六年级上册体育教案

35 六年级 人数 任课教师 赵立让 基本原素质情况：本班本学期共有学生35人，学生身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘情记练习的主要目的。经过一学期的接触，该班学生身体素质还是不错的，各项身体指标均有况 提高，耐力素质方面都有明显的提高；上课时能积极地配合，课堂活跃性不错。 1、进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果教的基本方法，能够用所学的知识锻炼身体。 学2、掌握所学的各项运动的基本技术，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动能力的发展。 目3、提高学习体育知识和参加体育活动的积极性，初步树立公正、协作、负责的观念，再团体标 活动中能够注意协调自己与同伴的关系。 教在体、卫基础常识的教学中使学生明确上好体育课的目的和养成刻苦锻炼的积极性与自觉学性，了解自己的身体的基本构造。通过田径最基本技术的教学，使学生掌握简单的运动技能，重锻炼身体，提高运动能力。通过队列、基本体操、技巧的教学，培养学生身体正确姿态，全难面锻炼身心，发展身体素质和基本活动能力，提高综合运动技术能力，以及培养优良品质。 点 1、认真钻研教材，熟悉教材。掌握规律。 2、力求创新，采用快乐、情境教学法。 3、主动探究，培养学生自主锻炼的能力。 4、加强技能、技巧的指导。 教5、加强学生的思想品德教育。 改6、加强学生身体素质培养。五年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富措弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿施 势的培养和练习前的准备活动。 7、五年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。五年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。 教学课时进度安排

周次 一 二 三 四 正确的身体坐、立、行姿势 1、 队列队形；游戏：斗智斗勇 2、 队列队形、报数；400-500米走走跑跑；游戏老鹰捉小鸡 1、小学生广播体操 ；各种姿势的自然走；游戏：跳跃争先 2、队列队形：向左（右）转；400-500米走走跑跑；游戏：套圈 1、队列队形；游戏：跳跃争先 2、模仿操；游戏：跳过跑绳 1、队列队形；小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动；游戏： 认准自己的身体 2、队列队形；模仿操；各种姿势起动的自然跑 1、队列队形；自然站立式起跑；游戏：运球接力 2、两臂放在不同部位用前脚掌走；双脚跳上跳下20厘米高的物体；游教学内容 课时数 2 3 3 3 备注 3 五 六 3 戏：爬行比快 七 1、队列队形；站立式起跑；斗智斗勇 2、模仿操；自然加速跑 1、队列队形；自然站立式起跑；游戏：运球接力 2、两臂放在不同部位用前脚掌走；双脚跳上跳下20厘米高的物体；游戏：爬行比快 1、队列队形；站立式起跑；斗智斗勇 2、队列队形；游戏认准自己的身体；游戏：运球接力 （学校足球队专项训练） 3 3 3 6 八 九 十 3 3 3 十一 （期中检测） 1、模仿操；各种方式的迎面接力；游戏：抢占圈 十二 2、各种姿势起动的自然跑；各种方式的单双脚跳；对2-3米高的目标投准 十三 十四 1、各种方式的单双脚跳；立定跳远；游戏：抢占圈 2、30米快速跑；各种方式的滚动；游戏：巧过拦截区 1、立定跳远；对2-3米高的目标投准；游戏：斗智斗勇 2、模仿动物爬行 ；30米加速跑；跳过跑绳 3 3 1、各种姿势的攀登和爬越；模仿动物形象的简单舞蹈动作；游戏：爬行十五 比快 十六 2、小篮球（1——6） 十七 期末复习 十八 十九 期末检测 二十

6 六年级体育教案

教材内容：正确的身体坐、立、行姿势 教学目标：

1、掌握正确的坐、立、走姿势。

2、知道错误的坐、立、走姿势对身体的害处。 3、养成坐、立、走的良好生活学习习惯。 教学重点：掌握正确的坐、立、走姿势。 教学过程：

一、体育课基本要求及队列、队形训练。复习课堂常用语集合；解散；稍息；立正；向前看齐；向前看等。

二、讲解坐、立、行的正确姿势的基本动作和介绍什么样的姿势是错误的姿势，使学生了解坐、立、行的错误姿势对身体的害处。

三、了解生活中那些是姿势是坐、立、行的正确姿势？ 四、正确的坐、立、行身体姿势的动作要领和姿势图： 1、坐如“钟”的动作要领； 2、站如“松”的动作要领； 3、行如“风”的动作要领；

五、正确的身体坐、立、行姿势对身体的害处。 1、个人进行练习。 2、小组进行练习。 3、你说我做。 4、教法建议：

六、介绍如何掌握正确的的身体坐、立、行姿势方法和错误的身体坐、立、行姿势对身体有那些害处。

七、小总结：

总结上学期学习的情况，提出本学期教学要求，明确考核目标。问学生你在本节课中的收获是什么？

八、小游戏：

留几分钟时间，安排一个室内游戏。如：教师在黑板上画一个花芯，让学生分组每人到黑板上画一笔花的花瓣、花叶、花柄、花盆、泥土，最后看那一组的同学画的好、画的快。

教学内容 ：（1）队列队形；（2）游戏：斗智斗勇 教学目标：

讲解队列队形的在原地和行进中的各种队形和图形的变化，使学生了解队列队形的变化养成正确的身体姿势和良好的习惯。 教学重点：

队列队形的在原地和行进中的各种队形和图形的变化，以及学生掌握一些的队列队形的英语口语。 教学过程：

一、复习：集合；解散；稍息；立正；向前看齐；向前看和快点，二人一组，不要着急的句子。热身练习。

二、利用挂图，让学生观看队列队形的变化。

三、讲解队列队形在原地和行进中的各种队列队形的变化。

四、讲解在现实的生活中有那些的队列队形。从而拓宽学生的大脑，让学生更多的掌握体育课中的队列队形的要领。

五、留几分钟时间，安排一个室内游戏斗智斗勇。

斗智斗勇游戏：同桌两个双手交叉抱肩，边做单脚连续跳边用肩互相冲撞。双脚落地或者退出圈外者为负。

六、让学生唱几块英语的歌谣，活跃课堂气氛。 七、学生表演，教师进行总结。

课次：3 课题 教学 目标 重难 部分 一 1、队列队形、报数 2、400-500米走走跑跑 3、游戏老鹰捉小鸡 技能目标1、在练习中学会基本队形的站位 情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力 参入目标3、学生在走走跑跑的活动中积极参入 学生的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑 每个学生都能知道体育课的队形口令 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师整队 1、老师同学生进行打招1、 学生和教师问排队中学生学会和2、组织下图： 呼紧接着教师用生动的好，生在老师的指老师和其他人打招★★★★★ 语言导入本课的内容 挥下进行排队。 呼的问候 ★★★★★ 2教师用语言鼓励 3、学生认真听老师要求：静、齐、学 的讲解。 生认真听讲。 4、学生谈体会 基本队形的站位1、让学生学习队列对行1、学生进行活动 在活动中进行情感组织： ☆☆☆ 和报数 并学会体育课的基的培养让学生尊重☆☆☆ 2、教师和学生一起参加，本口语和队列队形教师和其他人，让学☆☆☆ 教师让有胆识的学生进和报数的方法 生认识到只有你注☆☆☆ 行现场表演小军体进行 2、学生在教师的参重别人，别人才会尊▲ 喊队 入下进行游戏性活重你。 学生要根据教师3、师进行鼓励语言！ 动 的安排进行站队，4、让学生谈活动的感受。 3、学生谈活动体会 要安静，不要大声和成功的喜悦 喧哗 400-500米走走跑1、师让生自己组织（特1、学生在教师侧击 跑 别小组长带头） 下进行活动。 要求：要求走和跑进行400-500米的走走跑2、学生在教师的带发挥学生的创新能的姿势要领学生跑 动下学会评价并且力 要分清楚什么是2、老师对学生的活动方对好的活动谈体会 发挥学生的想象力。 跑什么是走。 式进行评价并且让学生3、学生可以几个人让学生在活动中培讨论那样的活动才是最结伴进行练习，也养互相团结合作的有意思和创新的。 可以上是小组进行精神 3、老师进行侧击动作的练习。 培养学生的身体技方法，让学生进行创造。 能 1、放松操老鹰捉1、教师进行跟学生一起1、学生进行放松老轻松的气氛放松复小鸡活动 活动 鹰捉小鸡 习巩固所学动作。 2、小结下课：你 2、谈体会 这节课玩得开心 3、送器材 吗？有意义吗？ 4、师生再见。 2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课 二 四

