▲一师附小原校长鲁慧茹。文汇报记者 周俊超 摄

一批名校长退休，谁来接续辉煌？

▲静教院附校原校长张人利。文汇报记者 袁婧 摄

此轮名校长退休潮中，张人利也是沪上教育家的代表人物之一。张人利在接手静教院附校后，提出并实践“后茶馆式教学”理念，倡导“学生能学会的教师不讲”，推动学校从薄弱校发展为“轻负担、高质量”的素质教育示范校。

随着老校长们相继退休，可供挑选的校长人却并不多。一位业内人士告诉记者，早在10多年前， 名校长出现“空档期”的问题就提出了，但至今无解。在有些区，甚至已经出现了初中校长接任高中校长的情况，也有的校长不得不承担起多校管理的重任。

真正的名校长，有影响教育界的能力

为何培养名校长如此之难？

“名校长，不仅仅是好校长。”一位上海市特级校长告诉记者，名校长不仅要能上好课、管理好学校，更要有先进的教育理念，其倡导的教育思想、人才培养理念甚至能改变教育界。

“现在，大众对名校、名校长的评价标准是升学率、清北率、985率。”一位教育主管部门的相关负责人告诉记者，“过去的老校长可以扎根一所学校几十年，不断探索，不断完善自己的育人理念。而如今，简单的几个数字就决定了学校和校长的社会声誉。这让校长不得不更多追求那些显性的数字，而非‘冒险’探索教育改革。”

▲上海市实验学校原校长徐红。

给年轻人更多空间，才能“育”出名校长