第七课 纸船印象
洪醒夫
一、课文提要
1. 文体：抒情文。
2. 文章出处：洪醒夫全集。
3. 内容大要：回忆儿时玩纸船的情景，同时也抒写了母亲对子女满怀慈爱的疼惜之情。 4. 作法分析：
(1) 全文共分五段，以“纸船”为主轴，在叙事中蕴含着动人的抒情韵味。记叙的顺序是：由 “物”（纸船）而“人”（母亲）而“情”（母爱）。
1 ○首段从对往事印象的深浅，引出童年往事令人回味。
2 ○第二、三段承前段点出主题—先写“纸船”最令人怀念，再叙写放纸船的情景与乐趣。 3 ○第四段藉纸船写母亲的巧思与慈爱。“这些纸船都是有感情的”一句，由记叙转为抒情，表
现对母爱的怀念，为全文转折处。
4 ○末段呼应首段，以感念与期许作结。
(2) 文中运用了许多譬喻和排比的手法，使童年玩纸船的印象更加鲜明，文字叙述更加生动。
1 ○譬喻：“（童年的回忆）像夏日的小河、冬天的落叶，像春花，也像秋草”。 2 ○排比：“各色各样的纸船或列队而出，或千里单骑，或比肩齐步，或互相追逐”。
二、课文结构表
纸船印象 ◎引文（第一段）—从对往事印象的深浅谈起，引出童年往事令人回味。 ◎追怀往事（第二至四段）—对纸船的印象。 玩放纸船的情景与乐趣。 母亲摺纸船充满对子女无限的关爱。 ◎自我期许（第五段）—希望自己能传承母亲对子女的爱心。 三、段落大意
第一段：从对往事印象的深浅，引出童年往事令人回味。（现在）
第二、三段：承前段点出主题—先写“纸船”最令人怀念，再叙写放纸船的情景与乐趣。（过去） 第四段：藉纸船写母亲的巧思与慈爱，表现了深深的怀念。（主旨）（过去）
第五段：写对母爱的感念与自我期许，并呼应首段作结。（现在）
四、句意解说 3. 有些象是飞鸟掠过天边，渐去渐远。
1. 有些是过眼云烟，倏忽即逝。 → 比喻事情消逝很快。
→ 比喻事情渐去渐远，逐渐淡忘。
4. 而有一些事，却像夏日的小河、冬天的落叶，像春花，也像秋草。
→ 比喻事情虽平常，却具有一定的意义，往往会勾起人们的回忆。
2. 有些是热铁烙肤，记忆长存。 → 比喻事情印象深刻。
5. 使我幼时的雨天时光，特别显得亮丽充实，让人眷恋。
→ 由此可知纸船为作者童年留下许多温馨、美好的回忆。
14. 摺成比别的孩子所拥有的还要漂亮的纸
船，好让孩子高兴。
→ 天下父母都想给孩子最好的，有“输人不输阵”的想法。
6. 我们住的是低矮简陋的农舍，檐下无排水沟，庭院未铺柏油，一下雨，便泥泞不堪。 15. 而今早已年过而立，自然不再是涎着脸要
求母亲摺纸船的年纪。
→ 背景—居家环境恶劣。
7. 屋顶上的雨水滴落下来，却理直气壮地在檐下汇成一道水流。
→ 能够“理直气壮”，是因为没有排水沟，所以自然水到渠成。
8. 花色斑杂者，形态怪异者，气派俨然者，甫经下水即遭沉没者。
→ 从颜色、外形、气势和质量，写纸船的形态和结构形形色色、琳琅满目，令人目不暇给，可看出母亲的巧思与巧手。为第四段预留伏笔。
9. 纸船或列队而出，或千里单骑，或比肩齐步，或互相追逐，或者干脆是曹操的战舰—首尾相连。形形色色，蔚为壮观。 → 描写纸船成队前进、声势浩大，所以说 “蔚为壮观”。
10. 这些纸船都是有感情的。
→ 此句是全文转折处，由记叙纸船印象，转入对母爱的怀念。
11. 因为它们大都出自母亲的巧思和那双粗
糙不堪、结着厚茧的手。
→ 母亲不仅要为农事操劳，还要为摺纸船而竭尽心思，显现了母爱的光辉。此处以具体形象—粗糙不堪、结着厚茧的手，写抽象情意—母爱。
12. 这种美丽的感情要到年事稍长后才能体
会出来。
→ 意近“养儿方知父母恩”。
