中班语言活动：好朋友
执教者：林秋芳 2014. 9
活动目标：
1.感知理解诗歌中各种物品之间一一对应的配对关系。
2.尝试根据诗歌中的句式结构进行简单仿编，并用好听的声音朗诵。 3.萌发热爱大自然、热爱小动物的情感。 活动准备：
小图卡若干，大图谱；实物锁、钥匙各一。 活动过程：
一、出示实物锁，找找锁的好朋友。
1.出示实物锁，请幼儿找出锁的好朋友（钥匙）。 2.师用钥匙打开锁验证它们是一对好朋友。 二、寻找物体的一一配对关系。
1.教师出示小图卡，请幼儿找出能配成一对的物品。
2.教师请幼儿将图卡进行配对，讨论它们为什么可以成为好朋友。 三、朗诵前半部分，出示鸟笼和小鸟的图卡并讨论 1.师结合图片朗诵诗歌前半部分。
2.出示鸟笼和小鸟图卡，讨论：它们是一对好朋友吗？为什么？ 3.说一说“小鸟和鸟笼为什么不是好朋友？” 4.小鸟喜欢和谁交朋友？ 5.如何做一个爱鸟的孩子？
四、理解诗歌，学习诗歌的对话句式。
1. 结合图谱完整欣赏诗歌。学习诗歌的对话句式，并重点学习诗歌的最后一句。
提问：你听到了什么？诗歌里头小鸟怎么说的？ 2. 师幼跟随图谱学念诗歌。 3.引导幼儿用好听的声音朗诵。
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活动延伸
鼓励幼儿在生活中继续寻找合适与不合适的朋友，将其画下来，并编成一首自己喜欢的诗歌。
附诗歌
好朋友
茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。” 水杯说：“对！”
桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。” 椅子说：“对！”
钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。” 锁说：“对！”
雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。” 雨鞋说：“对！”
鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”
小鸟说：“不对！我的好朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地，还有，爱鸟的孩子也是我的好朋友！”
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