为进一步规范教学管理，提升数学教学质量，6月14日，太原市迎泽区桃南小学开展了数学作业专项检查活动，以“精研作业设计，共筑学生成长”为目标，对各年级数学作业进行全面“体检”，推动教学提质增效。

分层设计，激发潜能。检查发现，各年级数学教师根据学生学情差异，精心设计分层作业，基础题巩固知识、提升题强化思维、拓展题激发创新。教师将数学与生活紧密结合，让学生在真实情境中运用知识，培养解决实际问题的能力。

规范批改，注重反馈。在作业批改环节，教师们普遍采用“等级+评语+个性化指导”的方式。如，对解题思路清晰的学生，教师写下“逻辑严密，未来可期”；对计算失误较多的学生，则标注“计算需静心，多练定进步”等。此外，错题订正与二次批改机制落实到位，教师通过课堂面批、课后辅导等方式，确保学生查漏补缺，真正掌握知识点。

家校联动，协同共育。此次检查还特别关注家校协同情况。老师们通过各种方式， 加强家校沟通，让家长及时了解孩子学习情况，共同督促学生养成良好的作业习惯。

反思改进，凝聚合力促成长。针对检查中发现的个别问题，如部分作业创新性不足、学生书写规范待加强等，学校组织数学教研组开展专题研讨，提出“优化题型设计”“强化书写训练”等改进措施。未来，学校将定期开展作业展评、数学实践周等活动，激发学生作业兴趣，提升学习主动性。

作业是教学的重要环节，也是学生成长的“助推器”。此次专项检查不仅为教师提供了教学反思的契机，也为学校优化作业管理提供了方向。未来，学校将以作业为抓手，持续优化作业设计，创新评价方式，让数学作业成为学生探索知识、发展思维的乐园，共筑智慧成长之路。

来源：桃南小学

供稿：郭晓丽

编辑：田田

审核：智慧