13. 也许那雨一下就是十天半月，农作物都有
被淋坏、被淹死的可能，母亲心里正挂记这些事，烦乱忧愁不堪，但她仍然平静和气地为孩子摺船。
→ 采用对比手法来凸显母爱，不因外在的忧烦，而影响对子女的关注。
→ 表示年龄已超过三十，不能再向母亲撒娇了，并流露出无限的孺慕之情与感念。
16. 只盼望自己能以母亲的心情，为子女摺出
一艘艘未必漂亮但却坚强的、禁得住风雨的船。
→ 作者期望自己能传承母亲对子女的爱心，这是“薪火相传”的责任感。此外也透露作者的教育观：表面的荣华并不重要，重要的是培育子女坚强的毅力，禁得起挫折与考验。
五、修辞说明
(一) 排比
1. 每个人的一生都会遭遇许多事，有些是过眼云烟，倏忽即逝；有些是热铁烙肤，记忆长存；有些象是飞鸟掠过天边，渐去渐远。（兼譬喻）
2. 花色斑杂者，形态怪异者，气派俨然者，甫经下水即遭沉没者。
3. 或列队而出，或千里单骑，或比肩齐步，或互相追逐。
(二) 譬喻
而有一些事，却像夏日的小河、冬天的落叶，像春花，也像秋草。（兼类叠）
(三) 转化
屋顶上的雨水滴落下来，却理直气壮地在檐下汇成一道水流。
六、形音义辨析
摺（ㄓㄜˊ） □動折叠，通“折”。如：“摺”
纸船。
褶（ㄓㄜˊ） □名衣物上的皱折（褶）。如：百
“褶”裙。
熠（ㄧˋ）
□
形光耀、明亮。如：星光“熠熠”。
副急速。如：倏（ㄕㄨˋ） □“倏”忽即逝。 名次序。如：井井有“条”条（ㄊㄧㄠˊ） □、
3. 风雨同舟： 在暴风雨中同船共渡。比喻共同经历患难。
4. 同舟共济： 比喻同心协力，战胜困难。 5. 水涨船高： 比喻人或事物，随着凭借者的地位提升而升高。
6. 逆水行舟： 逆着水势行船。勉励人不论学习或做事都要不断努力，否则就会落后退步。
7. 舟车劳顿： 旅途疲劳困顿。
“条”理分明。
動烧、灼。如：热铁“烙”肤。烙（ㄌㄠˋ） □ 動维系、联系。如：笼“络”络（ㄌㄨㄛˋ） □
人心。
動赠送财物而有所求。如：贿赂（ㄌㄨˋ） □
“赂”。
胳（ㄍㄜ）
名从肩膀到手的部分。如： □
“胳”膊。
掠（ㄌㄩㄝˋ） □
動轻拂而过。如：飞鸟“掠”过天边。
□動夺取、抢劫。如：“掠”取。
晾（ㄌㄧㄤˋ） □
動把东西放在阳光下或通风处使干燥。如：“晾”干。
谅（ㄌㄧㄤˋ） □動宽恕、体察。如：原“谅”、
体“谅”。
□動推想、料想。如：“谅”他也
不敢。
泞（ㄋㄧㄥˋ） □
名烂泥。如：泥“泞”不堪。 拧（ㄋㄧㄥˇ） □
動用手指夹住用力扭转。如：“拧”紧螺丝、“拧”我的肉。
狞（ㄋㄧㄥˊ） □形凶恶。如：面目狰“狞”。 咛（ㄋㄧㄥˊ） □
動交代。如：叮“咛”再三。 比（ㄅㄧˋ） □動并列。如：“比”肩齐步。 比（ㄅㄧˇ） □動较量。如：无与伦“比”、今
非昔“比”。
庇（ㄅㄧˋ） □動保护。如：“庇”护所。 仳（ㄆㄧˇ） □
動分别。如：夫妻“仳”离。 涎（ㄒㄧㄢˊ） □
名口水。如：垂“涎”三尺。 延（ㄧㄢˊ） □動伸长。如：“延”年益寿。
□
動连及。如：祸“延”子孙。
□動招揽、邀请。如：“延”揽人
才。
筵（ㄧㄢˊ） □
名酒席。如：天下无不散的 “筵”席。
七、成语加油站
(一) 与“船”有关的成语、谚语 1. 破釜沉舟： 比喻做事果决、义无反顾。 2. 见风转舵： 比喻随机应变，视情况而行动。
8. 刻舟求剑： 比喻拘泥固执，不知变通。 9. 木已成舟： 木材已经做成船只。比喻已成的事实，无法改变。
10. 顺水推舟： 顺着水流的方向推船。比喻顺
应情势行事。
11. 一帆风顺：本指船张满帆，一路顺风而行。
后泛指事情进行顺利无阻。
