反腐倡廉讲座学习心得体会范文
10月14日晚，参加学习了网络课堂《讲廉洁从强党性做起》。本次大课堂由天津设计公司纪委副郑新玉主播。她由“廉洁”一词的含义和由来，讲到了不正之风的分类及反腐工作的意义，进而讲到如何明德守正，最后结合其公司内部做法进行了系统交流。她通过运用多个典故、列举典型的违纪案例、阐述简明深奥的道理，使我耳目一新，并对反腐倡廉工作有了重新的认识。
深刻理解基本内涵。廉洁的确讲廉洁不只是说说而已，更不能当成一种形式。这关系到党的政治生态及民族威望，是攸关国家长治久安的重要法宝。的确一个政党如果失去了民心和政治诚信，那是非常危险的事。“小洞不补、大洞吃苦”，如果对一个人的不正之风做到“大事化小、小事化了”，一味迁就，那就会助长不正之风蔓延。如果国家出现这么多的“蛀虫”，不仅败坏了风纪，还有损国家形象。
一致提高政治站位。作为党员领导干部，首先要以大局为重，不计个人得失。不仅站位要高，还要带头抵制违纪行为，要比常人看的长远一些。如何因一己的利益而开“顶风船”，损害的不仅仅是自己的名誉、地位、利益、家庭。坚持党性观念，做到自我加压，时刻保持清醒的头脑，坚持良好的工作作风，塑造党员形象，一心为企、勇于担当、无愧于党、忠诚于民。
共同筑牢安全防线。呼吁全党领导干部，要从国家根本利益出发，争做讲党性、重品行、敢作为、勇担当、强作风、守纪律的合格党员。做到明底线、守戒惧、知敬畏，共同遵循“三不腐”机制，坚持忠诚、干净、担当。贯彻落实“党要管党、全面从严治党”方针，加强理论学习，开展自查自纠，坚持批评与自我批评，杜绝歪风邪气。同时勇于揭发和监督身边不正之风，共同维护党规党纪，筑牢反腐“堤坝”，营造风清气正环境，确保反腐倡廉工作取得实效。
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x月x日下午,听取了重庆市纪委副吕天庆同志做的报告:认清]形势,提高拒腐防变能力.受益非浅,感慨很多.在社会主义经济建设时期,有些党员干部在个人欲望的驱使下,逐渐淡漠了法制观念,在权力关,金钱关,美色关,子女关等面前丧失原则,置党多年的培养教育于不顾,利
用职务之便做出有悖于党员,人民公仆的原则和宗旨的事情,迈出了罪恶的步子,把自己送入了地狱之门,最终身败名裂,甚至是以生命为代价.教训是深刻的,令人痛心的,前车之鉴,后车之师,我们一定要从这些案例中吸取教育,引以为戒.作为党员,尤其是党员干部应带头做到以下几个方面:
一是始终保持良好的学习习惯.作为党员,尤其是高校党员教师,学习是他的必修课,只有不断加强学习才能提高自身的科研与教学的素质和能力,不学习思想就无法进步,能力就无法提高,教育教学方法就无法改进,教书育人就无法体现.少部分教师党员在学习上总是静不下心来,总是以工作忙为借口,推三阻四,走形势主义,结果是"只闻学习口号响,不见学习水平涨".许多东西只有静心研读,才能有所思,有所获.活生生的事实还告诉我们,不学习,思想就得不到改造,心就不静,心不静,欲望就容易膨胀,就拒绝不了诱惑,一遇到诱惑就容易乱了方寸,就容易被诱惑的绳索伴倒.因此,党员同志,尤其是党员干部必须要经常认真学习,从书本上学习,从实践中学习,学到真本领,努力做一个新时期优秀的党员,做一个新时期优秀的人民教师,为国家经济建设做出自己的贡献,为中国高等教育的进一步发展做出贡献.
二是始终保持廉洁自律的行为规范.两袖清风,清正廉洁,这是每一名干部最基本的行为准绳.党一直教育我们要廉洁奉公,严格自律,经常向大家敲警钟.党员干部不廉洁,不仅会使党在群众中的形象受到扭曲和破坏,而且会使党,国家和人民的利益受到损害.有些党员干部并非学识不高,能力不强,就是因为未能廉洁自律,最后走向犯罪.因此,我们一定要树立正确的世界观,人生观和价值观,牢记全心全意为人民服务的宗旨,自重,自律,自醒,排除非分之想,始终保持党人的浩然正气.
三是要始终保持艰苦奋斗优良传统.近年来,有一部分党员,淡忘了艰苦奋斗作风,贪图享受,热衷于追求个人和小家庭的安乐,抛弃党纪法规,贪污腐化,走上犯罪的道路.我们党人一定要引以为戒,要继续发扬艰苦奋斗的作风,恪守党的宗旨,提倡勤俭节约,反对铺张浪费,始终不渝地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统.
以上是我在本次先进性教育活动中通过听取本次报告的个人体会和感想,不妥当之处请批评指正.
