２０１５年第１０期 边疆经济与文化 Ｎｏ．１ｎ ２０ｌ５ （总第１４２期） ＩＨＥ Ｂ０ＩｍＥＲ ＥＣＯＮＯＭＹ ＡＮＤ ＣＵ删ＲＥ Ｇｅｎｅｒａ１．Ｎ ｌ４２ 【校园文化】 大学生创新创 ＩＩ练计划项目的实践分析 李国辉 （佳木斯大学材料科学与工程学院，黑龙江佳木斯１５４００７） 摘要：大学生创新创业训练计划项目是高等院校本科教育质量和教学改革工程的重点建设项目之一。落 实大学生创新创业训练计划项目要加强对大学生创新创业训练计划项目实施的过程管理，建立多元化的大学生 创新创业训练计划项目的考评体系，加强对大学生创新创业训练计划项目指导教师的培训，建立一套完善的可 持续发展的激励机制，成立大学生创新创业训练计划项目专家委员会。 关键词：大学生；创新创业训练计划；实践 ， 中图分类号：Ｇ６４０ 文献标志码：Ａ文章编号：１６７２—５４０９（２０１５）０１０－－０７６－０２ 大学生创新创业训练计划项目的开展实施是社 指导教师在学生创新创业训练计划项目实施中 会发展的必然要求，我国大部分的高校已经实施该 所起的作用是不可忽视的，指导教师在此计划项目 项目并取得了一些显著的成效，使大学生的科研能 中主要是正确的管理和监督学生，在创新创业训练 力和创业能力有所提高，但在实施的过程中也存在 项目中引导和帮助学生。指导教师需要具备研究能 着许多问题，这就需要学校根据具体的情况制定相 力和研究经验，拥有较强的分析能力和指导能力， 关的改进策略，使大学生创新创业训练计划项目的 但目前大学生创新创业训练计划项目的指导教师缺 实施达到最佳的效果。 乏一定的经验和能力，在指导过程中存在着很多问 题，一方面是一部分的指导教师在指导学生申报项 一、开展大学生创新创业训练计划项目的重要 性及意义 目的时候没有根据学生的兴趣爱好和擅长出发，而 是直接从自己的课题中选取，这样一来就会使学生 大学生创新创业训练计划项目的实施的目的是 在实践的过程中不仅缺乏积极性和主动性，而且还 使高校的教育思想观念和人才培养观念得到一定的 会使学生不能对项目认识透彻，不利于他们创新能 转变，在研究和实践型课程的教学模式方面有所改 力的培养。另一方面由于指导教师缺乏经验和创新 革。大学生创新创业训练计划项目是用课堂内外的 能力，不能更好地引导学生，从而使整个指导项目 理论与实践有效结合的方式，培养学生创新创业的 的效果大大降低。 能力，不断地强化大学生的创新创业实践的体验过 ２．大学生创新创业训练计划项目相关的评价体 程，在增强大学生创新思想和创新能力的基础上进 系不够科学和完善 一步提高他们的创业能力。 随着时代的发展，大学生创业成功的案例也越 高校大学生创新创业训练计划项目的实施一方 来越多，但大学生创业和科研失败的例子也非常 面可以吸引一大批优秀的拥有积极性的学生提前进 多，现实中对于成功案例宣传的过多，缺乏对失败 入所述的科研领域进行科研训练，在自己所掌握的 案例的总结分析。此外大学生创新创业训练计划项 学科知识的基础上，进一步深入的研究学习新的学 目的考核方式过于侧重对结果的评价，忽略了项目 科知识，在扩展自己的视野增长见识的同时为今后 实施的过程，这就导致了一部分学生会注重发表一 的深造打下坚实的准备基础。另一方面是通过该计 些学术性的论文、申报专利等，不重视项目实施的 划项目的实施使学校的教学资源得到了优化和创 过程，大学生每一个创业的项目和创新项目的特点 新，使教师运用多元化的教学方法和创新型的教学 和需求都不尽相同，因此它们的评价系统也不能完 理念不断地提高学生的自主创业能力和科研创新能 全一样，要根据实际情况，分类科学合理的进行项 力，培养现代社会需求的专业素质和专业能力较强 目的评估考核，但目前实施较多的是没有分类的评 的综合型人才。 估考核体系。 ３．训练教育的方式缺乏整合性和互动性 二、大学生创新创业训练计划项目实施现状及 目前大部分高校在开展大学生创新创业训练计 存在的问题 划项目时，相关的部门有很多，形式也多种多样， １．相关的指导教师缺乏经验和指导能力 但在一些讲座和竞赛活动中缺乏资源的整合，是以 部门为基础，而不是以全校的资源为基础。 收稿日期：２０１５．０５．