12. 脚踏两条船：(1) 比喻人投机取巧，两方讨
好。(2) 心意不决、犹疑难定。
13. 阴沟里翻船：事情的演变出乎意料之外。 14. 水能载舟，亦能覆舟：（谚语）比喻事物使
用得当则有利，不当则有害。
15. 船到桥头自然直：（谚语）比喻事情到最后
关头总会有解决的办法。
16. 一竿子打翻一条船：（谚语）比喻全部否定。
(二) 与“记忆”有关的成语
1. 过眼云烟： 比喻事情消逝极快，不留痕迹。 2. 浮光掠影： (1) 比喻文章或言论的内容肤浅空泛，不着边际。(2) 比喻世事稍纵即逝，不可捉摸。
3. 历历如绘： 如同画面清楚地呈现眼前。 4. 历历在目： 清清楚楚地呈现在眼前。 5. 刻骨铭心： 形容记忆极深，永难忘怀。亦做“铭心刻骨”。
6. 过目不忘： 形容记忆力很强，看过后不易忘记。
7. 过目成诵： 看过一遍就能背诵出来。形容记忆力很强。
8. 抚今追昔： 由眼前的事物，追忆起过去的一切。
第七课 纸船印象
一、国字注音（每题2分，共40分） 1. 星光“熠”熠：ㄧˋ 2.“倏”忽即逝：ㄕㄨˋ 3. 热铁“烙”肤：ㄌㄠˋ 4.“掠”过水面：ㄌㄩㄝˋ 5. 笼“ㄌㄨㄛˋ”人心：络 6. 井井有“ㄊㄧㄠˊ”：条 7. 贿“赂”：ㄌㄨˋ 8.“ㄌㄧㄤˋ”干衣服：晾 9. 泥“ㄋㄧㄥˋ”不堪：泞 10. 让人“眷”恋：ㄐㄩㄢˋ
11.“拧”紧螺丝：ㄋㄧㄥˇ 12. 气派“俨”然：ㄧㄢˇ 13.“比”肩齐步：ㄅㄧˋ 14. 面目狰“ㄋㄧㄥˊ”：狞 15.“庇”护所：ㄅㄧˋ 16. 夫妻“仳”离：ㄆㄧˇ 17.“ㄨㄟˋ”为壮观：蔚 18. 垂“ㄒㄧㄢˊ”三尺：涎 19. 仔细叮“ㄋㄧㄥˊ”：咛 20.“ㄧㄢˊ”揽人才：延
二、 成语运用：请根据上下文意，将参考选项中最适合的答案填入（ ）内。（每格6分，共
30分）
参考选项：历历如绘 过眼云烟 过目不忘 抚今追昔 风雨同舟
1. 电视上的各种广告多如牛毛，有些如（ 过眼云烟 ），稍纵即逝，不会给人留下太多的记
忆；有的却感动人心，耐人寻味，让人（ 过目不忘 ），印象深刻。
2. 他俩年轻时曾是战场上（ 风雨同舟 ）、患难与共的战友，时隔多年，在一场纪念茶会中
重逢，两人闲话当年，（ 抚今追昔 ），往事（ 历历如绘 ），不禁感慨万千。
三、选择题（每题10分，共30分）
（ A ） 1. 下列有关纸船印象一文的叙述，何者有误？ (A)作者希望自己的摺纸船技术能够青出于
蓝，也让孩子有机会体验玩纸船的乐趣 (B)文中运用了许多譬喻和排比的手法，使童年玩纸船的印象更加鲜明生动 (C)作者期望孩子未来能禁得起人生的挫折与考验 (D)“纸船”在本文中象征“母亲对子女的慈爱”。
（ D ） 2. 有关下列文句的诠释，何者正确？ (A)“象是飞鸟掠过天边，渐去渐远”，是比喻时光
流逝，无法回头 (B)“像夏日的小河、冬天的落叶，像春花，也像秋草”是比喻事情的琐碎、繁杂 (C)“理直气壮地在檐下汇成一道水流”，是因地层下陷所造成的现象 (D)“花色斑杂者，形态怪异者，气派俨然者”是描写形形色色的纸船。
（ D ） 3. 纸船印象一文中，哪一句话透露出“薪火相传”的意念？ (A)这些纸船都是有感情的，
因为它们大都出自母亲的巧思和那双粗糙不堪、结着厚茧的手 (B)母亲摺船给孩子，让孩子在雨天里也有笑声，这种美丽的感情要到年事稍长后才能体会出来 (C)但她仍然平静和气地为孩子摺船，摺成比别的孩子所拥有的还要漂亮的纸船，好让孩子高兴 (D)只盼望自己能以母亲的心情，为子女摺出一艘艘未必漂亮但却坚强的、禁得住风雨的船。
