新人教版(部编)三年级语文下册《寻物启事》商讨课教课方案_12
《寻物启事》教课方案
教课目的
1.学会按格式正确书写寻物启事，能把丢掉物件的有关信息写清楚。 2.联系生活认识、掌握寻物启事的多门路公布形 3.学个性化书写寻物启事，融入感情，特点表达。 教课要点、难点
掌握寻物启事的格式，能抓住丢掉物件的有关信息书写寻物启事，做到内容适合、表达清楚。
教课过程
一、讲话导入，认识 “启事 ”
1 老师口述班级孩子丢掉衣服，让同学们想方法帮助他。
2 孩子们听清楚朱家奥同学碰到了什么麻烦了吗？同学们准备帮朱家奥怎么找回丢掉的衣服？
3.同学们想的方法很不错，但是三二班的李晓宇也碰到相同的麻烦，他却很快地找到丢掉的衣服了，同学们知道怎么回事吗？
二、比较格式，学习写法
1.出示寻物启事典范，指名读一读。 寻物启事
昨天放学后，我把一件蓝色外衣落在了操场上。若有拾到者，请与我联系，特别感谢！
三（ 2）班 xx 5月20日
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2.比较寻物启事和通知。
（ 1）寻物启事和通知在格式上相同，也包含 “标题、正文、落款 ”三部分。
（ 2）标题要注意什么？（居中写）
依据启事的内容来写启事的标题，假如是找寻衣服的能够写 “寻衣启事 ”，找寻车的能够写 “寻车启事 ”，也能够比较抽象地写 “寻物启事 ”。（ 3）正文写启事的详细内容，要写清哪些信息？
（丢掉物件的时间、地址，物件的名称、特点，等总之，信息要详细。假如拾到者送还，还要表示感谢。）
（ 4）落款要有签字和日期，见告联系方式。
3.李晓宇把这则寻物启事张贴出去后，拾到衣服的张老师把蓝色外衣送还给
了李晓宇。但是，文州小学的林林弄丢笔袋后也张贴了寻物启事，却没人把拾到的东西交还给他，这是为何呢？我们一同来看他写的寻物启事。你发现问题了吗？（格式不对，标题要居中，笔袋特点要写清楚，联系人和联系方式要写理解。）
寻物启事
自己是文州小学学生，于 4 月 25 日经过康泰大药房邻近时，不当心丢掉一只笔袋。有拾到者请交给自己，我深表感谢。
文州小学三年级 4 月 25 日（板书：格式正确内容正确）
4.看来掌握寻物启事的写法很重要，下边我们用一首儿歌来记着寻物启事的写法。（指名读，再一同读。）
寻物启事用途大，
标题居中不可以少；
正文前面空两格，
写明地址和时间；
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物件特点要写清，
最后写上交给谁；
感谢用语不可以忘，
右下签字和日期；
写完启事请 xx，
找回失物好帮手。
三、小试牛刀，试试书写
1.生活中，几乎每日都会有同学弄丢了东西，今日上午四
4 班的李明同学在
课间操时不当心把电话腕表弄丢了，这不急的正在办公室哭呢，他的腕表是黄色的表壳黑色的表链。
2.我们一同来小试牛刀，用新学会的本事帮李明写一则寻物启事吧。 3 指名评论黑板上一名同学的寻物启事（提示从格式和内容双方面打星。合时追问：你感觉他这么写，能不可以找回腕表？还需要增补些什么？哪些地方需要改正一下？）
4.仍旧子评论同桌写的寻物启事，打上星。
5.依据同桌的建议花 1 分钟进行改正，改完再读一读自己写的寻物启事。 四、多样公布，链接生活
1.写完寻物启事，一般要把它 xx 出来。
假如你的东西是在班级弄丢的，张贴在哪里？
假如你家的猫在小区里丢掉了，你写的寻猫启事张贴在哪里？
假如你在商场里丢掉了东西，把寻物启事贴在哪里？
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2.寻物启事还能够如何流传出去？
（ 1）借助广播电台播出，这样能惹起更多的人关注。假如把李晓宇的寻物启事在广播里播出，还要做哪些调整？（ “我”应当改成 “×班的 ××同学 ” ）
指名试试做播音员广播李明的寻物启事。
每位同学把方才为李明写的寻物启事也学着广播一下。
（ 2）还能够 xx 信转发。
总之，我们能够利用各样适合的渠道公布寻物启事。五、感觉创新，以情动人
1.人们为了赶快找到丢掉的物件，在编写寻物启事的时候，总会有一些创新的做法。这是一位女士丢掉养了四年的小狗以后张贴的寻物启事。
这份寻物启事和一般的寻物启事有什么不一样的地方？ PPT出示
2.你看到这则寻物启事，最深的感觉是什么？
寻物启事只有以情动人，才能感动拾到者，才能惹起更多人的关注，让大家一同想方法帮忙搜寻丢掉的物件。因此，我们在写寻物启事的时候也能够试试着创新，以情动人。
3.同学们，学会写寻物启事，能给自己或别人帮上忙，我们要在生活中学会运用这项本事。
今日，三（ 3）班的江老师把一串钥匙落在卫生间的水池边，上边还有一个小猪佩奇挂件和一个银色的 U 盘，请同学们帮江老师写一则寻物启事，注意格式要求，也能够试着创新一下，学会以情动人。
板书设计
寻物启事
格式正确
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内容正确
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