课次：4 课题 教学 目标 难点 部分 一 1、小学生广播体操 2、各种姿势的自然走 3、游戏：跳跃争先 参入目标1、学生在活动中积极参入 技能目标2、发展学生的跳跃能力 情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 各种姿势的自然走 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做各1、同学们好！很高兴又1、 学生认真听教师在游戏中培养种热身活动 在体育课上与大家见的发令，然后军体进对运动语的兴2、组织下图： 面！ 行模仿口令。 趣 ○○○○○○ 2、教师进行语言鼓励! 2、 学生在老师的带 ●○○○○○ 3、教师和学生一起活动领下进行模仿 让学生积极的要求：生尽量的进行活并让学生谈感受。 3、学生尽情跳尽情的参入 动达到热身的目的 跑 3、学生谈体会 小学生广播体操 1、教师先示范 1、学生仔细观看教师在活动中进行组织：四列体操队型☆2、在音乐的伴奏下进行的示范 情感的培养和☆☆ 练习 2、在音乐的伴奏下进积极思考的能☆☆☆ 3、在音乐的伴奏下学生行练习 力 ▲ 进行练习，教师巡回指3、学生在教师的指导培养学生的韵1、伸展运动 导 下进行巩固练习 律感 2、扩胸运动 教师进行语言鼓励： 3、学生讨论如何去更培养学生的创3、侧屈运动 4、教师也可以让学生自好的记住动作要领 新能力和想象4、体转运动 己想动作进行练习。学能力。 5、跳跃运动 生自己喊自己练习。 二 三 各种姿势的自然走 教师让学生以游1、学生在教师的培养学生的身体技能和1、两臂放在同部位的戏的方式进行各带领下进行活动 了解不同的姿势的自然走 种姿势的自然走 2、学生在教师的走 2、头顶沙袋不走 2、教师和学生一参入下进行游戏学生在活动中培养他们3、加大摆动的走 起参加并且让学性活动 的创造了和想象力 4、模仿走 生分组进行练习。 3、 学生谈活动的5、不同步幅的走 3、教师进行鼓励体会并牢记活动6、持物走 性语言 的方法 要求：学生体会各种姿 势的自然走 游戏：跳跃争先 规则：1、学生在教师的 1、学生必须采用立定1、教师让学生进规定下想并讨论 跳远的姿势进行比赛 行讨论游戏的方游戏的方法 发挥学生的创新能力及 2、哪个小组先到达终法 竞争的能力 点，哪个队就是赢家。 2、学生进行发言 三 2、教师进行评价 3、学生谈成功的 喜悦 1、放松操： 我的小手拍呀拍 组织：※※※※ ※※※※ ※※※※ ※※※※ ★ 2、小结： 3、下课： 在轻松的气氛中进行放1、教师进行跟学1、学生在音乐的松 生一起活动 伴奏下进行放松学生充分的放松心情让2、教师进行小结 活动 学生在乐中学，在活中3、让学生收拾器2、学生谈这节课学。 材下课。 你的收获 4、师生再见 3、送器材 四

课次：5

课题 1、队列队形：向左（右）转2、400-500米走走跑跑3、游戏：套圈 教学 技能目标1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力 情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力 目标 参入目标3、学生在活动中积极参入 重难点 转法的要点 部分 内容、组织 一 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做1、上午好，同学们！ 1、学生在老师的带领在游戏中培养学各种小鸟的飞行 2、在音乐的旋律中教师下进行模仿，学生在生的兴趣及让学2、组织如下图： 和学生一起进行小鸟飞模仿的同时体验小鸟生积极的参入的★★★★★★ 行的活动 飞翔的感觉。 精神 ◎ 3、教师进行语言鼓励 ★★★★★★ 要求：学生尽情的2、学生尽情的模仿 让学生能主动的想象各种小鸟的飞3、学生谈体会 来参加活动 行 队列队形练习 向左（右）转 1、让我们来看一下同学1、学生在教师的指导 左（右）脚掌前部们的表现！ 下进行练习 在活动中让学生同时用力，向左2、教师指挥学生进行练2、在小组长的带动下分清左和右 （右）转体90度，习 分组讨论并按讨论的 重心落在左（右）3、教师分组让小组长带形式进行练习 脚上，接着，右（左）头进行练习 培养学生的团结脚向左（右）脚靠4、教师进行鼓励性语言 3、学生谈活动的体会 互助，朋友帮朋友 拢。（重点） 的。 向左看齐 组织：☆☆☆ ☆☆☆ 要求：学生分清左和右 1、 400-500-米走1、老师让学生小组长带1、学生谈活动的体会发挥学生的创新走跑跑 头进行活动 并牢记活动的方法 能力并培养学生2、游戏：套圈 2、教师对学生的活动方2、学生谈体会 的走跑套圈的能式进行评价并且让学生力 讨论那样的活动才是最有意思和创新的。 3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。 1、放松操： 小鸟快快飞 1、教师跟学生一起活动 2、教师进行小结总结一1、学生进行放松活动 在轻松的气氛中下这节课所学的队列队2、学生谈体会 进行放松 形。 教师让小学生自己做 二 四 组织：四列体操队3、让学生收拾器材下课 主，当一会军体给大形 家喊喊口令，让学生 体会成功的喜悦。 3、送器材 2、小结： 3、下课：

课次：6

课题 1、队列队形 2、游戏： 跳跃争先 教学 参入目标1、学生在活动中积极参入 目标 技能目标2、发展跳的能力及灵敏、反应协调能力 情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 难点 队列队形特别是转法，学生有些分不清楚左和右 部分 内容、组织 一 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做1、教师用语言导入本1、学生在老师的带领下 各种小动物的行走 节课的内容 进行模仿，在模仿的时 2、组织如下图： 2、同学们你们喜欢小候学生认真听教师都说在游戏中培养学★★★★★★ 动作吗？你知道他们了那些动物 生的兴趣和学生 ●★★★★★ 是怎么走的吗？ 的模仿能力以及要求：学生尽情的想教师和学生一起参入2、学生尽情根据自己在学生的想象能象各种小动物的行活动 实际中的观察和想象进力。 走 3、教师进行语言鼓励。 行模仿。 让学生积极的参 入 3、学生谈体会 队列队形 1、教师表演示范给学2、学生根据观察进行练 向后转： 生看，学生仔细观察，习。 动作要领：听到动令模仿练习。 3、学生分组进行练习，在活动中进行情后，以右脚跟和左脚2、教师指挥学生进行小组长进行指挥。 感的培养 掌为轴，同时用力。练习。 4、学生谈活动的体会并 从右向后转体1803、教师让学生分组进讨论如何的练习才能记培养学生对队列度，重心落在右脚，行练习，小组长进行指的更好。 队形的基本部分然后左脚向右脚靠挥 的基本动作的认拢。 4、教师进行鼓励性语识的了解。 言 游戏： 跳跃争先 1、教师指定的小组长1、学生在小组长的公正发展跳的能力及进行裁判小组长喊停！ 裁判下积极的参加 灵敏、反应协调2、教师和学生一起参2、学生分组讨论如何的能力 加活动。 进行才会取得更大的胜培养学生团结拼利。 搏的精神 3、学生谈胜利的感受 1、教师进行跟学生一1、学生进行放松活动 起活动 2、谈体会 2、教师进行小结 总结一下这节课所学3、送器材 的内容 3、让学生收拾器材下课 在轻松的气氛中进行放松 二 三 三 1、放松操： 跟我活动 组织：※※※※ ※※※※ ※※※※ ※※※※ ★ 2、小结： 3、下课： 课次：7

课题 1、模仿操 2、游戏：跳过跑绳 教学 技能目标1、发展上、下肢力量 目标 情感目标2、在活动中发展学生的团结合作及尊重他人的能力 参入目标3、学生在活动中积极参入 重难 上下肢的协调、全身协调、学生的表演能力的培养 部分 内容、组织 一 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做1、教师用语言导入本节 各种小动物的行走 课的内容 1、学生在老师的带领 2、组织如下图： 2、 你喜欢小动物吗？下进行模仿 在游戏中培养学★★★★★★ 你看到小动物如何走的2、学生在音乐的伴奏生的兴趣 ●★★★★★ 吗 下根据自己的想象尽 要求：学生尽情的想3、教师进行语言鼓励 情的模仿。 象各种小动物的行3、学生可以讨论如何让学生积极的参走 去模仿的会更好。今后入 该如何去做。 一、游戏： 跳过跑绳 1、教师让学生排成一排 在活动中进行情分4小组进行 1、学生在教师的帮助、感的培养及学会2、教师先做给学生看。 小组讨论下进行活动 尊重他人 3、教师指挥学生如何进2、学生在教师的参入 行活动 下进行游戏性活动 培养学生的身体4、教师进行鼓励性语言 3、学生谈活动的体会 技能 二 三 蛇 战 1、 教师讲游戏方法：1、学生先认真听教师 [规 则] 被抓尾巴游戏开始各组之间相互讲解游戏的方法和游培养学生的机时，则淘汰出局。蛇混战，如有一组排头抓戏的规则 智，敏感的精神。 腰脱节时，排头抓到到另一组蛇尾时，被抓 另一组排尾无效 到的一组淘汰出局。最2、分组讨论如何才能 后，没有被抓到尾巴的取得最终的胜利。 增加学生之间的一组，即是优胜者。 相互团结和集体2、教师讲解比赛的规则 3、学生进行比赛在游主义精神 3、 教师让学生讨论游戏中学生互相帮助，相 戏的方法和本小组的取互鼓励。 胜的秘诀。 4、在第二次的比赛中4、教师进行呐喊助威。 学生学生讨论如何更能更好的取得胜利，比第一次更好。 1、放松操： 1、学生的双眼紧闭， 在大海中畅想 1、教师在音乐的伴奏下随着音乐的节奏听教 组织：四列体操队形 和学生一起用意念进行师的语言引导想象大 2、小结：教师对本放松活动。在大海边进海的一切，进行放松活在轻松的气氛中节课的任务进行总行海的畅想。 动 进行放松 结，并切对本次课表 培养学生的爱护现好的学生进行表2、教师进行小结 2、谈体会 大自然的热情。 三 扬和鼓励。 3、下课

