【文/观察者网 张菁娟】当地时间6月10日，教育局发布《英语教育学习领域课程指引（小一至小六）》（2025）。

据英文媒体《南华早报》报道，这是自2017版指引发布八年后的一次更新。根据新版课程指引，小学需要加强爱国主义和教育。

根据教育局发布的通告，新版本融合了《小学教育课程指引》（2024）和《英语教育学习领域课程指引（小一至中）》（2017）概述的课程重点，为小学英语课程发展提供整体方向和学习目标。

虽然英语教育的课程架构保持不变，但新版指引对各章节进行了更新，以反映英语教育多年来的发展。更新主要体现在四个方面：跨课程阅读、电子学习和信息素养、评估素养、价值观教育。

通告称，将在英语课程中纳入价值观教育，有助于学生成为知情且负责任的公民，具有国家认同感和意识。

根据新版指引，价值观教育包括爱国主义教育、教育和生命教育。“除了培养学生的语言技能外，学校英语课程还应加强价值观教育，因为价值观教育对促进学生的全人发展至关重要。”

指引强调，国民教育、和基本法教育以及教育，都是帮助学生成长为具有国家认同感、尊重法治和遵守法律的良好国民，从而维护的必要条件。

指引列出了最新的小学教育七项学习目标，其中排在首位的就是“通过国民教育和教育，认识祖国和中华文化，培养对国家的归属感和民族认同”。

《英语教育学习领域课程指引（小一至小六）》（2025）教育局网站

《南华早报》将新旧版指引进行对比后发现，2017年发布的指引称，可以为学生提供机会，探讨与责任、可持续发展和平等机会等大量充满价值观的问题，从多个角度加深他们对积极价值观和态度的理解。但在新版指引中，和平等机会的问题被删除了，取而代之的是“尊重他人、动物权利和保护以及环境保护”。

此外，在老版指引中，“法治、文化包容、尊重多元化、相互尊重和接纳”被列为可纳入课程的例子，但在新指南中却未被提及。

报道称，新版指引列举了一个与食物有关的教学实例，以提高学生对维护重要性的认识。指引说，学生应阅读一篇关于“杂交水稻之父”袁隆平的文章，以了解他为提高粮食产量所做的贡献，从而懂得珍惜粮食，懂得食物安全的概念。

该指引还提醒英语教师，在教学中使用国旗和特别行政区区徽时，应使用照片而非手绘图画。

资深英语教师周老师（Pauline Chow Lo-sai）说，如果要培养学生的意识，教育工作者可能需要教育局在设计学习材料方面提供更多帮助。

她说，“是一个大话题”，学校仍然依赖教科书教授英语。如果教育局想在英语课上培养学生的意识，最好能为学校提供更多类似的样本。

值得一提的是，日前（5月29日），教育局公布更新适用中小学的《教育课程框架》，强调以总动员方式落实教育，联系学校课程和教育的元素，突出“大安全”概念，与《中华人民共和国爱国主义教育法》对接。

文件提到，在小学的初小阶段，主要通过日常生活经验和事件，建立学生对国家的基本认识，潜移默化培养学生的爱国情怀与国民身份认同；高小阶段要逐渐增加学生对国家的认识，建立民族自豪感与文化自信，提升家国情怀，并通过生活经验及事件，领会防患未然的道理。

特区还新增五个科目的教育框架，其中数学科提出让学生学习中国古代数学的领先成就，建立国民身份认同等。音乐科则可以播放或赏析《歌唱祖国》等中国爱国歌曲；体育科就提出通过学习踢毽、武术、龙狮及民族舞蹈等，认识中华传统文化。中文科则包括学习普通话在国际上是代表中国的语言，培养学生掌握普通话并能用以沟通。