补习本质上是作弊。

学习最终比的是效率。

低年级时，大家时间都很多，别的孩子用来玩的时间，你拿出来给孩子重复学习，总会见效的。如果压榨到极致，也许还会让原本资质平平的孩子名列前茅，给家长和娃造成一种错觉——娃是学习的料。只要努力就行了。

问题是等到中学，尤其是高中，大家都全力以赴去拼的时候，你还能再挤出更多的时间吗？向上天再借五百年是不可能了，借再少也都是以牺牲身心健康为前提的。

为什么现在抑郁休学的中学生那么多，绝大多数都是小时候鸡太狠的伪学霸，本来青春期需要面对的身心巨变就够孩子受的了，却还要承受成绩变故，遭遇心理落差。铁打的娃也难以应对了。

实际上，资质普通的娃，与其补习拼学习时间，不如研究怎么提高效率。比如使用费曼学习法，多阅读多表达提高晶体智力，或者发现孩子真正的天赋，强项，扬长避短。都比补习明智。

总之，如果是学习的料，完全不用补习。像我家娃，擅长的科目作业都不用写的。如果不是学习的料，也不要给孩子制造错觉，正确认识自己的能力，对心理健康很重要。

勤能补拙，闻鸡起舞，悬梁刺股……这些看似美好的品格，很多时候是毒鸡汤。

现实是，人的精力只真心为兴趣服务。人的意志力是消耗品，

太用力的人，走不远。

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