讲个故事吧

我姑娘上小学前，我找我一个同学，小学老师，聊天，请教孩子小学要注意些什么

她告诉我，小学知识不重要，但是，小学阶段很重要

小学是孩子站队排位次、给自己定位的最重要阶段

幼儿园是不考试不排位次的

小学，虽然名义上不让排

可是，一定会排

排名次，其实就是排队，排位次，分层次，优、良、合格、差

小学的作用，就是让孩子形成习惯：优秀的习惯

优秀的习惯，不是鸡汤或者老师或者专家说的，好的习惯

而是，习惯优秀

通过一次次的考试，孩子始终优秀

那么，孩子就会认为，我确实优秀

这是最大的BUG

我很少见到这样的言论

甚至，根本没见过

这是我自己在孩子今年高考完后，理顺出来的

所以，get到了没？

有很多初高中家长挂在嘴边的一句话：我又教不了孩子，我也很无奈

难道你小学也教不了？

难道你连晚上不玩手机陪孩子做作业都做不到？

所以，既然你啥也做不到

那就别埋怨什么

BUG：辅导孩子，跟孩子一起学习

小学，只要跟上，小学阶段的孩子，还是服管的，还是能治得了的

每次第一二三，前几名

换成是你，遇见的工作，每次都能搞定，你慢慢就觉得，我很厉害，确实的那种

问题：要日复一日，年复一年

我媳妇儿就是这么过来的

现在孩子山大强基本博连读

捷径，孩子的捷径

对于我们，是水磨工夫

没谁不会、没谁不喊口号：我爱我的孩子

可是，真到了具体事上，能做到的，少而又少啊

于是，等到了初中，孩子已经习惯了：我就是不聪明，我就是笨，我就是考不好，我就是差生

你急了

可惜，习惯或者性格已经形成了，孩子已经完成了最重要的人生定位了：我不行

而且，那时候，孩子开始觉醒了，你根本强制不了他了

而且，这时候，你再想教他，抱歉，除非高知，初中的难度，已经能挡住90%的我们了

反之

小学初中跟上，等到真的管不了孩子的高中

【高中，真管不了了，孩子觉醒了，意识了。而且，高中知识，大学教授未必辅导得了】

孩子已经习惯了优秀

他不服输的

一旦考不好，他不认为自己不行

他会找原因，他会去分析总结解决

对，没错，良性循环，内化了已经

扩展：

其实，小学，有点晚了

胎教不敢说，因为我的经历和经验，没法证明胎教有用

虽然我们也胎教了

我可以确定的是，出生后，特别一岁开始，从孩子有了明确的意识开始

就要该看书看书，该学习学习，开始有意识的教孩子

我媳妇儿，每天晚上给孩子讲故事

开始是讲，慢慢开始指着书上的字，一个字一个字的念

讲着讲着就迷糊了，睡了

孩子就把她推起来，妈妈妈妈，然后呢

继续。。。。。。

再后来，孩子有个技能：字，单独拿出来，抱歉，不认识

可是，妈妈给她读过的，她能一字不错，一个一个字的指着，念出来【幼儿园之前】

上幼儿园之前，三千常用汉字，搞定

自己能看书了

当然，思想深刻的看不了

小孩看的书，没任何问题，能看，能懂

幼儿园阶段

现在很多家长会吐槽老师：啥啥都叫家长干，要你们老师干啥

这作业不是出给孩子的，是考家长呢

你以为呢？

不然呢？

举例，你以为高考综合评价，那么复杂高端的奖项，真的是孩子自己搞的？

能搞？会搞？有时间搞？

幼儿园，乃至小学

很多的手工啊、海报啊，这些，真的是考家长

淘宝上很多店铺，就专做这样的生意

为什么呢？

为了让孩子习惯优秀

为了让老师多看一眼，为了让小朋友羡慕

咱不能啥啥不管孩子，还要求孩子觉得自己很优秀吧？

举例：你告诉孩子，你是公主

然后，吃糠咽菜，衣服文具破破烂烂，上最差的幼儿园，作业手工一概差评

这不是既要马儿跑，又要马儿不吃草吗？

这不讲理了吧？

这样培养出来的孩子

想考不上985，几乎不可能

#教育创作激励计划#