经常有同事朋友抱怨自己的孩子考研分数比较高，但是面试时却不敌那些本校生。开始，听到这些说法是不太相信，以为只是那些父母为孩子不能成功上岸找的借口。

但是现在我敢肯定，这种事情应当不会太少的，至少不为零，因为我就遇到了一例。那么，本校生在考研复试阶段具有优势，这是不是不公平，是不是应当杜绝呢？我们就来讨论讨论这个话题。

一个朋友家的孩子，在某985大学读书，成绩很一般，但是人很勤快，就喜欢做实验。大二下学期就联系了一个导师，进了这个导师组去做实验。由于人勤快手利索，在实验室里深受师哥师姐喜欢，导师也很看重他。在大三下学期，一个新项目正进行的如火如荼时，老师已经拿他当成了研一的学生培养了，让他思考设计，让他完成一些实验并教他怎样写论文。

本周，他告诉导师，他应当拿不到保研资格了，所以他要复习考研资料了，考研目标就是本校而且就是这个导师。导师告诉他，安心做实验写论文，这个项目成了会给他一个一作。并且提醒他考研复习也要兼顾，必须进入到复试，只要进入到复试就能成为自己正式弟子了。他说他担心考研初试成绩不好，不能排前几，怕复试竞争不过其他学生。

老师很实在，告诉他，研究生导师们最担心的就是招进来的学生分数很高，但是进了实验室什么都不会，基本上就是0基础，而且搞研发没思路只能听老师安排，论文也要老师帮着写，老师不管自己就下不了笔，不依靠老师他们根本没能力毕业。然后还说，你做实验搞科研写论文的时候，他们正在背英语背政治复习资料，你考不过他们正常，但是与能力无关。

导师说像你这样的学生，虽然考试成绩不突出，但是很适合搞研发，不仅实验功底强，论文也能进行。如果其他导师知道了这种情况，你比复试第一都会被导师们疯抢。现在，导师通过考研招研究生就是开盲盒，就怕招到高分低能的学生。

至于老师怎么让学生顺利通过复试，只告诉他放心，没有说具体安排，应当是有办法。比如，笔者猜测，面试时提问的问题就是关于正在做的项目，别的考生肯定不会，不用给自己学生透露题，自己学生也能对答如流。所以，这种情况在982和211学校应当还有不少，谁都想办法留住发现的人才。因此才有了名校照顾自己考生的江湖传闻。

那么问题来了，这样是不是对那些死记硬背得高分的考生不公平啊？