3、让小组长带领本组的3、送器材 学生收拾器材下课 课次：8

课题 1、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、游戏 认准自己的身体 教学 技能目标1、发展各种的娱乐活动的耐力 目标 参入目标2、学生在活动中积极参入 情感目标3、谈在活动中的情绪表现 重难学生的情绪是否乐观、在认识自己的身体中学会身体部位的的掌握 点 部分 内容、组织 一 二 三 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做1、教师用语言导入本节1、学生在老师和小组 队列队形中的基本课的内容 长的指挥下认真的投 的动作的练习 2、教师和学生一起参入入到活动中 在基本的队列队2、小组长进行指挥活动 2、学生谈自己对队列形的练习中培养进行练习 3、教师进行语言鼓励 队形的认识程度和对学生对体育的兴你真棒！ 术语的掌握情况 趣 让学生积极的参入 1、小球类、踢毽子、1、学生按自己的喜欢在活动中培养学跳皮筋等选择性活1、教师指定一定的范围程度分组进行选择性生的创新能力 动 让学生选择自己喜欢的的活动 组织：分四个小组活动进行练习 2、学生分组讨论自己在活动中培养学进行练习 2、教师和学生一起参加 喜欢的动作有什么更生的特长 3、让学生分组进行讨论好的玩法和还有什么 2、学生分组进行表这些动作还有什么更好更多的花样进行分组培养学生的发明演 的方法和花样 练习 创造的能力 组织： 3、学生在教师的参入4、教师进行鼓励性语言 下进行游戏性活动 4、学生分小组进行表演，看那一组的花样会最多 认准自己的身体 耳朵； 手；嘴； 手指； 眼睛； 腿； 脚； 头； 肩； 胳膊； 1、放松操： 跟我活动 1、教师出示挂图 1、 学生看图学会身体培养学生对自己身体部位的名称： 部位 身体的认识，并2、教师说学生指 2、学生认真听教师 观察记清身体各3、教师让学生自己结伴说，自己指出身体的那部位的名称及位进行你说我指 些部位。 置。 4、教师用鼓励的语言进3、学生之间互相的进行表扬。 行你说我指的活动 4、学生进行评价 四 1、教师进行跟学生一起1、学生进行放松活动 活动 学生在音乐的伴奏下在轻松的气氛中在音乐的伴奏下，教师和同教师一起放松 进行放松 组织：※※※※ ※※※※ ★ 、 2、小结： 3、下课：

学生一起进行活动 复习所学动作。 2、教师进行小结 2、谈体会 谈谈本节课的收获和3、让小组长带领本组的自己的体会 学生收拾器材教师布置 其他的学生下课。 3、送器材 课次：9 课题 教学 目标 1、队列队形 2、模仿操3、各种姿势起动的自然跑 参入目标1、学生在活动中积极参入 技能目标2、发展跑的能力及灵敏、反应协调能力 情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 重难点 跑的能力 部分 一 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做1、教师用语言导入本1、学生在老师的带领在游戏中培养学生各种小动物的行走 节课的内容 下音乐的伴奏下进行的兴趣 2、队列队形练习2、教师和学生一起参模仿 学会几个动物的动 （基本的队列队形入活动 作：青蛙、狼 、兔术语） 3、教师进行语言鼓励 2、学生尽情的模仿并子 、老虎。复习以要求：学生尽情的不断的说：青蛙、狼、前学的队列队形的想象各种小动物的兔子、老虎 基本用法 行走 3、学生谈体会 让学生积极的参入 各种姿势起动的自 然跑 1、教师让学生进行追1、学生先认真听教师学生初步掌握起动1、站立式： 逐跑游戏并学习各种的讲解了解什么样的的自然跑的各种姿2、蹲距式： 姿势的自然跑的起动姿势起动的自然跑对势都有那些。 组织： 方式 各种的跑有好处。 在活动中进行情感 2、教师和学生一起参2、学生在教师的参入的培养 加并不是的让学生再下进行游戏性活动 试一试 3、学生谈活动的体会 培养学生的身体技 3、教师进行鼓励性语能 要求：学生体会上言 下机体的配合 游戏小青蛙跳荷叶 1、教师让学生进行小1、学生在教师给定的 青蛙跳荷叶的游戏 范围进行游戏 2、教师让学生进行讨2、学生分组讨论游戏发挥学生的创新及组织：◇◇ 论 的方法 团结的精神 ★ 3、教师让小组长总结 ◇◇ 小组讨论的结果再进3、谈体会 行比赛。 1、放松操： 1、教师进行跟学生一1、学生进行放松活动在轻松愉快的气氛跟我活动 起活动 并跟上教师的节奏2、中进行放松并谈自组织：※※※※ 2、教师进行小结 谈体会 己的感受 ※※※ ★ 让学生复习所学的知3、送器材 要求：动作优美、识。 轻松 3、让学生收拾器材下2、小结： 课 3、下课： 二 三 四 课次：10

课题 1、队列队形 2、自然站立式起跑 3、游戏：运球接力 教学 技能目标1、发展学生的奔跑的能力 目标 情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力 参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情 重难自然站立式起跑的教学难点 点 部分 内容、组织 一 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做进1、教师用语言导入本 行热身操 节课的内容 1、学生认真听教师的 2、组织： 2、教师和学生一起参语言在音乐的伴奏下在热身操中培养四列体操队形 入活动 同教师一起进行热身学生的兴趣复习如下图： 3、教师进行语言鼓励 操 巩固所学的体育★★★★★ 2、学生进行热身活动课堂术语 ▲▲▲▲▲ ☆ 活动开各个关节 培养学生积极的★★★★★ 可以让学生自己出来参入热情 ▲▲▲▲▲ 进行指挥，发挥学生的要求：学生进行全身潜力。 的活动 1、教师让学生进行讨1、学生讨论采用那用 自然站立式起跑 论活动的方法 方法会取得最终的胜在活动中进行培组织：四列横队 2、教师为学生呐喊 利。应该让学生小组讨养学生的思考问 ☆☆☆ 3、教师进行鼓励性语论的结果同大家分享 题的能力 ☆☆☆ 言 2、学生按讨论的进行学习哪组最好？ ☆☆☆ 4、教师和学生共同评比赛活动在比赛的结培养学生的身体☆☆☆ 价：哪组最好？在这束时应该让学生进行技能 ▲ 里让学生自己多说这才艺展示，这样的效果 句英语的句子。 会更好些。 要求：采用游戏的方3、学生谈活动的体会 法进行活动比赛 游戏：运球比赛 1、教师让学生进行照1、学生在教师给定的发挥学生的创新各种方式的运球比游戏的规则进行比范围进行自创游戏如能力 赛： 赛，并且教师问你行在八字的游戏中让学 1）“8”字运球接力2）吗？ 生体会接触不同的球曲线运球接力3）改变2、教师对本节课的运体的不同位置的不同运球方式 球比赛的方法进行让感受，在改变运球方式 学生讨论，然后让学的过程中让学生体会 生自己评价那种方法球的不同方式的使学 会更好。 生动作比较协调，能够控制球 2、学生谈体会 1、放松操： 我的小手拍一拍 1、教师跟学生一起活 在轻松的气氛中动教师如果在这里让1、学生进行放松活动进行放松让学生 二 三 四 学生在音乐的伴奏下在音乐的伴奏下效果体会活动的乐趣 组织：四列体操队形 动作会更协调，学生会更好。 的热情会更高。 2、教师进行小结 2、学生谈体会 让学生畅所欲言的进 要求：动作优美、轻行评价 3、学生送器材 松 3、让学生收拾器材下2、小结： 课 3、下课：

