2025 年秋季启用的苏教版四年级数学上册新教材，严格遵循课程标准进行了全面的重新编排。在知识体系上做了整合与优化，举例来说，把两位数、三位数除以两位数的内容归并整合，让知识脉络更清晰。同时，新教材特别新增了 “解决问题的策略” 这一单元，该单元融入了大量贴近生活的实例，比如购物时的账目计算、出行中的行程安排等，以此帮助学生增强运算本领，提高解决实际问题的能力，进而促进数学素养的全面提升。

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在 2025 秋苏教版四年级数学上册教材中，“解决问题的策略” 单元无疑是一处亮眼设计，它肩负着增强学生问题解决能力和培养数学思维的重要使命。该单元的设置并非凭空而来，而是建立在学生已掌握一定数量关系和拥有问题解决经验的基础之上。比如低年级时对简单四则运算实际问题的探究，以及三年级阶段通过列表整理条件、从条件或问题入手分析数量关系策略的初步了解，都为这一单元的学习打下了坚实基础。

这一单元的内容编排十分巧妙，选取了两积之和与归一问题作为主要范例。例 1 聚焦两积之和问题，在果园果树行数与每行棵数等复杂信息面前，引导学生用列表的方法整理条件，让数量对应关系一目了然，再从条件或问题两个方向去分析数量关系，找到解题办法。就像根据 “桃树 3 行，每行 7 棵”“梨树 4 行，每行 5 棵”，先算出桃树和梨树各自的棵数，就能轻松得出总数。例 2 则围绕归一问题，以水库水位变化为背景，用表格展示数据，让学生主动发现 “每 2 小时水位下降 12 厘米” 这一关键规律，灵活运用从条件或问题出发的策略来解题。

整个单元按照 “整理信息与问题 — 依据数量关系分析 — 解决问题 — 检验 — 回顾总结” 的步骤进行，全面帮助学生积累解题策略、提高解题能力，让他们深刻体会到数学知识和方法在实际生活中有着广泛的应用价值。