最近有一段私聊记录流出来了，真是让人意外，原来油腻可不只是男人的“专利”，女的也可能油腻。

听说在中小学里头，还存在一条他们自己的“食物链”。

处在这条“食物链”底端的就是幼儿园老师和小学老师。

好多人好像都觉得，学历高低决定了老师任教的层次，像大学老师，那可是最受欢迎、最吃香的。

也没咋听说有大学女老师会面临找对象难、家庭困难这些问题，除非是人家眼光太高了。

但小学女老师单身的数量，那可远远超出大家的想象了。这一方面跟她们在学校里很难找到合适的男同事谈婚论嫁有关，不过这里头还有别的原因。

有个男的，在一次考试的时候，有个女老师主动跟一位男老师搭话，一开口就问人家学历。

之后两人就加了微信。毕竟都是同一个片区的教师，刚开始这位男老师也没多想，还以为女老师就是想聊聊工作上的事儿，或者单纯探讨一下这次考试的题目。

可谁能想到接下来这几天，女老师发的消息，跟工作一点儿关系都没有，而且那话油腻得很！原来这女老师觉得自己对男老师是“一见钟情”了，于是每天都给男老师发“情诗”。

要是不看身份，光听她说的那些话，好多人估计一上来就会以为是个油腻的中年男人，可实际上人家是通过自己努力考上教师编，在小学教语文的老师。

这男的感慨，怪不得小学里有那么多单身女老师，因为有些行为真让人难以理解。

内的女性，特别是中小学女教师，单身比例比较高，这可不是个简单的事儿，是受好多因素影响的社会现象。

在职业选择上，一直以来的传统观念都觉得，稳定、轻松的职业更受女性家庭的青睐，像教育、医疗这些内的岗位就是典型。

好多家长都引导自家女儿选文科专业或者师范类院校，毕业后再考个编制进内。

这就导致在教师、基层公务员这些岗位上，女性占比特别高，像中小学女教师比例都超过 80% 了。

可男的大多更倾向于高收入、高挑战性的职业，像 IT、金融、创业这些。

这么一来，内对男的吸引力就相对低了，所以内就出现了“阴盛阳衰”的性别结构。

中小学教师平常接触最多的就是学生和家长，职业环境相对比较封闭。

学校里男同事本来就少得可怜，比如说有的小学男教师只占 10%。

而且跨行业社交的机会也有限，这就导致择偶范围变得特别窄。

还有有些女老师工作特别忙，像当班主任的，每天早出晚归，根本没什么时间参加社交活动，这就又进一步压缩了找对象的渠道。

长期跟学生、家长打交道，这种工作模式可能会形成一种思维惯性。

比如说，不自觉就用说教的语气跟人说话，或者过度关注一些细节，做什么都计划性特别强。

这样很容易让异性觉得好像在“被教育”，感觉特别压抑。

给你举个例子，有个小学女老师跟相亲对象聊天的时候，老是用那种像“批改作业”一样特别严谨的措辞，结果被对方评价说“一点生活气息都没有”。

内工作稳定，这就容易让一些女老师产生职业优越感，就希望自己的伴侣在经济、社会地位这些方面能跟自己“匹配”得上，所以择偶标准就定得比较高，比如说要求对方也得有编制、高学历什么的。

可在县城、乡镇这些地方，优质的单身男性本来就不多，而且这些男的可能还更愿意找非内的女性，觉得她们更灵活、不那么刻板。这样一来，这些女老师就陷入了“高不成低不就”的困境。

外界老是给内女性贴上各种标签，什么“严肃”“古板”“控制欲强”，还觉得她们没什么情趣，就像觉得小学女老师“只会管学生，根本不懂怎么经营感情”。

这种偏见可太影响她们在婚恋市场上的吸引力了。有些男的一想到以后家里要是有个“教师思维”主导的老婆，就打退堂鼓了。

在内组织的相亲活动里，女的数量远远多于男的，竞争特别激烈。

比如说某个地区搞公务员相亲会，男女比例能达到 1:3，女的得面对特别激烈的 “条件筛选”。

要是跨行业找对象，内女性还可能被非内的男性当成 “压力源”。

比如说人家会担心收入差距、社会评价这些问题，这就导致双方互相选择的难度又增加了不少。

有些年轻女老师从学校一毕业就进了内，一直待在比较单一的环境里，很少有机会接触各种各样的社会群体，社交能力也没得到充分锻炼。

所以在亲密关系里，就容易表现得像个 “学生” 一样理想化，或者像个 “管理者” 一样强势。

有个工作 5 年的小学女老师就说，后来换了工作之后才发现自己 “教师味” 太重了，需要重新学习怎么平等地跟人沟通交流。

而且内工作的稳定性，在一定程度上会削弱这些女老师拓展社交圈的动力。

她们习惯了待在熟悉的环境里，就等着缘分找上门，而不是主动去突破自己的职业圈层，比如说参加一些行业外的活动，或者学习一些新技能什么的。

内女性单身比例高，说到底是职业特性、社会结构还有个人选择这些因素相互交织造成的。要想打破这个困局，社会得更接纳职业的多样性，个体也需要主动突破现有的环境局限。

毕竟谈恋爱结婚，本质上是两个人相互契合的过程，咱们得抛开那些 “标签化” 的思维，这样才能真正遇到合适的人。