匆宁职 放 学既学报 ２０１２年第ｌ７卷第３期 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｎａｎｎｉｎｇ Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ ２０１２ Ｖｏ１．１７ Ｎｏ．３ 高职《室内设计制图》课程内容整合初探 陈锋 （南宁职业技术学院艺术工程学院，广西南宁５３０００８） 【摘 要】高职院校《室内设计制图》课程，主要目的是培养学生识图与绘图及空间想象力。但其毕竟不是专门针 对室内设计专业的，室内设计有自己特定的内容和表达方式。通过课程内容整合，把原有的建筑制图、房屋构 造、人体工程学、ｃａｄ的部分内容有机组合，形成适合于高职室内设计专业的《室内设计制图》课程教学内容。 【关键词】室内设计制图；房屋构造；人体工程学；ｃａｄ；内容整合 【中图分类号］Ｇ６４２．３ 【文献标识码】Ａ 【文章编号］１００９－３６２１（２０１２）０３—００６２－０３ 高等职业院校室内设计专业的人才培养目标， 盖的内容较多，信息更新较快，相应的制图课程内容 是把学生培养成为建筑装饰生产一线具有较强职业 就难于统一。 技能的创新型高技能人才。要求学生在校３年期间 建筑制图规范是制图的重要基础。如果说图纸 掌握更多的实用技能。《室内设计制图》是高职室内 是设计师的技术语言，那么制图规范就应该是“语法 设计专业一门重要的专业基础课，承担着培养学生 规则”。学生只有掌握了制图规范，才有可能绘制出 设计表现技能及空间想象力的重要任务，是一门理 准确、清晰易懂的规范图纸，设计意图才可能准确体 论与实践相结合的课程。目前，该课程内容大都采用 现，施工成果才能保证“不走样”。目前的室内设计制 本科土建类的《建筑制图》作为课程开发基础，但其 图规范主要是以建筑制图规范为基础，但由于室内 毕竟不是专门针对室内设计专业的，室内设计有自 设计行业特有的一些问题，及港澳台、国外的习惯做 己特定的内容和表达方式。 法影响，室内设计制图规范没有形成全国统一的强 制性标准。但不能因噎废食，忽视这一环节的重要 一、高职《室内设计制图》课程及主要内 性。相信随着《室内设计制图标准与规范》的实施，这 容解析 个现状会有根本性的好转。 画法几何作为三视图投影的理论基础，能使学 高职《室内设计制图》课程主要目的是培养学生 生对几何形体的画法有一定的感性认识，对培养其 识图与绘图及空间想象力。目前高职的《室内设计制 基本的空间想象力有一定的帮助。在高职院校中由 图》主要包含以下几个内容：建筑制图规范；画法几 于学时较短，课时不多，根据高职院校“理论够用为 何；三视图投影；识读建筑施工图；识读装饰施工图； 度”的原则，这部分内容可一笔带过，不做重点讲解。 建筑阴影与透视；家具设计装配图等。开设室内设计 三视图投影主要培养学生的空间想象力，研究如何 专业的高职院校，由于专业背景、师资力量的不同， 在二维的图纸上表达三维的几何形体，是日后绘制 对该课程的讲授侧重点也有所不同：建筑类院校强 表达室内设计方案、工程图的基础，这部分应该精讲 调制图的准确性、规范性；林业类院校强调家具、园 并附带足够数量的练习，同时可以结合室内设计行 林的绘制表达；艺术类院校强调阴影透视及效果图 业占很大分量的家具设计图来进行教学。 的表现。总而言之，由于室内设计专业起步较晚，涵 识读建筑施工图章节内容，是室内设计师了解 ［收稿日期］２０１２－０１—０６ 【网络出版］ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｃｎｋｉ．ｎｅｔ／ｋｃｍｓ／ｄｅｔａｉｌ／４５．１２６８．Ｃ．２０１２０５２２．１０４５．２０１２０３．６２＿０１７．ｈｔｍｌ ［作者简介】陈锋（１９７２一），男（壮族），广西贵港人，南宁职业技术学院艺术工程学院高级工程师，主要从事建筑装饰设计及施工管理研究。 ｏ 陈锋 高职《室内设计制图》课程内容整合初探 设计制图课程里没有相关人体构造尺寸、人体功能 尺寸的相关知识，学生在识读、绘制室内设计图纸 时，对很多相关设备、环境设施、家具尺度、室内活动 建筑、熟悉工作对象的基本途径。室内设计受到建筑 设计的制约又相对。它只能在建筑设计提供的 空间内部做设计，墙、柱、梁、板等构造不能随便改 动；但它又是相对的，可以在建筑空间内部自由 空间的尺寸信息，不理解，不掌握；对室内设计中大 量要标注的家具尺寸，一些图纸没有标注的尺寸时， 发挥，无须更多地去研究结构方案等建筑主体方面 的问题。但目前高职院校室内设计专业中开设《房屋 建筑学》课程的不多，所以这部分内容不能省略。通 过讲授识读建筑施工图，让学生初步了解建筑构造， 往往没办法补充，无法实施抄绘作业。