一起来聚会教学反思
课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。在进行一起来聚会这堂课的教学之后，我有了很多的教学反思。
这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织和引导儿童自由创作可能会出现的无序的矛盾。课堂教学的有组织是上好课的基础，这是大多数教师认可的原则。
但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。我想这在国内肯定是禁止的。
学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，孩子的创造性。调动课堂的积极性是非常关键的，让学生们主动和老师交流，共同进步，一起探讨问题，这样可以更好地促进学生的学习，最后提高整堂课的教学。
