高考语文散文解题思路

高考散文解题思路

解题思路：

（ 1）确认指定语段所用的详细的表达方式。

（ 2）明确五种表达 ( 记述、谈论、说明、描绘、抒怀 ) 中详细分类及作用。开头段 统摄全篇，纲要挈领，领起下文，衬着氛围，确立基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。

过渡段 承前启后（或启下）

结尾段 总结全文，响应前文，深入升华要旨，卒章显志，言有尽而意无量，回味深长。

中心句 点明中心、揭露要旨。

点睛句 点明全文中心，统率全文；句子含义深刻，回味无量，读后能给人以启示。感情句 抒发激烈内在感情，直抒胸臆。

矛盾句 从字面上看自相矛盾， 但作者却寄寓了深刻的意图。 揭露深刻内涵，表达深刻看法。

象征 经过某一详细事物来表现与之有某种联系的观点、 思想感情。引申事理，形象而委婉，回味无量。 烘托或衬着 用衬着描述某一事物来突出所要表现的事物特色，为行文设置铺垫，创造氛围

铺垫 为主要情节做准备或酝酿热潮到来以前的一系列非主要情节。 它能够限显示情节发展的必定性，加强作品的感染力和说服力；能够制造悬念，惹起读者的兴趣

表现手法类

和关注。

点面联合 构造方法之一。 叙写事件全过程是面， 抓住某一特别情节或

细节是点。能反应失事物的全貌，突出要点，表达事件的广泛意义和特别意义。 扬抑

在变化的反差中突失事物，两相比较，形成起伏之势，给读者激烈印象，增

以小见大

抓住最能表现大主题的，看似平庸渺小，却包

强作品的艺术成效。

含典型意义、生活真理的小事件来叙写。动人且拥有社会心义。 托物言志

假托某种详细事物来表达作者特定的主张或真理。 （把要抒发的感情、

阐发的思想借助于对某事物或物件的描摹谈论表达出来）委婉，能给人留下思虑的

高考语文散文解题思路

余地。 悬念

在情节发展中设置某种疑端或矛盾矛盾，令人产生关怀事物发展或

人物命运的心理活动。