只有掌握人体 构造尺寸以及人体功能尺寸，才能设计出适合人 的生理和心理特点的室内空间、环境及家具。因此， 为室内设计方案实施奠定基础。 识读抄绘装饰施工图章节是本课程的重点，应 精讲并配有足够的抄绘作业训练，以量变促质变，确 保学生设计图纸表达的规范性、标准性。 建筑阴影与透视内容鉴于其与效果图表现技能 结合更紧密的关系，许多高职院校室内设计专业都 将这两部分内容重新整合，专门开设一门课程，所以 该章节内容可以不在《室内设计制图》课程内讲解。 家居设计图内容也由于在专业中占的地位比较重， 建议另设课程讲解。 二、《室内设计制图》课程内容整合初探 室内设计是一门综合性的新兴学科，它对空间 的要求即有很高的艺术性，涉及的内容又有很高的 技术含量。其主要工作内容有：空间组织与界面处 理；采光、照明及灯饰选择；配置家具与陈设；室内绿 化与庭院等。《室内设计制图》课程承担着室内设计 方案、施工图表现技能的重要角色，在室内设计行业 特有的内容及特点下，应该有别于土建类的《建筑制 图》的内容。结合室内设计行业的特点，以土建类的 《建筑制图》为蓝本，笔者初步构思《室内设计制图》 的课程内容有以下调整。删减以下内容：画法几何、 建筑结构施工图、给水排水工程图部分；将阴影与透 视内容与效果图表现技法调整合并成一门课成；家 具设计图加大内容开课。另外，结合行业时代特 点，与时俱进增加部分以下内容。 （一）室内设计制图中增加＾体工程学内容 室内设计注重人性化设计，以人为主体作为设 计的科学依据，强调人与物和环境的协调。人体构造 尺寸、人体尺度、人体的动作域、心理空间、人际交际 空间等是室内设计最基本的依据。室内设计主要工 作内容中的家居设计、设施的形体尺寸及使用范围、 陈设布置等都与人体尺度有密切关系。但目前室内 笔者认为《室内设计制图》课程中应增加《人体工程 学》中人体构造尺寸、人体功能尺寸的内容，建议以 图表形式列出相关人体工程学知识。 （二）室内设计制图中增加房屋构造章节 室内设计作为房子的二次装修，主要的服务对 象是房子。但在目前高职室内设计专业中，大多实行 ２＋１教学模式，校内学时时间只有两年时间，很多学 校没有开设专门的房屋构造课程，以致学生在工作 中对房屋构造不了解，随意改变房子的原有结构，为 安全事故埋下隐患。因此《室内设计制图》识读建筑 施工图环节，应该增加房屋构造知识，结合建筑施工 图讲授房屋构造，让学生了解房屋的基本构造，但可 以不深人到结构施工图。只有这样才能让室内设计 的学生了解建筑构造，安全完成室内空间改造与组 织，更好的实施室内设计方案。 （三）室内设计制图与ＣＡＤ整合成一门课 传统的制图课强调的是手工绘图，但随着科技 的发展和电脑的普及，ｃａｄ计算机辅助设计成为当 前行业的主要绘图工具之一，它主要研究的是如何 利用各种指令让计算机绘制出各种图样。ｃａｄ里的 工具要比手绘工具丰富得多，它极大地提高了绘图 效率和绘图质量，是手工绘图效率的几倍甚至几十 倍，是室内设计绘图的一场。室内设计制图、ｃａｄ 两门课程均是室内设计专业设计表现技能的重要专 业基础课程。目前，这两门课程一般都为的课 程，由不同的老师讲授，互不关联，重点不一，内容重 复。此种做法占用大量课时，却无法达到较好的教学 效果。将这两门课程进行重新整合设立新课程，由同 一位老师讲授，既强调制图的基本知识及原理，又顾 及了现代计算机技术的先进技术，符合与时俱进的 科学发展趋势。但在讲授制图理论标准和规范的时 候，为了让学生更深入理解掌握记忆规范，建议仍以 手工抄绘为主，计算机绘图为辅，避免学生过多关注 计算机绘图命令的使用，而忘记制图的规范与标准。 ｏ 匆宁职 字既学报 ２０１２年第ｌ７卷第３期 ２０１２ Ｖｏ１．１７ Ｎｏ．３ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｎａｎｎｉｎｇ Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ 三、结束语 整合后的《室内设计制图》删减了部分内容，同 时也增加了适合室内设计行业的新兴知识点技能 点，更能符合行业的要求、时代的要求。但是整合后 合应当是实际意义上的真正的融合。整合后的《室内 设计制图》课程对任课教师要求也提高了，要求教师 既要具有室内设计制图教学能力，又要熟练人体工 程学、房屋构造知识，掌握计算机绘图软件的能力； 又要能够将室内设计制图教学与计算机绘图有机地 结合起来。这就要求任课教师转变观念，同时还要不 断学习相关的知识技能，全面提高自身业务素质。 ［参考文献】 ［１】来增祥，陆震纬．室内设计原理（上册）［Ｍ］．北京：中国建筑 工业出版社．