课次：11

课题 1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏：爬行比快 教学 技能目标1、发展学生的弹跳能力参入目标 目标 游戏目标2、进行俯卧状态下的爬行活动，发展协调性，提高上肢力量和平衡能力。 情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 重难体会用力技巧 点 部分 内容、组织 一 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做1、教师用生动的语言导 进行热身操 入本节课的内容 1、学生认真听教师的 2、组织： 2、教师和学生一起参入导入 在热身操中培养学四列体操队形 活动 2、学生进行热身活动 生的兴趣 如下图： 3、教师进行语言鼓励 3、学生可以自己进行 ★★★★★ 创造性定位操 ▲▲▲▲ 培养学生积极的参要求：学生进行全入热情 身的活动 1、两臂放在不同部1、教师让学生进行讨论 在活动中进行培养位用前脚掌走 活动的方法 1、学生讨论活动方法 学生的思考问题的☆ 2、双脚跳上看看多有那些的方法进2、学生一个接一个的能力 跳下20厘米高的行前脚掌的走。 进行两臂放在不同部 物体 2、学生进行前脚掌的位用前脚掌走。 培养学生的身体技组织： 走，教师在一侧为学生☆ 3、学生在教师能 要求：学生体会单鼓掌加油。 和学生的保护下做双双的不同并进行活3、教师准备一个高20脚跳上跳下20厘米高动时候的体会是如厘米的物，学生进行跳的物体。 何的 上跳下的练习 4、教师让学生再试一4、学生谈活动的体会 次。 5、教师进行鼓励性语言 游戏：爬行比快 1、教师让学生进行游戏1、学生认真听教师的发挥学生的灵活机组织：分两组男同教师看看哪组做的最好 比赛的规则在给定的动的能力 学一组，女同学一2、教师先让学生进行讨范围进行游戏 组在垫子上进行爬论看看那中方法爬的比2、学生分组进行讨论行比赛看看那一组较快。 在老师的带动下进行爬的快 3、教师做裁判 活动 要求：每个人都积4、对学生进行语言鼓3、一个同学做，其于极参加 励。 的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。 1、放松操： 跳一跳 在轻松的气氛中进1、教师跟学生在音乐的1、学生在音乐的伴奏行放松让学生体会 二 三 四 伴奏下一起活动 下同教师一起进行放活动的乐趣 2、教师进行小结 松活动 组织：四列体操队 2、学生谈体会 形 3、让学生收拾器材下课 2、小结： 3、下课： 3、教师选小组长对领大家去送器材

课次：12

课题 1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇 教学 技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标 目标 参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情 情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。 难点 体会用力技巧 部分 内容、组织 一 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做1、教师用生动的语言导 进行热身操 入本节课的内容 1、学生认真听教师的在热身操中培养学2、教师带领学生进2、教师和学生一起参入导入 生的兴趣 行队列队形的练活动 2、学生进行热身活动 习。 3、教师进行语言鼓励 3、学生可以自己进行在队列队形中让学3、组织： 创造性定位操 生对体育术语有进 四列体操队形 一步的认识。 要求：学生进行全培养学生积极的参身的活动 入热情 自然站立式起跑 1、教师让学生进行讨论 在活动中进行培养组织：四列横队 活动的方法 1、学生讨论活动方法 学生的思考问题的 ☆☆☆ 那种姿势的站立式起跑2、学生一个接一个的能力 ☆☆☆ 起动的速度快。 进行自然站立式起跑 ☆☆☆ 2、学生比赛教师进行助3、在比赛中让学生进 ☆☆☆ 威 行拍掌的时候问一 ▲ 3、教师让学生再试一句：你叫什么名字？ 培养学生的身体技在活动中采用问答次。 4、学生谈活动的体会 能 的形式进行巩固了4、教师让学生进行比赛学生的口语 的时候在拍手的时候要求：采用游戏的问：你叫什么名字？然方法进行活动比赛 后学生回答后才可以进行跑 教师进行鼓励性语言 游戏：斗智斗勇 1、教师让学生进行游戏1、学生认真听教师的发挥学生的灵活机组织：分两组男同教师看看哪组做的最比赛的规则在给定的动的能力培养机智、学一组，分别站在好？ 范围进行游戏 勇敢、顽强和应变、两线后。 2、教师先让学生进行讨2、学生分组进行讨论创新意识。 规则：1、不得用头论看看那中方法爬的比在老师的带动下进行 撞人或用手推、拉较快。 活动 人。 3、教师做裁判 3、一个同学做，其于2、二人同时双脚落4、如果那个同学出现状的学生进行呐喊助地、出圈或摔倒则况就问你怎么了？ 威，是本队的学生取重新开始。 得更大的胜利。如果要求：每个人都积那个学生比赛输或赢极参加 学生问你怎么了？ 二 三 四 1、放松操： 1、学生在音乐的伴奏在轻松的气氛中进跳一跳 1、教师跟学生在音乐的下同教师一起进行放行放松让学生体会 伴奏下一起活动 松活动 活动的乐趣 2、教师进行小结 2、学生谈体会 组织：四列体操队 形 3、让学生收拾器材下课 3、教师选小组长对领2、小结： 大家去送器材 3、下课：

课次：13

课题 1、模仿操 2、自然加速跑 教学 情感目标1、、在游戏中发展学生尊重他人的精神 目标 参入目标2、学生在活动中积极参入 身体健康3、随集体完成队列操练 教学重学生的情感培养和学生的奔跑能力，让学生体会由慢到快、均匀加速的感觉，提高难点 跑的兴趣，学生的情感培养和学生的奔跑能力。对学生身体状态和动作的节奏感的培养，发展和激发学生的想象力和创造力。 部分 内容、组织 一 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做1、教师用生动形象语1、学生在老师的带 各种小动物的行走 言导入本节课的内容 领下在音乐的伴奏在游戏中培养学生的2、组织如下图： 2、教师不断启发学生下学生根据自己平运动兴趣，并激发学生★★★★★★ 充分想象和表现，充时的观察进行模仿 创新表现的意识和欲 分发挥学生的想象力2、学生可以讨论如望。活跃课堂气氛。能●★★★★★ 和创造力。 何去模仿会更能体与同伴进行友好的合要求：学生尽情的想3、教师进行语言鼓励 现所模仿的动物的作及情感的交流。 象各种小动物的行形态。 在练习中善于创造与走 2、学生谈模仿动作想像，显示出对音乐的的喜悦 感受能力和动作的表现能力。 队列队形练习 1、教师出示挂图让学1、学生看挂图进行 生进行理解 理解并进行讨论 组织：根据不同的队2、教师和学生一起参2、学生在教师的参在活动中进行情感的列按不同的队形进加 入下进行活动 培养 行活动如： 3、教师进行鼓励性语 1、蛇形行进 言 培养学生思考问题问题的能力 自然加速跑 1、教师先讲清楚加速 1、先原地的练习由跑的含义和方法。 1、学生认真听教师 慢到快的节奏。 2、教师可按口令或信的语言引导。 2、学生在教师的语号让学生按自然均匀2、在教师的指挥下发挥学生的创新能力言的引导下进行练加速的节奏做由慢到学生进行原地的节及与人合作的能力培习。 快的原地跑步练习，奏感的练习。 养学生跑的正确姿势，3、学生进行比赛的体会均匀加速的感3、在教师的引导发展快速跑的能力。 形式进行活动 觉。 下，学生听教师的发展学生的灵敏、速4、错误的纠正：如3、教师运用形象化的语言进行由慢到快度、力量和协调素质促两臂左右摆动跑、低语言让学生去体会由的速度练习。 进学生的身心发展。 头跑、坐着跑、击鼓慢到快的感觉。如：“起式摆动跑、仰头跑风了，风把我刮跑了，等。 风大了，哈，我跑快 了，风更大了，我跑 得真快呀” 二 四 1、放松操： 海鸥海鸥我们的朋1、教师进行跟学生一1、学生进行放松活在轻松愉快的气氛中友 起活动 动 进行放松 2、小结： 3、布置作业 2、教师进行小结 2、学生谈体会 谈对这一节课的感受 4、下课： 总结一下这节课所学3、让学生收拾器材下3、小组长送器材 的单词 课

课次：14

课题 1、队列队形 2、自然站立式起跑 3、游戏：运球接力 教学 技能目标1、发展学生的奔跑的能力 目标 情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力 参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情 重难自然站立式起跑的教学难点 点 部分 内容、组织 一 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做进1、教师用语言导入本 行热身操 节课的内容 1、学生认真听教师的 2、组织： 2、教师和学生一起参语言在音乐的伴奏下在热身操中培养四列体操队形 入活动 同教师一起进行热身学生的兴趣复习如下图： 3、教师进行语言鼓励 操 巩固所学的体育★★★★★ 2、学生进行热身活动课堂术语 ▲▲▲▲▲ ☆ 活动开各个关节 培养学生积极的★★★★★ 可以让学生自己出来参入热情 ▲▲▲▲▲ 进行指挥，发挥学生的要求：学生进行全身潜力。 的活动 1、教师让学生进行讨1、学生讨论采用那用 自然站立式起跑 论活动的方法 方法会取得最终的胜在活动中进行培组织：四列横队 2、教师为学生呐喊 利。应该让学生小组讨养学生的思考问 ☆☆☆ 3、教师进行鼓励性语论的结果同大家分享 题的能力 ☆☆☆ 言 2、学生按讨论的进行学习哪组最好？ ☆☆☆ 4、教师和学生共同评比赛活动在比赛的结培养学生的身体☆☆☆ 价：哪组最好？在这束时应该让学生进行技能 ▲ 里让学生自己多说这才艺展示，这样的效果 句英语的句子。 会更好些。 要求：采用游戏的方3、学生谈活动的体会 法进行活动比赛 游戏：运球比赛 1、教师让学生进行照1、学生在教师给定的发挥学生的创新各种方式的运球比游戏的规则进行比范围进行自创游戏如能力 赛： 赛，并且教师问你行在八字的游戏中让学 1）“8”字运球接力2）吗？ 生体会接触不同的球曲线运球接力3）改变2、教师对本节课的运体的不同位置的不同运球方式 球比赛的方法进行让感受，在改变运球方式 学生讨论，然后让学的过程中让学生体会 生自己评价那种方法球的不同方式的使学 会更好。 生动作比较协调，能够控制球 2、学生谈体会 1、放松操： 我的小手拍一拍 1、教师跟学生一起活 在轻松的气氛中动教师如果在这里让1、学生进行放松活动进行放松让学生 二 三 四 学生在音乐的伴奏下在音乐的伴奏下效果体会活动的乐趣 组织：四列体操队形 动作会更协调，学生会更好。 的热情会更高。 2、教师进行小结 2、学生谈体会 要求：动作优美、轻让学生畅所欲言的进 松 行评价 3、学生送器材 2、小结： 3、让学生收拾器材下3、下课： 课