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近期，我细读了公司纪委下发的《镜鉴》一书，感触颇深。从这些案例中，我一方面受到了很多警示，另一方面也得到了很多启示，让我引以为戒，以此为鉴。这些案例表明，一些领导干部之所以陷入的深渊不能自拔，就是因为他们放松了警惕，丢失了一颗律己之心，而最终走上违纪违法的道路。
作为党员干部，必须严格遵守和执行党章规定的各项纪律，党员干部手中的权力越大，越要有所畏惧，越要自觉地用党的纪律来约束自己。在任何时候，任何情况下，党员干部都要坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇，自觉同党保持高度一致，坚决维护党的团结和统一，做到在大是大非面前旗帜鲜明，立场坚定。党员干部必须不断增强接受监督的意识，自觉地把自己置身于党和群众的监督之下，不能为所欲为，保证做到“不越雷池一步”，防止权力失控、行为失范。
遵守党的纪律，是党员干部生平最重要的课题。作为一名党员干部，特别是领导身边的党员干部，我更加应该严格执行廉政建设的各项规定，自觉地增强纪律涵养，从各方面严格要求自己，自觉做到以下几点：
一是要坚定信念，加强学习。信念的丧失，道德的堕落往往是发生的根源，稍有放松、懈怠，就可能权为私用，滑向的深渊。所以，我们只有不断加强思想道德修养，坚持自重、自省、自警、自励，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心，用理性控制私欲，才能自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，真正做到秉公用权、廉洁从政。办公室工作是一项服务性强、强度高的工作，我们要站在讲政治的高度，把学习作为一种责任，一种意识，通过学习来树立秉公用权廉洁从业的理想信念，提升服务效率。当今时代，随着城市化建设的不断深入，新情况、新知识、新观念不断涌现，如果不加强学习、不注重学习、不善于学习，就要被这个时代所淘汰。当然，作为党员干部，我们更应把学习作为提高能力素质、推进事业发展的根本之道。同时，学习的目的全在于运用，在于提高，要应把学习和实践结合起来，善于运用学到的知识解决实际工作中的问题，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，不断提高分析问题、解决问题的能力，不断提高拒腐防变的能力，打牢自己的思想防线，确保自己在任何时候都做到不以权谋私，不滥用职权，不贪赃枉法。
二是要公道正派，严于律己。廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。因此，党员干部必须清正廉洁、公平公正，既要讲原则，又要讲情义。讲情义，就是要有感情、有人情味儿。一个部门或单位，大家走到一起，既是工作需要，也是一种缘分。如果不讲情义，单位就没有凝聚力;如果只讲情义而不讲原则，单位就难免散沙一盘，失去战斗力。同样，在工作中，面对员工群众，我们要把讲原则与讲情义有机结合起来，真正做到情为民所系，利为民所谋，权为民所用。要切实做到以人为本，切实为基层单位和员工群众提供优质服务。
三是要加强监督，接受监督。监督的前提是公开，如果权利都在暗箱操作，那监督就是空话，因此，必须通过制度来保证权力运行的规范和透明。加强对权力的监督，党员干部必须增强接受党组织和群众监督的自觉意识，严格约束自己，自觉接受组织、群众、的监督。如果不主动增强接受监督的意识，有逃过监督的侥幸心理，就容易放纵思想，我行我素，滑向的边缘。虚心地、真诚地接受监督和批评，不是一种摆设，也不是一种姿态，而是党性原则的重大问题，是增强免疫力的内在力量，是抵御各种诱惑，坚持秉公用权，廉洁从业的重要保证。秉公用权、廉洁从业，既是作风要求，更是纪律规范。自觉接受党组织和群众的监督，不仅是一种胸怀、一种境界，也是对党的事业负责、对自己负责的表现。所以，在工作过程中，我们要坚持做到公开公正，规范运行，以便更好的监督服务过程，只有这样，才能真正树立起秉公用权、廉洁从业的良好形象。
权力是一把双刃剑，任何一个领导干部都应用好权力，时刻提高警惕，筑牢廉洁墙。坚持廉洁自律，我们就不用从心里深处时刻警惧着纲纪的惩处，就无需承受着道德的审讯，更不必小心提防或明或暗、或正义或不正义、或可预知或不成预知、或精神或物质的冲击。坚持廉洁自律，我们的心里只有晴空万里、风景无限，而没有一丝乌云，一毫浊气。
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最近，教育局组织我县教育中小学、校长召开了党风廉政建设大会，我们认为开得好，开得及时。教师反腐倡廉警示教育心得体会原来一提廉政，总认为那是的事，是党政领导干部的事，是社会上的事，似乎与学校无关，更与自己无关。通过学习，才认识到廉政是一种文化，廉政建设不仅仅是的事，与学校密切相关，与学校中的师生关系重大，廉政文化教育进校园，对拓宽廉政教育领域，下移反腐倡廉重心，加强学生思想道德教育，从青少年时期就培养萌生其反腐倡廉意识，促使整个社会形成以廉为荣、以贪为耻的社会文化环境，具有重要意义。
党一贯提出：坚决反对和防止，是全党一项重大的政治任务。《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系》颁布之后，反腐倡廉教育进校园成为加强党风廉政建设，巩固扩大反腐倡廉成果的一项重要举措。廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗的免疫力;有利于依法治教，防止;对树立教育学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。
1、学校反腐倡廉教育，是国家廉政建设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。
学校的反腐倡廉教育就是通过教育，使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。
2、学校反腐倡廉教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功能、特点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等，施以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为学生素质的一部分。
3、学校反腐倡廉教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服务学生为重点，让每一位学生都受到平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊重，每一位学生都能健康成长。为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域差异遭受歧视，不因差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。
4、学校反腐倡廉教育还是一种关乎人文的教育。人文教育是旨在对学生进行促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。这种精神的养成需通过多种途径，包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。因此，学校既要注重发挥品德与生活(社会)课在学校廉洁教育中的主渠道功能，又要善于发掘其他学科课程中所蕴涵的育人资源，包括廉洁教育的思想资源。
通过开党风廉政会议，使我进一步认识到：时代要求学校抓好反腐倡廉教育，时代要求教师廉洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，刻意操守并最终达到“随心所欲不愈矩”的境界，自觉抵制不义之利的诱惑，社会“潮流”的冲击，真正承担起教书育人神圣职责，用教师职业道德规范严格约束自己，在工作和生活中增强清廉意识，坚守高尚情操，廉洁从教，保证教育的公正和有效。
