Whendo you have classes?(l)说课稿
秦关中小王利
大家好，今天我说课的内容出口陕西旅游出版社出版的英语四年级上册第四单元，本单元在学习了职业，农场动物和一日三餐之后，围绕学牛的日常牛活展开话题。本节课为第一课时，以词汇教学为主。
一.教学目标：
《英语课程标准》指出，教学目标是构成一堂好课的第一要素，是课堂教学活动的出发点和归宿。小学阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。那么我在认真分析教材的基础上，针对学生的实际将本课的教学目标确定如下：
1•知识目标：学生会认,会说，会写，会用以下短
语:getup, have a class, have lunch, play games,
watchTV, go to bed.
2•能力目标：能够灵活运用这几个动词短语来表示某个时间干什么。
3.情感目标：通过学习，引导学生养成合理安排时间，规律生活的好习惯。
教学重点
根据本节课的教学冃标将本课的重点确定如下：掌握have
classes等六个动词短语并能在生活中灵活运用。教学过程 为了
达成教学冃标，突破重难点，我设计了如下环节。
一、热身环节
在这一环节中，用视频动画《thisis the way》播出，让学生
在动画的感应下跟着视频说唱并动起来，激发学生的学习兴趣。
本环节的设计意图是让学牛对本节课所学内容有个初步的了解，
让学生了解合理作息时间的安排。
其次我设计了一个Guessand draw.的游戏，调动孩子们的
积极性，随后利用钟表引出如何表达整点的时间。对三年级所学
的数词进一步进行复习。
二、呈现新知。
在这一环节中，首先利用PPT课件出示所要学习的短语图
片，逐个进行学习，在这一过程中，可以对涉及到的相关知识进
行补充，来扩大课堂的知识容量，尽可能的让学生多掌握一些知识，比如在教到watchTV时要告诉他们watch作为动词和名词的时候不同的含义。在教授havea class 和playgames 吋告诉他们haveclasses 和playa game … 这样既让学生学到了应该掌握
的知识，又扩充了知识含
量。本环节的设计意图是让学生能够通过图片直观形象地理解词组的意思。
三、巩固提升
在这…环节主要采用小组合作的形式，学生利用自己制作的卡片，两人一组利用本节课所学短语及句型灵活运用并编对话。设计意图：让学生都积极参与到英语课堂中，通过所学知识积极自由表达。
四、目标反馈
主要设计的是与本科有关的短语的练习，共有三道小题，第一题为英汉互译，第二题，第三题和第四题是配套练习与检测中的习题。本环节的设计意图，考察学生对本节课的掌握情况。
五、课堂小结
在本节课中，我们学习了（）短语，分别是……，通过本节课的学习，我懂得了......
好的板书设计课已让这节课的知识变得简单易懂，可以起到事半功倍的效果。我在板书中采用图片和语句相结合的方式，设计了如下的板书：
Whendo you have clsses?
getup
havea class
-
playgames
watchTV
goto bed
通过本节课的教学，我觉得优缺点并存，好的方面是学牛在课前准备的挺充分的。但同时也存在很多的不足，第一，教学目标的达成度不够，两个教学目标没有很好地完成。第二，词汇教学和时间部分的教学部分没有处理好，时间拉的有点长，以至于最后的练习部分时间过少。第二，也是存在问题最大的原因就是我没有放开课堂，没有真止的融入课堂，课堂的气氛并没有平时的好。教师没有做好互动。导致单词卡片没有派上用场，后面的小结也没有完成。总之，在这堂课中有点收获，但是也有许多不足，希望各位老师和领导提出宝贵意见和建议，以便我在以后的教学中能取得更大的进步。
