趣味数学——数独游戏
课题：数独游戏
[教学目标]
先从最简单的数独开始，让同学们慢慢理解数独的做法，并且在数独的学习中改变同学们对数学原有的认识，让数学的美妙胜过枯燥乏味，达到更大限度地让同学们产生兴趣。从而达到养成良好的数学思维，开发右脑。 [教学重点、难点]
借由数独这个数字游戏，让同学们了解数学的奥秘，最重要的是能够开发同学的右脑 [教学过程]
教学环节及设计意图 一、课程导入 二、小练习 教学过程 从数独最简单的九宫格的行、列、矩形开始介绍。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 这就是行，每一行必须有1到9，这九个数字。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 这就是列，每一列里必须要有1到9，这九个数字。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 这是一个小矩形，每个矩形里必须有1到9，这九个数字。 1.从行、列、矩形，各练习一小题。 3 4 7 2 8 1 9 5 那么第四个小格子里填什么呢？——6 2.下面这个矩形中间应该填什么呢？ 5 7 2 4 9 1 6 8 1
三、3*3矩形介绍 四、小练习 3. 3 5 8 4 2 1 9 7 上面这个列第七个小格子里少了哪个数字呢？ 导入3*3的数独，由1到3，这3个数字组成，让同学们从最简单的数独开始入手。 1 2 3 2 3 1 3 1 2 具体介绍：每一行，每一列，都是有1到3，这三个数字组成。 1.先从少了一个数字开始 2 1 3 1 3 2 3 1 先从少了一个数字开始 2. 然后是少了两个格子 1 2 2 3 1 1 3 3.然后是空3个格子 1 3 1 3 2 1 4.最高难度 空了5个格子 2 3 3 1 介绍解法：先从已有两个数字的第一行开始入手，可以知道第三个格子应该填3，然后可以推出第三列的第二个数字是2，依次列推，可以填满所有格子了。 5.思考题 2 趣味数学——数独游戏
留下一道9*9的思考题，也是下一堂课的重点讲课内容，让同学们有自由的时间可以去思考，如果将3*3的数独放大到9*9的做法。同时也为下一节课深入数独的一个准备。 [教后反思]
通过简单的数独题目着手，让同学们了解什么是数独游戏，加以引导，由简到难。同学们能够在这中间学会思考，学到数字的奥妙之处，锻炼同学们的大脑思维，开发同学们的右脑思维。最主要的是让同学们游走在美妙的数字中时，能够让数学这门枯燥而乏味的学科不再那么枯燥，这就达到的这节课的根本目的了。
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