29、鸵鸟 活动目标
1. 鸵鸟的身体结构 2. 鸵鸟的生活习性
活动器材
2X4带孔板X5、 小椅子X6、小桌子X6、 小黑板X8、 转盘X2、 长机械手臂X4、 短机械手臂X2。 词汇
跑步,飞行,鸟禽
玩机器人，学英文 Run跑步 Bird鸟 Fly飞行
导入：5’
有什么鸟是不会飞的？鸵鸟的故事(视频或绘本或图片讲述等方式完成内容)
建构：40’
让孩子们在搭建一个鸵鸟。参考鸵鸟搭建PPT。
鸵鸟参考图
反思与拓展：5’
孩子们在搭建的时候，可以问问他们鸵鸟遇到危险时会做一个什么动作（把头埋到泥土里去），鸵鸟为什么不会飞（翅膀退化了），鸵鸟最快的速度是多少（20米/秒）。 记录与评价：10’
依次让小朋友拿着自己的作品拍好照片且上传至学员档案，邀请家长参与了解课程中搭建中小朋友碰到的问题，如何解决遇到的问题，并将本节课老师提出的问题“鸵鸟遇到危险时会做一个什么动作（把头埋到泥土里去），鸵鸟为什么不会飞（翅膀退化了），鸵鸟最快的速度是多少（20米/秒）”告诉家长。最后一起拆解和收纳零件（培养孩子的好习惯，要求家长尽量配合，有部分比较难拆解的老师负责，如果家长有疑问，告诉他们零件的设计需要紧固，且需要用到力的技巧及工具的使用等）。
30、篮球场 活动目标 1. 篮球架的结构 2. 篮球场的布局和规则
活动器材
长机械臂X4、 短机械臂X2、 四x六板X8、 二x四板X8、 小脚丫X4 、小嘴巴X4、 小方块X13、 长方条X6、管道口X1。 词汇
篮球,规则,运动
玩机器人，学英文
Basketball篮球 Rule规则 Sport运动
导入：5’
篮球场上的规则有谁知道吗？有哪些篮球明星？(视频或绘本或图片讲述等方式完成内容)
建构：40’
让孩子们在搭建一个篮球场。参考篮球场搭建PPT。
篮球场参考图
反思与拓展：5’
孩子们在搭建的时候，可以问问他们篮球场上需要几个运动员（一个球队正常是有十二个人，上场比赛的每队五个，一共十个人），篮球运动员的明星有哪些（姚明，科比等），篮球场上三分线在什么位置（距离篮筐最远的外侧弧线）。
记录与评价：10’
依次让小朋友拿着自己的作品拍好照片且上传至学员档案，邀请家长参与了解课程中搭建中小朋友碰到的问题，如何解决遇到的问题，并将本节课老师提出的问题“篮球场上需要几个运动员（一个球队正常是有十二个人，上场比赛的每队五个，一共十个人），篮球运动员的明星有哪些（姚明，科比等），篮球场上三分线在什么位置（距离
篮筐最远的外侧弧线）”告诉家长。最后一起拆解和收纳零件（培养孩子的好习惯，要求家长尽量配合，有部分比较难拆解的老师负责，如果家长有疑问，告诉他们零件的设计需要紧固，且需要用到力的技巧及工具的使用等）。
31、灯笼 活动目标 1. 灯笼的作用 2. 灯笼的结构
活动器材
长机械臂X5、 四x六板X4、 二x四板X8、 小脚丫X5 小嘴巴X4、 小方块X4、 长方条X6、薄片X4 词汇
灯笼、节日、喜庆
玩机器人，学英文
Lantern灯笼 Candle蜡烛 Red红色
导入：5’
中国过节习俗,红灯笼代表着喜庆，挂灯笼都要成双挂。手提灯笼最主要是用来照明。(视频或绘本或图片讲述等方式完成内容)
建构：40’
让孩子们在搭建一个灯笼。参考灯笼搭建PPT。
灯笼参考图
反思与拓展：5’
孩子们在搭建的时候，可以问问他们什么时候会挂灯笼（过节、结婚等），灯笼的制作材料是什么（纸,木条(竹条或者铅丝),胶水），挂灯笼是中国过节的习俗，中国还有哪些过节习俗（端午吃粽子、元宵吃汤圆、中秋吃月饼）。
记录与评价：10’
依次让小朋友拿着自己的作品拍好照片且上传至学员档案，邀请
家长参与了解课程中搭建中小朋友碰到的问题，如何解决遇到的问题，并将本节课老师提出的问题“什么时候会挂灯笼（过节、结婚等），灯笼的制作材料是什么（纸,木条(竹条或者铅丝),胶水），挂灯笼是中国过节的习俗，中国还有哪些过节习俗（端午吃粽子、元宵吃汤圆、中秋吃月饼）”告诉家长。最后一起拆解和收纳零件（培养孩子的好习惯，要求家长尽量配合，有部分比较难拆解的老师负责，如果家长有疑问，告诉他们零件的设计需要紧固，且需要用到力的技巧及工具的使用等）。
32、螳螂 活动目标
1. 螳螂的身形结构 2. 螳螂的特性
活动器材
短机械臂X1、 四x六板X3、 二x四板X16、 轮胎X6、 排气管X2、 小脚丫X5、小嘴巴X5、 薄片X15。 词汇 蝉,螳螂,黄雀
玩机器人，学英文
Green绿色 Knife刀 Mosquito蚊子
导入：5’
有什么昆虫是由镰刀的？螳螂捕蝉的故事(视频或绘本或图片讲述等方式完成内容)
建构：40’
让孩子们在搭建一个螳螂。参考螳螂搭建PPT。
螳螂参考图
反思与拓展：5’
孩子们在搭建的时候，可以问问他们螳螂吃哪些害虫（蚊子、蛾子、蝗虫等），螳螂捕蝉的故事告诉我们什么寓意（一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患），大多数螳螂是什么颜色（绿色，在草丛中能更好地隐蔽自己）。
记录与评价：10’
依次让小朋友拿着自己的作品拍好照片且上传至学员档案，邀请家长参与了解课程中搭建中小朋友碰到的问题，如何解决遇到的问题，并将本节课老师提出的问题“螳螂吃哪些害虫（蚊子、蛾子、蝗虫等），螳螂捕蝉的故事告诉我们什么寓意（一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患），大多数螳螂是什么颜色（绿色，在草丛中能更好地隐蔽自己）”告诉家长。最后一起拆解和收纳零件（培养孩子的好习惯，要求家长尽量配合，有部分比较难拆解的老师负责，如果家长有疑问，告诉他们零件的设计需要紧固，且需要用到力的技巧及工具的使用等）。