课次：15

课题 1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏：爬行比快 教学 技能目标1、发展学生的弹跳能力参入目标 目标 游戏目标2、进行俯卧状态下的爬行活动，发展协调性，提高上肢力量和平衡能力。 情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 重难体会用力技巧 点 部分 内容、组织 一 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做1、教师用生动的语言导 进行热身操 入本节课的内容 1、学生认真听教师的 2、组织： 2、教师和学生一起参入导入 在热身操中培养学四列体操队形 活动 2、学生进行热身活动 生的兴趣 如下图： 3、教师进行语言鼓励 3、学生可以自己进行 ★★★★★ 创造性定位操 ▲▲▲▲ 培养学生积极的参要求：学生进行全入热情 身的活动 1、两臂放在不同部1、教师让学生进行讨论 在活动中进行培养位用前脚掌走 活动的方法 1、学生讨论活动方法 学生的思考问题的☆ 2、双脚跳上看看多有那些的方法进2、学生一个接一个的能力 跳下20厘米高的行前脚掌的走。 进行两臂放在不同部 物体 2、学生进行前脚掌的位用前脚掌走。 培养学生的身体技组织： 走，教师在一侧为学生☆ 3、学生在教师能 要求：学生体会单鼓掌加油。 和学生的保护下做双双的不同并进行活3、教师准备一个高20脚跳上跳下20厘米高动时候的体会是如厘米的物，学生进行跳的物体。 何的 上跳下的练习 4、教师让学生再试一4、学生谈活动的体会 次。 5、教师进行鼓励性语言 游戏：爬行比快 1、教师让学生进行游戏1、学生认真听教师的发挥学生的灵活机组织：分两组男同教师看看哪组做的最好 比赛的规则在给定的动的能力 学一组，女同学一2、教师先让学生进行讨范围进行游戏 组在垫子上进行爬论看看那中方法爬的比2、学生分组进行讨论行比赛看看那一组较快。 在老师的带动下进行爬的快 3、教师做裁判 活动 要求：每个人都积4、对学生进行语言鼓3、一个同学做，其于极参加 励。 的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。 1、放松操： 跳一跳 在轻松的气氛中进2、教师跟学生在音乐的1、学生在音乐的伴奏行放松让学生体会 二 三 四 伴奏下一起活动 下同教师一起进行放活动的乐趣 2、教师进行小结 松活动 组织：四列体操队 2、学生谈体会 形 3、让学生收拾器材下课 2、小结： 3、下课： 3、教师选小组长对领大家去送器材

课次：16

课题 1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇 教学 技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标 目标 参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情 情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。 难点 体会用力技巧 部分 内容、组织 一 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做1、教师用生动的语言导 进行热身操 入本节课的内容 1、学生认真听教师的在热身操中培养学2、教师带领学生进2、教师和学生一起参入导入 生的兴趣 行队列队形的练活动 2、学生进行热身活动 习。 3、教师进行语言鼓励 3、学生可以自己进行在队列队形中让学3、组织： 创造性定位操 生对体育术语有进 四列体操队形 一步的认识。 要求：学生进行全培养学生积极的参身的活动 入热情 自然站立式起跑 1、教师让学生进行讨论 在活动中进行培养组织：四列横队 活动的方法 1、学生讨论活动方法 学生的思考问题的 ☆☆☆ 那种姿势的站立式起跑2、学生一个接一个的能力 ☆☆☆ 起动的速度快。 进行自然站立式起跑 ☆☆☆ 2、学生比赛教师进行助3、在比赛中让学生进 ☆☆☆ 威 行拍掌的时候问一 ▲ 3、教师让学生再试一句：你叫什么名字？ 培养学生的身体技在活动中采用问答次。 4、学生谈活动的体会 能 的形式进行巩固了4、教师让学生进行比赛学生的口语 的时候在拍手的时候要求：采用游戏的问：你叫什么名字？然方法进行活动比赛 后学生回答后才可以进行跑 教师进行鼓励性语言 游戏：斗智斗勇 2、教师让学生进行游戏1、学生认真听教师的发挥学生的灵活机组织：分两组男同教师看看哪组做的最比赛的规则在给定的动的能力培养机智、学一组，分别站在好？ 范围进行游戏 勇敢、顽强和应变、两线后。 2、教师先让学生进行讨2、学生分组进行讨论创新意识。 规则：1、不得用头论看看那中方法爬的比在老师的带动下进行 撞人或用手推、拉较快。 活动 人。 3、教师做裁判 3、一个同学做，其于2、二人同时双脚落4、如果那个同学出现状的学生进行呐喊助地、出圈或摔倒则况就问你怎么了？ 威，是本队的学生取重新开始。 得更大的胜利。如果要求：每个人都积那个学生比赛输或赢极参加 学生问你怎么了？ 二 三 四 1、放松操： 1、学生在音乐的伴奏在轻松的气氛中进跳一跳 2、教师跟学生在音乐的下同教师一起进行放行放松让学生体会 伴奏下一起活动 松活动 活动的乐趣 2、教师进行小结 2、学生谈体会 组织：四列体操队 形 3、让学生收拾器材下课 3、教师选小组长对领2、小结： 大家去送器材 3、下课：

课次：17 课题 教学 目标 1、队列队形 2、游戏认准自己的身体3、游戏：运球接力 参入目标1、学生在活动中积极参入认准自己的身体特别是身体各部分的单词 技能目标2、发展学生的能力 情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力及勇于克服 困难的精神 教学重 难点 立定跳远方法和怎样全身用力的方法 部分 一 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做各1、教师用语言导入本1、学生在老师的带 种热身活动 节课的内容 领下进行模仿 在游戏中培养学2、组织如下图： 2、教师和学生一起参2、学生尽情跳尽情生对体育课的兴○○○○○○○ 入活动 的跑 趣 ●○○○○○○ 3、教师进行语言鼓励 在活动中让学生巩 要求：学生尽量的进行固动物的名字的单 活动达到热身的目的 词 让学生积极的参3、队列队形的练习 3、学生谈体会 入 基本队形的体育术语 在活动中让学生巩固动物和体育的 游戏：认准自己的身体 1、学生在教师的引 耳朵； 1、教师让学生以游戏导下和学生的讨论在活动中进行情手； 的方式进行认准自己下进行活动 感的培养和积极嘴； 的身体的动作 2、学生在教师的参思考的能力 手指； 2、教师和学生一起参入下进行游戏性活 眼睛； 加 动 培养学生的身体腿；脚； 3、教师进行鼓励性语 技能 头； 言 3、学生谈活动的体 肩； 会并牢记活动的方胳膊； 法 游戏：运球接力 1、教师让学生进行讨1、先完成教师的规 论游戏的方法 定动作 发挥学生的创新组织： 2、单、双手拍球 2、学生在基本掌握能力、竞争的能 3、左右手单拍和交替运球技术上又教师力和与同伴合作规则：1、听信号或接拍球 的规定的运球游戏意识的精神，体到球后才可跑出起跑4、变化高度、速度拍中讨论游戏的方法 验成功和进步的线。 球 3、学生在教师做裁愉悦。 2、运球必须绕过标志5、移动拍球：向左、判的规则的约束下学习运球的动物，运球进入传球区才想右、想前、想后移动进行活动 作，培养控球能可传球。 拍球。 4、学生体会成功的力。 3、不得抱球跑，运球6、教师表扬积极探索喜悦。 二 三 失误必须在失误地点者。 重新开始。 四 1、放松操： 我的小手拍呀拍 组织：※※※※ ※※※※ ※※※※ ※※※※ ★ 2、小结： 3、下课： 1、在音乐的伴奏下教 师进行跟学生一起活1、学生在教师的参在轻松愉快的气动 入下在音乐的伴奏氛中进行放松 2、教师让学生自己听下进行放松活动 总结一下这节课音乐进行放松活动 2、学生在活动结束所学内容。 3、教师进行小结 时候进行谈体会 对表现好的学生进行3、在小组长的带动鼓励和表扬。 下到器材室送器材 4、让小组长带领下其他的学生一同收拾器材下课

