 径直、羞涩 - 大方” 等反义词，“一碧千里、翠色欲流” 等四字词语，搭配上 “清鲜的空气、明朗的天空” ，把草原的美和氛围渲染得淋漓尽致 。重点句子更是精彩，把草原比作 “无边的绿毯” ，羊群比作 “白色的大花” ，生动展现草原广阔与羊群灵动；蒙古族同胞迎客场景，用 “彩虹” 比喻服饰、骏马、襟带，热情扑面而来 。草原的景美、情美，通过结构脉络清晰呈现，学完仿佛亲身走过那片草原，感受到蒙汉情深 。