２００５． 的《室内设计制图》仍然要以室内设计制图中的知识 结构为讲解的重点，人体工程学、房屋构造学、ｃａｄ 的应用只起辅助作用。人体工程学、房屋构造学内容 的学习是为了更好地理解、识读室内设计施工图；计 算机绘图软件只是一种绘图工具，替代不了制图基 本理论知识的学习。同时，整合后的《室内设计制图》 配套教材建设也是至关重要的，应编写与教学内容 教学方式相适应的教材作为教学的教材。在人体工 程学内容中可以列出常见的人体尺寸及建筑、家具 ［Ｚｊ何斌，陈锦昌等．建筑制图［Ｍ】．北京：高等教育出版社， 光．室内设计工程图画法［Ｍ】．北京：中国建筑工 ２ｏ０９． ［３】霍维国，霍业出版社．２００５． 尺寸；在计算机绘图内容的处理上，要体现出室内设 计制图的基本理论与ｃａｄ绘图内容的融合，这种融 Ａ Ｐｒｏｂｅ ｉｎｔｏ Ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ Ｃｏｎｔｅｎｔｓ ｏｆ Ｉｎｔｅｒｉｏｒ Ｄｅｓｉｇｎ Ｇｒａｐｈｉｎｇ Ｃｏｕｒｓｅ ｉｎ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅｓ ＣＨＥＮ Ｆｅｎｇ （Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ａｒｔｓ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｎａｎｎｉｎｇ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｆｏｒ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｎａｎｎｉｎｇ ５３０００８，Ｇｕａｎｇｘｉ，Ｃｈｉｎａ） 【Ａｂｓｔｒａｃｔ］Ｉｎｔｅｒｉｏｒ Ｄｅｓｉｇｎ Ｇｒａｐｈｉｎｇ Ｃｏｕｒｓｅ ａｉｍｓ ａｔ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｇｒａｐｈｉｎｇ＆Ｇｒａｐｈ ｒｅａｄｉｎｇ ａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ｓｐａｃｅ ｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｉｔ ｄｏｅｓ ｎｏｔ ｓｐｅｃｉａｌｌｙ ａｉｍ ａｔ Ｉｎｔｅｒｉｏｒ Ｄｅｓｉｇｎ Ｐｒｏｇｒａｍ，ｗｈｉｃｈ ｈａｓ ｉｔｓ ｏｗｎ ｓｐｅｃｉｆｉｃ ｃｏｎｔｅｎｔｓ ａｎｄ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ．Ｔｈｅ ａｒｔｉｃｌｅ ａｔｔｅｍｐｔｓ ｔｏ ｉｎｔｅｇｒａｔｅ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅ ｃｏｎｔｅｎｔｓ．Ｎａｍｅｌｙ，ｔｈｅ ｆｏｒｍｅｒ Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌ ｇｒａｐｈｉｎｇ，Ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，Ｅｒｇｏｎｏｍｉｃｓ，ＣＡＤ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｏｒｇａｎｉｃａｌｌｙ ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ ｉｎｔｏ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｔｅｎｔｓ ｏｆ Ｉｎｔｅｒｉｏｒ Ｄｅｓｉｇｎ Ｇｒａｐｈｉｎｇ Ｃｏｕｒｓｅ，ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｉｎ ｌｉｎｅ ｗｉｔｈ Ｉｎｔｅｒｉｏｒ Ｄｅｓｉｇｎ Ｐｒｏｇｒａｍ ｉｎ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ． 【Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ］Ｉｎｔｅｒｉｏｒ Ｄｅｓｉｎ Ｇｒｇａｐｈｉｎｇ；Ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ；Ｅｒｇｏｎｏｍｉｃｓ；ｃａｄ；ｃｏｎｔｅｎｔｓ ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ ｏ