课次：18 课题 教学 目标 1、自然加速跑 2、双脚跳上跳小20厘米高的物体 3、老鹰捉小鸡 技能目标1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力 情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力 参入目标3、学生在活动中积极参入 教学重 难点 跑动中上下肢的协调全身协调 部分 一 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做1、教师用语言导入本1、学生在老师的带领 各种小鸟的飞行 节课的内容 下学生根据平时自己 2、组织如下图： 2、教师和学生一起参的观察和想象进行模在游戏中培养学生★★★★★★ 入活动 仿 的兴趣及让学生积 ◎ 3、教师进行语言鼓励 2、在音乐的伴奏和教极的参入的精神 ★★★★★★ 师的语言的引导下学要求：学生尽情的想生尽情的模仿 象各种小鸟的飞行 3、学生谈对小动物模仿的感受。 1、教师让学生用游戏1、学生分组讨论并按 自然加速跑 的方法进行奔跑的游讨论的形式进行活动 在活动中培养学生 戏 的爱护他人的精神 2、学生在教师的参入 2、教师让学生进行分下进行游戏性活动 体会自然加速跑时 组并讨论如何去取得3、活动的学生在奔跑，的自然放松、富有 最后的胜利，教师和其他的自己组的队员弹性、有节奏的跑 学生一起参加 进行呐喊助威。 动的技术。 4、学生谈活动的体会 要求：学生体会上下3、教师进行鼓励性语培养学生的身体技肢的配合 言 能 游戏；双脚跳上跳小1、教师让学生进行自1、学生在教师给定的发挥学生的创新能20厘米高的物体 创游戏 范围进行自创游戏，小力 组长负责本组的一切锻炼学生的弹跳的 2、模仿小兔子的跳动活动，及时向教师反能力。让学生自己 进行本节课的任务 映。教师负责监督评当自己的主人，在 3、教师充分放手让学价。 本个环节中让学生 生进行活动，让他们 充当小组长。发挥要求：注意安全。 对自己有信心 2、学生对次活动的感学生的主人地位。 弹跳的能力的锻炼 4、教师进行评价 觉是如何的并及时发5、进行语言鼓励 表自己的看法。 1、放松操： 1、在音乐的伴奏下教 小鸟快快飞 师跟学生一起做小鸟1、先听教师是如何讲 组织：四列体操队 快快飞的放松活动 松的活动 二 四 形 2、小结： 3、布置作业 4、下课： 2、教师让学生进行想2、在音乐的伴奏下学在轻松的气氛中进像的进行小鸟飞的动生同教师一起进行放行放松 作 松活动 总结一下这节课所3、教师进行小结 3、学生谈对本节课的学内容。 让学生体会本节课是体会 否高兴还是很高兴 3、让学生收拾器材下4、小组长送器材 课

课次：18 课题 1、模仿操2、各种方式的迎面接力3、游戏：抢占圈 教学 参入目标1、学生在活动中积极参入 技能目标2、发展跑的能力及灵敏、反应协调能力 目标 情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 重难跳的能力及方法 点 培育学生的情感，学生之间的相互团结精神 部分 内容、组织 一 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做各1、教师用语言导入本节1、学生在老师的带 种小动物的行走 课的内容 领下边听音乐边进 2、组织如下图： 2、教师和学生一起参入行模仿 在游戏中培养★★★★★★★ 活动 2、学生根据自己的学生的兴趣 3、教师进行语言鼓励 了解和在生活中的 ●★★★★★★ 所见在音乐的伴奏 要求：学生尽情的想象下尽情的模仿 让学生积极的各种小动物的行走 3、学生谈自己对动参入 物的爱好和自己喜欢的小动物的喜好 各种方式的迎面接力：1、教师先讲解游戏的方 将学生分成人数相等法和规则 1、学生认真听教师 的两队，各队再分成两2、教师和学生一起参加 的讲解，在教师进行在活动中进行组，相距30米，面对[规 则]接棒时不得越出分组以后，在小组长情感的培养和面成纵队站立，一组排线。棒必须交到手的带动下进行讨论教师与同学之头持棒站在起跑线后。中，不得抛接，掉棒时由活动 间的比赛意识 教师发令后，排头迅速本人拾起 2、学生在教师的参培养学生的身起跑，将棒交给本队另3、教师进行鼓励性语言 入下在小组长的带体技能 一组排头，然后站到排动下大家一起齐心尾，依次进行，每人都合力的把游戏活动跑完一次，先跑完的队争取到胜利。 为优胜。 3、学生谈活动的体 会 游戏：抢占圈 1、教师进行讲解，学生1、学生先听老师讲发挥学生的创方法：教师带领大家进进行听讲。 游戏的方法和比赛新及团结的精行行进间的徒手操，教2、教师讲解规则：1）、的规则 神 师发出占圈的口令，教不许两个人占一个圆圈，2、学生分组讨论游在活动中学会师和学生一起去各占2）两只脚先踏进圈者，戏的方法。 一些简单的自一个圆圈，未抢到圈的算占领。 3、学生在教师的参己创造的舞蹈为失败，由失败的继续3、教师让学生进行讨论入下共同的去做 对学生来说也带领全班的学生进行活动的方法 4、学生在活动后谈是很好的锻炼。 徒手操，并发出抢圈的4、教师进行评价，看看自己的体会和感受 口令，统计失败的人那种方法是会取得更大 二 数。 四 1、放松操： 跟我活动 组织：※※※※ ※※※※ ※※※※ ※※※※ ★ 2、小结： 3、下课：。 的胜利。 1、教师放音乐同学生一1、在音乐的伴奏下在轻松的气氛起进行放松舞蹈的活动 学生进行放松活动 中进行放松 2、教师问学生你们过的2、学生谈体会和感总结一下这节快乐吗？是不是自己感受 课所学的内容 觉到很成功。 3、在小组长的带动3、教师总结本节课的收下小组一起去送器获和所失。 材 3、让学生收拾器材下课

课次：19

课题 1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准 教学 情感目标1、在活动中培养学生的团结合作，尊重他人的作风。 目标 参入目标2、学生在活动中积极参入 重难 上下肢的协调全身协调 部分 内容、组织 一 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做各1、教师用语言导入本 种小动物的行走 节课的内容 1、 学生在老师的带在游戏中培养学2、组织如下图： 2、教师和学生一起参领下进行模仿 生的兴趣 ★★★★★★★ 入活动 教师也可以采用小动 3、教师可以用语言进物头饰的方法激发学让学生积极的参●★★★★★★ 行激发或者用不同的生的练习热情。 入 要求：学生尽情的想方法进行激发。教师进 象各种小动物的行走 行语言鼓励 2、教师可以采用音乐来方式来激发学生的内部潜能。学生尽情的模仿 3、学生谈体会 各种姿势起动的自然 1、学生在教师的帮助 跑：当听到“预备”时，1、教师让学生进行各下进行活动 站在起跑线后，两脚种姿势的起跑的活动 在活动中进行情 前后自然开立，前脚 感的培养及学会靠近起跑线，上体稍2、教师指挥学生如何 尊重他人 前倾，两腿微曲，听进行活动 到“跑”的信号后，迅 培养学生奔跑的速向前跑出。 3、教师进行鼓励性语2、学生在教师的参入身体技能和对英要求：学生体会上下言 下进行游戏性活动 语的一些用法的 机体的配合 3、学生谈活动的体会 了解和运用。 各种方式的单双脚跳 1、学生认真听教师的培养学生的认真 1、教师进行讲解什么讲解。 思考问题的能力 是单什么是双脚的跳 2、学生在听到讲解的和开发学生的创 2、教师指导学生进行同时进行模仿。并且新的思维。 双脚跳 练习 要求学生进行模仿的让学生熟悉 单脚跳 3、教师让学生进行讨时候说着 双脚跳 、单脚跳 要求：体会单双脚的论如何才能跳的远。 双脚跳 区别是什么，自己尝4、教师进行评价对表单脚跳 试发明新的花样。 现好的学生进行表扬 3、学生讨论如何才能跳的远，讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。 2、对2-3米高的目标1、教师进行演示学生1、学生认真看分组讨 投准 进行活动 论游戏的方法，看看 教师在此处应该恰当哪个组的学生能投的发挥学生的创新 二 三 四 的应用一些游戏的方准，给这个组的学生及团结的精神 法进行活动，增加学生以鼓励。采用实物的培养学生应变、的练习热情。 方法进行鼓励。 创新的精神 2、教师让学生进行讨2、学生在活动的结束论 时候分组畅谈体会，3、进行评价 并进行展示。 1、教师放音乐在音乐1、学生进行放松活动 的伴奏下同学生一起 活动 2、谈体会 2、教师对本节课的进 在轻松的气氛中行情况进行总结，及时 进行放松 发现本节课的失误和 总结一下这节课收获的东西。 3、送器材 所学的单词 3、让学生收拾器材下课 三 1、放松操： 在大海中畅想 组织：◎◎◎ ●●● ◎◎◎ ☆ ●●● 2、小结： 3、下课：

