我的教育教学策划1830：一题一世界，一课一人生

人生百态，问题千变，探索更有趣。

感谢姜同学提出这个问题。

下面回归教材真题：

既然是拓广探索，我们一起来将此题认真开发一下吧！

1、默读原题一分钟；

2、合上教材回味原题；

3、数学基础知识小考量，即通过理解题意，彻底认识到勾股定理及其逆定理的差异（容易出错）；

4、预测一半功。（字好一半分，题好一半文，图准一般算）

5、充分发挥已有结论，瞬间类比推测，这就是一种数学敏感性；

6、善于印证，常用举例、特值验算；

7、严密推理论证，善于用思想引领（数形结合、分类讨论、转化化归）；

8、“教学延长线”：变式激活学生思维。

【课堂时间有限，教育不能毕其功于一役，每次有侧重，厚积薄发便是成功！】