经典教育资料
不同的连接策略
课题名称 科 目 信息技术 年 级 不同的连接策略 适用班级 教学时间 设计人：1课时 蒋远波 选修3网络技术应用 第一单元（章） 一、教学目标 第二（节） 1、知识与技能：了解网络传输介质和网络连接设备，认识网络服务器的作用。了解网络拓扑结构特点， 通过资料的学习和比较，能指出不同拓扑结构的优点与不足。根据不同的案例，能进行需求分析、组 网规划，选择合适的组网策略 2、过程与方法： 通过观摩与讨论，引导学生认识计算机网络的连接策略。 3、情感态度价值观：培养学生对网络技术的兴趣，并养成利用网络技术解决日常生活中相应问题的习 惯。培养学生的团队合作精神。 二、教学重难点 根据需求选择网络、传输介质和连接设备。 重点 不同网络拓扑结构的特点。 难点 组建一个小型局域网，在动手前要做好需求分析、规划和设计。 三、教学过程 预设环节名称 学习内容 教师活动形式 1、请学生思考如果想把家中的计算机环节1 新课导入 与邻居家的连起来，组成一个家庭间的局域网。那么应该怎么办？ 1、网络中有多少台计算机联网？ 2、网络要实现哪些功能和享受哪些服环节2 需求分析 务？ 3、用户分布在哪些地方？ 4、 网络传输速度有多快？ 5、经费的预算情况如何？ 1、有线传输介质：双绞线、同轴电缆、环节3 *选择网络模式 光缆等， 总结各自的特征。 2、无线传输介质：微波、红外线、无线电波、激光等。（自学） 通过教师的讲起来更容易。 学生阅读教材，讨论。 培养学生的自主学习意识和 能力。 教师 学生活动方式 教学设计意图 反思 激发学生的学习兴趣，自然学生思考、讨论 过渡到本节内容的学习。 审核人：蒋远波 学生思考，理解。 解，学生理解 通过学生自 选择网络连接中继器、集线器、交换机、路由器等，学生阅读教环节4 学，最后老师 设备 总结各自的特征 材，总结出特征。 补充 总线型、星型、环形、网状。（引导学通过学生自*选择网络拓扑结学生阅读教环节5 生对不同网络拓扑结构进行比较，了解学，最后老师 构 材， 各自优缺点。） 补充 经典教育资料一 环节6 课堂 总结 对知识进行回引导学生回忆、总结本节课所学知识点。 学生思考，理解。 顾 以小组为单位完成P16的实践题 学生完成课巩固所学知堂作业。 识。 环节N 课堂练习
