建筑教学中AHP在工程评标上的应用探析
摘要：对于目前的工程建设来说，招标非常重要，而不同的标书评判方法和标准会得到不同的评定结果。为了避免评定方式的随意性和恶性行为，实现公平客观、科学合理的评价投标书，强化评价指标的结构化和精确化，采用层次分析法已经是大势所趋，成为工程评标的标尺之一。为了让人们在工程建筑评标上使用ahp，本文就在建筑教学中，认真分析了ahp的概念及其在工程评标中的具体应用等相关问题展开研究，希望能对工程评标及其建设起到一定的促进作用。
关键词：建筑教学；层次分析法；概念；工程评标；应用 一、重视基础概念的了解，简析层次分析法
对于学生来说，要想了解层次分析法在工程评标中的应用研究，首先就要了解什么是评标，为此，在建筑教学的过程中，教师一定要夯实基础知识，让学生了解ahp的基本概念。对于评标来说，就是指按照既定的评价体系、方法和标准，对工程投标文件进行一定的技术分析和比较，然后结合工程建设的实际，选择最优的投标人的过程。而对于层次分析法（the analytic hierarchy process，简称ahp）来说，就是指将一个复杂决策判定问题，分解为若干个目标或者部分，也就产生了相应的多指标评价体系或系统，通过定性指标模糊量化方法算出层次单排序（权数）和总排序，然后依据整合的数据进行有效的决策，选取最优的方案。ahp就是将重大的
问题分解成若干个因素，这些因素按照一定的关系又组合成一个共同的目标，他们有一定的相关性和隶属性，形成一个多层次的分析结构模型，然后通过一定的指数权衡方案的优劣。其工作的基本精神包括：构建工程评标的层次结构模型、形成成对比较阵和计算权向量并做一致性检验。就目前的评定方法来说，层次分析法是一种相对客观公正和科学合理的较为实用的定性定量方法，对工程评标的结果有着直接的影响，在工程建设中起着极为重要的作用。 二、突出实效教学，开展ahp的应用研究
层次分析法在具体的应用上，有一定的步骤和要求。为此，在开展建筑教学的过程中，教师一定要给学生认真的分析，讲解清楚ahp的具体应用。在分析的过程中，各因素之间有一定的关联，并建立一定的层次结构；对于同一层次和级别的因素对于隶属的层级按照一定的标准或者要求形成比较的判断矩阵；计算两两比较因素的相对权重，并完成一致性检验；计算各层次对于系统的总排序权重，完成相关的排序工作。在具体的运用层次分析法时，一定要把问题结构化、系统化，形成一个有层级有系统构造的模型，这里的层次分为最高层、中间层和最底层三个层次。当一个复杂问题用递阶层次结构难以表示时，可以采用更复杂的扩展形式，如内部依存的递阶层次结构、反馈层次结构等。在工作中，特别要注意一些值得关注的问题，选择合理的要素，弄清楚和分析透各要素之间的关系，包括两两比较关系、层级隶属关系等，如果不能做到以上工作，
就会大大降低ahp法的结果质量，严重的还会导致此种方法评定和决策的失败。为此，需要掌握以下原则：对问题进行分化和简化的过程中，要突出主要因素，注意在比较的过程中掌握好强度关系，对于差别较大的因素不可放在同一层次进行对比，要把握好各因素之间的厉害关系，权衡之间的优劣。ahp法的优势就在于是一种系统性的分析方法，简洁实用的决策方法并且所需定量数据信息相对较少。
三、简化教学内容，构建教学框架
对于ahp的教学来说，主要的目的就要让学生学以致用，掌握这种方法，然后运用到工作中去，为此，建筑教学的老师可以采取有效的方法简化教学内容，构建教学框架，实现简易教学。ahp从工作的实质来说是一种科学的思维方式和工作模式，它是把问题层级化，简单化和直观化，通过综合——分析——综合的方法，对相关因素以“重要性” 比较作为统一的处理格式，进行量化标度，然后进行一致性的检验，作出最优的决策。在建设工程的评标体系中，在工程建设的评标中作为一种相对科学合理的方法已经得到广泛的应用和认可，并不断的完善和发展，教师要带领学生，分析ahp步骤，构建工作模型。层次分析法在工程建设评标中的应用已经得到认可和广泛使用，而其工作过程主要依赖于它的模型，其模型构建需要按部就班，有一定的步骤，具体如图（一）。
层次分析法主要的任务就是通过既定的途径完成或者达到最优
的决策目标，在工程建设的评标中，ahp的使用就是要选择建设工程投标的最佳方案，然后开展工程建设。这种方法就是将一个复杂的无结构问题分解为它的若干组成因素，然后按照一定的性质和属性把这些因素分成若干层次，其中上一层次的因素对相邻下一层次的全部或某些因素起着支配作用，形成按层次自上而下的逐层支配关系这就是所谓的层次结构，如图（二），如果上层的每个因素都左右着下层因素就是完全层次结构，否则就是不完全层次结构。在建筑工程的评标上，使用ahp方法，对于完成决策目标来说需要良好的层次结构，这关系到最后的结果是否实现最优，是否能让工程评标能建立在全面认识的基础之上。需要思考的具体问题就是关于最低层对最高层的相对权重问题，按此相对权重可以对最低层中的各种方案、措施进行排序，从而做出最终决策。（作者单位：重庆市渝北区渝北职业教育中心） 参考文献
[1]胡国祥、聂国平、伍振志.层次分析法在工程评标中的应用[j].安徽建筑，2003（4）
[2]李善涛.浅谈ahp在建筑工程项目评标中的应用[j].城市建设理论研究 2011（11）
