以下文章来源于新校长传媒，作者中国教育创新年会

没有人否认学生身心健康是最重要的，但在现实中，为了分数、排名、业绩，有违课程方案课程标准而“用力过猛”的现象却又屡见不鲜。

守住教育底线，要求我们守住学生的睡眠时间、午间闲暇，开足体育课、将课间还给学生、保证每天校内锻炼一小时，还孩子们自由奔跑、大声欢笑……遵循身心成长规律，守护少年儿童健康成长。

每位老师都追求对所有学生一视同仁。然而在日常的教育细节上，却常常有意无意“成绩高厉害”。要做到无论成绩好坏，都公平对待每位学生，我们就要学会与每一位学生共情，审慎检视日常教学行为，不让任何未成年人感觉被歧视、被放弃。

升学，不仅事关孩子们的一生，也事关教育公平和社会正义。因此，断不可把入学机会当成牟取不当利益的工具，将不当的利益交换、不法灰色收益植入招生环节，平等而公开地给予所有人入学机会。

倡议发起：

中国教育创新年会组委会

北京师范大学中国教育创新研究院

2024年11月

宣读人：

刘坚（ 北京师范大学中国教育创新研究院院长）

来源丨第十一届中国教育创新年会“教育的底线”联合倡议、新校长传媒

精选留言：