课次：20 课题 1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力 教学 技能目标1、发展跑的能力 参入目标2、学生在活动中积极参入 目标 情感目标3、谈在活动中的情绪表现 重难点 模仿的队动物是否对 学生的情绪是否乐观 部分 内容、组织 一 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做各1、教师用语言导入本1、学生在老师的带领 种小动物的行走 节课的内容 下进行模仿学生可以 2、教师和学生一起参根据自己的想象和平在游戏中培养学生2、组织如下图： 入活动 时的观察进行模仿。 的兴趣 ★★★★★★★★ 2、学生在音乐的伴奏 3、教师进行语言鼓励 下和教师的语言的启 ●★★★★★★★ 发下进行模仿 3、学生在活动后谈自让学生积极的参入 要求：学生尽情的想己的收获和自己的感象各种小动物的行走 受。 引导学生模仿动物 1、教师让学生进行 1、学生按自己在生 的行走 现象动物的行走 活中的所见现象进行 “你看见什么小动 2、教师和学生一起参模仿 在活动中培养学生物行走”“你能模仿出加 2、学生分组讨论各 的创新能力 来吗？” 3、让学生分组进行讨自的角色并进行分组 论表演的方法 表演 学生分组进行表演 4、教师用鼓励性语言3、学生在教师的参入 模仿各种动物的爬行 进行评价。 下进行游戏性活动 培养学生的表演天4、学生谈活动的体会 分 二 三 各种方式的攀爬 1、师让学生根据自己1、生据自己喜欢的活培养学生的爬越的生在自己喜欢的游戏喜欢的活动进行游戏 动进行游戏 能力增加学生的灵中进行活动 2、教师在学生中间巡2、生在教师的帮助下巧性 要求；学生安全第一查监督 进行游戏性活动 的原则尽情的玩耍 3、教师进行鼓励性语3、学谈论自己喜欢的言 活动的好处 游戏：运球接力ball 1、教师让学生进行讨1、先完成教师的规定发挥学生的创新能 论游戏的方法 动作 力、竞争的能力和组织： 2、单、双手拍球 2、学生在基本掌握运与同伴合作意识的规则：1、听信号或接3、左右手单拍和交替球技术上又教师的规精神，体验成功和到球后才可跑出起跑拍球 定的运球游戏中讨论进步的愉悦。 线。 4、变化高度、速度拍游戏的方法 学习运球的动作，2、运球必须绕过标志球 3、学生在教师做裁判培养控球能力。 物，运球进入传球区5、移动拍球：向左、的规则的约束下进行 四 才可传球。 想右、想前、想后移活动 3、不得抱球跑，运球动拍球。 4、学生体会成功的喜失误必须在失误地点6、教师表扬积极探索悦。 重新开始。 者。 五 1、放松操： 跟我活动 组织：※※※※ ※※※※ ★ 2、小结： 3、下课： 1、学生进行放松活动 1、教师进行跟学生一学生在音乐的伴奏下 起活动 跟教师翩翩起舞。 2、教师进行小结 2、谈体会学生对本节在轻松的气氛中进 课谈自己的看法和今行放松 3、让学生收拾器材下后如何去改正。 总结一下这节课所课 3、送器材 学的单词

课次：21

课题 1、30米快速跑2、各种方式的滚动3、游戏：巧过拦截区 教学 参入目标1、学生在活动中积极参入的精神激发学生的兴趣 目标 情感目标2、在游戏中发展学生尊重他人的精神 技能目标3、发展身体位移速度、灵敏反应以及奔跑、跳跃、躲闪等能力 重难 点 练习队列队形的基本方法 部分 内容、组织 一 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师用语言引导学1、教师用生动形象语1、学生认真听讲并 生进入课堂内容 言导入本节课的内容 做出相应的动作 2、进行热身操 2、与学生一起进行热 在热身操中培养 身操 学生的运动兴趣 组织四列体操队形 3、教师进行语言激励 2、学生分组进行活 动可以让小组长带 要求：精力集中 头进行体操的练习。 精神抖擞 静、齐 30米快速跑 1、教师出示挂图让学1、学生看挂图进行 跑的速度由慢到快逐生进行理解 理解并进行讨论 在活动中进行情渐均匀加速，直到发挥2、教师和学生一起参2、学生在教师的参感的培养 最高速度。当加速到最加 入下进行活动 快速度时，放大步幅减可以采用游戏的方式3、学生讨论并可以 慢节奏。 进行活动，这样学生的分组进行 重点：由慢到快、均匀情绪会更高涨。 4、学生谈对快速跑 加速跑。 3、教师进行鼓励性语的重点的理解 快跑、慢跑 言 培养学生思考问 题问题的能力 游戏各种方式的滚动 1、教师让学生在图形1、学生在教师给定发挥学生的创新组织： 中进行自创活动 的范围进行自创游能力及与人合作● 戏滚动的游戏 的能力 2、教师进行评价 2、小组讨论和集体 规则：1、在规定的范3、教师参入到学生中讨论 围内进行 去与学生一起进行活3、学生谈允许的成 2、可以分组进行也动 功喜悦 可以集体进行 游戏：巧过拦截区 1、教师讲解比赛的方1、学生认真听教师培养机智、勇敢、按顺序一队地冲过拦法和规则 的游戏的方法和规果断和应变、创新截区，阻击手追拍通过规则：1、必须从正面则。并分析如何在比能力，以及诚实负拦截区的人。被拍中者通过拦截区，从两侧绕赛的过程中取得很责、遵守规则的品失1分，没有被拍中者过算失败。 大的胜利 德。 二 三 四 跑过终点线，仍按原顺2、阻击手不得出拦截2、小组讨论如何才进行奔跑、追拍、序站在终点。 区拍人，也不得推、拉能取得很大的胜利 移动、跳跃等活一路队齐步走 人。犯规无效。 3、学生进行才艺展动，发展身体位移3、教师最后进行总结示，看看那一组的学速度、灵敏反应以和评价。 生的方法会比较好 及奔跑、跳跃、躲闪等能力。 四 1、放松操： 在图形中进行放松活1、教师进行跟学生一1、学生进行放松活 动 起活动 动 组织：成一路纵队 在轻松愉快的气2、小结： 2、教师进行小结 2、学生谈体会 氛中进行放松 3、布置作业 3、让学生收拾器材下 4、宣布下课： 课 谈对这一节课的3、小组长送器材 感受

课次：22 课题 教学 目标 1、 立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏：斗智斗勇 参入目标1、学生积极参入活动之中 技能目标2、发展灵敏、反应、协调能力 情感目标3、体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。 重难点 在活动中发展学生适应陌生环境的能力 部分 一 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师用语言进行1、教师用语言导入本1、学生在老师的带领 导入本节课的内容 节课的内容 下进行活动 2、教师和学生一起参如果是用音乐进行教在活动中培养学生 入活动 学效果会更好。如果的兴趣 2、进行定位操 3、教师进行语言鼓励 让学生自己想动作然 组织：四列体操队形 后带领大家进行定位 要求：精力集中集合操会更好 让学生积极的参入 快、静、齐 的激情达到最大 2、学生谈体会 立定跳远 两脚自然平行开立，1、教师 1、 上体稍前倾，两腿屈2、教师和学生一起参 膝，两臂后举。然后加 2、学生在教师的参入 两臂向前上方用力教学重点：两脚用力下进行游戏性活动 在活动中进行情感摆起，同时两脚用力蹬地起跳，动作配合 的培养及增加同学蹬地，迅速向前上跳协调。 3、学生谈活动的体会 们之间的相互 出。落地时，小腿前3、教师进行鼓励性语 伸，用两脚跟着地，言 即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。 2、对2-3米高的目标1、教师进行演示学生1、学生认真看，分组 投准 进行活动 讨论游戏的方法，看 教师在此处应该恰当看哪个组的学生能投发挥学生的创新及 的应用一些游戏的方的准，给这个组的学团结的精神 法进行活动，增加学生以鼓励。采用实物培养学生应变、创 生的练习热情。 的方法进行鼓励。 新的精神 2、教师让学生进行讨2、学生在活动的结束论 时候分组畅谈体会，3、进行评价 并进行展示。 游戏：斗智斗勇 1、教师讲解比赛的方1、学生认真听教师的体验对抗的身体和双方两手交叉抱肩，法和规则 游戏的方法和规则。心理感觉，发展下边做单脚连续跳，边规则：1不得用头撞人并分析如何在比赛的肢弹跳力、灵敏性一用肩互相冲撞。双或用手推、拉人。2、过程中取得很大的胜及平衡、协调能力。 二 三 四 脚落地或退出圈外二人同时双脚落地、利 培养机智、勇敢、者为负，胜者得一出圈或摔倒则重新开 顽强和应变、创新 分，全队做完后以得始。 意识。 分多的队为胜。 3、教师最后进行总结2、学生进行才艺展和评价。 示，看看那一组的学生的方法会比较好 五 1、放松操： 跟我活动 组织：※※※※ ※※※※ ★ 2、小结：是否认真 3、下课：。 1、教师进行跟学生一 在轻松愉快的气氛起活动 1、学生在音乐的伴奏中进行放松并谈自 下，在教师的带领和己的感受 组长的带领下进行放总结一下这节课所 松活动 学的单词 2、教师进行小结 2、学生谈体会 3、让学生收拾器材下3、小组长送器材 课

课次：23

课题 1、各种方式的单双脚跳 2、立定跳远3、游戏：抢占圈 教学 技能目标1、发展学生的弹跳能力 目标 情感目标2、在活动中发展学生们相互帮助的能力 参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情 重难跑时上下肢用力顺序 点 立定跳远时蹬地用力的方法 部分 内容、组织 一 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做进 行热身操 1、教师用语言导入本节 2、组织： 课的内容 在热身操中培养学 四列体操队形 1、学生认真听教师生的兴趣 如下图： 2、教师和学生一起参入的语言 ★★★★★ 活动 ▲▲▲▲▲ ☆ 2、学生进行热身活培养学生积极的参要求：学生进行全身的动 入热情 活动 各种方式的单双脚跳 1、学生认真听教师培养学生的认真思 1、教师进行讲解什么是的讲解。 考问题的能力和开 单什么是双脚的跳 2、学生在听到讲解发学生的创新的思 2、教师指导学生进行练的同时进行模仿。维。 习 并且要求学生进行让学生熟悉 3、教师让学生进行讨论模仿的时候说着 双脚跳 双脚跳、单脚跳 如何才能跳的远。 双脚跳 单脚跳 要求：体会单双脚的区4、教师进行评价对表现单脚跳 别是什么，自己尝试发好的学生进行表扬 3、学生讨论如何才明新的花样。 能跳的远，讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。 立定跳远 采用袋鼠跳 1、学生讨论游戏的 大沟的游戏进行活动 1、教师让学生讨论游戏方法并进行活动 的方法 2、教师参入活动之中 2、学生发表意见并发挥学生的创新能 3、教师进行定性评价 讨论谁的方法好 力 组织：分四组进行活动 要求：跳的高远 游戏：抢占圈 1、教师进行讲解，学生1、学生先听老师讲发挥学生的创新及方法：教师带领大家进进行听讲。 游戏的方法和比赛团结的精神 行行进间的徒手操，教2、教师讲解规则：1）、的规则 在活动中学会一些师发出占圈的口令，教不许两个人占一个圆2、学生分组讨论游简单的自己创造的师和学生一起去各占圈，2）两只脚先踏进圈戏的方法。 舞蹈对学生来说也一个圆圈，未抢到圈的者，算占领。 3、学生在教师的参是很好的锻炼。 二 三 四 为失败，由失败的继续3、教师让学生进行讨论入下共同的去做 带领全班的学生进行活动的方法 4、学生在活动后谈徒手操，并发出抢圈的4、教师进行评价，看看自己的体会和感受 口令，统计失败的人那种方法是会取得更大 数。 的胜利。 五 1、放松操： 我的小手拍一拍 组织：四列体操队形 2、小结： 3、下课： 1、教师跟学生一起活动 1、学生进行放松活 动 在轻松的气氛中进 2、教师进行小结 行放松让学生体会3、让学生收拾器材下课 2、学生谈体会 活动的乐趣 总结一下这节课所3、学生送器材 学的单词

课次：24

课题 1、模仿动物爬行 2、30米加速跑 3、跳过跑绳 教学 参入目标1、培养学生在活动中积极参入的热情 目标 情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力，体验个人与集体的关系。 技能目标3、发展下肢力量弹跳力，以及身体灵巧、协调性，提高控制身体的能力。 重难体会相互帮助精神 点 部分 内容、组织 一 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做1、教师用生动的语言导入1、学生认真听教师在动物的爬行的进行热身操模仿小本节课的内容 的导入 热身操中培养学动物的爬行 2、教师和学生一起参入模2、学生通过模仿活生的兴趣及参加2、组织：学生一个仿活动。 动进行热身活动 活动的积极性 一个有顺序进行。 3、教师及时进行表扬 3、学生可以自己进 要求：学生进行全身行创造性的模仿动 的热身活动 物的爬行的动作。 30米加速跑 1、教师先讲解活动的目的1、学生讨论活动方 跑的速度由慢到快和活动的方法，采用游戏法并讨论如何能取在活动中进行培逐渐均匀加速，直到的方法进行，再让学生进胜如何才能跑的更养学生的思考问发挥最高速度。当加行讨论活动的方法 快， 题解决问题的能速到最快速度时，放2、教师讲解游戏的规则 2、学生按讨论的方力 大步幅减慢节奏。 3、教师为学生呐喊助威 法进行活动 重点：由慢到快、均4、教师进行鼓励性语言 3、学生谈活动的体 匀加速跑。 会快速摆臂、步幅大、步频快是加速跑的最关键的。 跳过跑绳 1、教师先说游戏的方法和1、学生先认真听教发挥学生的灵活各队持绳的2人低手规则 师的讲解的方法和机动的能力和友拉绳从本队两侧向规则是：1、）必须按规定规则。 好团结的精神 排尾迅速跑过，每个的动作跳跃过绳（双脚同2在教师给定的范围进行双脚跳跃活队员依次双脚跳起时起跳、落地） 进行游戏，也可以在动，发展下肢力让绳子从脚下通过；2、）持绳的队员必须平行自己选定的范围内量和弹跳力，以持绳队员到排尾后，前进，如：途中绳子脱手进行活动 及身体灵巧、协第一人留在排尾，第必须从脱手的地点握好绳 调性，提高控制二人持绳跑回排头后继续进行。 3、学生再分组讨论身体的能力。培与第三人合作继续3、）绳子不得拖地行进。 游戏的方法在老师养与同伴和集体拉绳到排尾。依次，2让学生进行游戏,学生分的带动下进行活动 合作，共同完成每人做一次拉绳，以组讨论分组方式，在教师 跳跃移动障碍的先跳完的队为胜。 的允许下进行活动 4、学生在活动结束任务，体验个人要求：每个人都积极3、教师参入活动中自己 时候谈本节课自己和集体的关系。 参加 4、教师让学生谈自己的感对跳绳的体会 受 1、放松操： 二 三 四 跳一跳、拍一拍 1、教师指导学生并跟学生1、学生与老师一起在轻松的气氛中组织：手拉手围成一一起活动 进行放松活动 进行放松让学生 圈 让学生进行活动 体会活动的乐趣 2、学生谈体会 2、小结：总结这节2、教师进行小结 谈谈本节课的收获。 课学生的反应情况，该表扬的及时表扬。 及今后应改正的缺总结一下这节课及时发现问题解决 点。 所学的单词 问题。 3、让学生收拾器材下课 3、 3、学生送器材 3、下课：

课次：25 课题 各种姿势的攀登和爬越2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：爬行比快 教参入目标：1、培养学生在活动中积极参入的热情 学 目情感目标：2、在活动中发展学生的相互帮助的能力 标 技能目标：3、促进身体各部分的肌肉及内脏器官的发育和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展，培养勇敢果断、坚忍不拔，克服困难的意志品质。 重难点 体会相互帮助精神 投掷沙包的能力 部分 一 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做1、教师用生动的语言导入 进行热身操 本节课的内容 1、学生认真听教师 2、组织： 2、教师和学生一起参入活的导入并认真听研 四列体操队形 动 测的标准 在热身操中培养××××× 3、教师及时进行表扬 学生的兴趣及参 ◇◇◇◇◇ 加活动的积极性 ××××× ☆ ◇◇◇◇◇ 2、学生进行热身活 要求：学生进行全身动 的热身活动 各种方式的攀爬 1、师让学生根据自己喜欢1、生据自己喜欢的培养学生的爬越生在自己喜欢的游的活动进行游戏 活动进行游戏 的能力增加学生戏中进行活动 2、教师在学生中间巡查监2、生在教师的帮助的灵巧性 要求；学生安全第一督 下进行游戏性活动 的原则尽情的玩耍 3、教师进行鼓励性语言 3、学谈论自己喜欢的活动的好处 游戏：老鹰捉小鸡 1、教师让学生进行游戏 1、学生在教师给定发挥学生的灵活组织：分两组进行 2、教师让学生自己当带头的范围进行 游戏 机动的能力及自一组进行测评，一组人 2、学生自己做自己己做主的能力 进行做游戏 的主人 学生可以进行讨论要求：每个人都积极如何才能做的更好 参加 1、放松操： 左腹、右腹、左肩、1、教师指导学生并跟学生1、学生与老师一起在轻松的气氛中右肩、左上、右上等一起活动 进行放松活动 进行放松让学生 的跳跃放松活动 体会活动的乐趣 组织： 2、教师进行小结教师对表2、学生谈体会学生总结一下这节课四列体操队形 现好的加于鼓励和用实物对自己在本节课中所学的单词 2、小结： 进行表扬。 的表现加以评价。 3、下课： 3、让学生收拾器材下课 3、学生送器材 二 三 四