２７ 作者简介：李国辉（１９７８一），男，黑龙江五常人，讲师，从事大学生思想政治教育和大学生创业指导研究。 园ＢＩＡＮＪＩ４．ＮＧＪＩＮＧＪＩＹＵＷＥＮＨＵＡ 李国辉： 三、落实大学生创新创业训练计划的有效途径 践环境。 ３．加强对项目指导教师的培训 １．加强对项目实施的过程管理 大学生创新创业训练计划项目实施的过程中， 要注重项目实施的整个过程，注重学生在此过程中 所吸取的经验教训以及创新能力、创新意识的提 高，而不是一味地注重其结果，因此，提高大学生 创新创业训练计划项目的整个过程的管理水平是非 常有必要的，具体管理过程中要加强项目的过程性 的评价，在实施的过程中，注重对大学生综合素质 和创业能力的提高，使每一个学生在项目实施之后 都能有所收获，得到进步。学校可以开展一些相关 的交流活动、专题报告会、讲座等等，使学生们在 活动中通过互相的交流不断地进步，增强团队的协 作能力和人际交往能力，还可以建立专门的大学生 创新创业的网站，网站的内容涵盖要全面完善，使 项目的实施和管理功能集于一体，形成一个完善的 系统，进一步提高其管理水平，此外学校还可以创 建相关的大学生创新创业论坛，定期的进行项目的 交流和展示。 管理部门要制定一系列培训方案和培训计划， 定期的对指导教师开展专业的培训，具体的培训内 容可以包括相关的理论知识和实践方面的知识，也 可以组织一些指导教师之间的交流活动，使指导教 师们在活动中互相交流和分享经验，互相取长补 短，进一步的促进大学生创新创业训练计划项目的 顺利实施。 ４．建立一套完善的可持续发展的激励机制 建立一套完善的项目激励机制，主要分为三个 方面，第一方面是在进行分阶段和分层次的项目引 导和监督管理时，对于那些按规定日期结题且完成 效果较好的教师给予一定的奖励，可以是公开的表 彰，也可以是一定的实物补助，对于优秀的指导教 师在评定职称和岗位考核的时候可以拥有一定的优 先权。第二方面是对于那些按时完成相关项目任 务，按时提交研究报告或论文等的学生给予一定的 奖学金奖励或者相应实践学分。第三个方面是学校 可以设置一些优秀组织奖项，对于那些先进的管理 ２．建立多元化的项目的考评体系 要建立一套完善的评价体系，这样才能不断地 促进项目更有效的实施，在具定的过程中，既 要重视鼓励优秀的人才从中脱颖而出，也不能忽视 对那些具有较强的创新能力和创新意识的学生的培 养，考核评价的方式要具有灵活性和多样性，根据 不同的项目制定不同的评价机制，实行分类别的考 核方式，根据学生的具体情况建立一套科学合理又 公正的评价体系。具体来说，对大学生创业训练计 划项目的考核要着重对学生解决方案和相关调查报 告的效果质量的考核，而对大学生创业项目的考核 则是要注重创业实践的最终效果和具体的商业计划 书。此外在评价的过程中，评价的主体也要多元 化，一方面是要发挥指导教师在该项目中的引导、 监督、评价以及激励的作用，另一方面是相关的专 家委员会对于项目的专题立项以及对结题的鉴定作 用。学校还可以邀请一些创业成功的企业家及成功 人士来校与学生进行面对面的交流和指导，吸引一 些企业家投学生创业训练计划项目的建设和实 施中，为大学生的创新创业教育提供一个良好的实 参考文献： 组织，按照他们的管理效果给予相应的奖励和激 励。 ５．成立项目专家委员会 为了更好地实施大学生创新创业训练计划项 目，要成立和完善大学生创新创业训练计划项目的 专家委员会，委员会的主要组成部分应该包括学校 相关的学科专家、创业教育专家和督导等，他们组 成的专家委员会主要负责的是大学生创新创业教育 相关方面的研究，对大学生人才培养机制的体系和 模式等进行创新分析，并为大学生创新创业训练计 划项目提供一些先进的具有创新性的理论研究支 撑，此外还负责对此项目的指导和培训工作，立项 评审和中期检查以及最后的结题验收工作。 大学生创新创业训练计划项目的实施是一项集 实施和管理为一体的系统工程，在具体的实施过程 中，学校应该注重学生创新能力与创新意识的培 养，注重项目实施的过程和管理，不断地提高学生 的研究分析问题的能力和解决实际问题的能力，为 国家培养出更多创新型和综合型的社会人才。 ［１］郭莉，王菡，王栩楠，等．探索“大学生创新创业训练计划”的管理模式［Ｊ］．现代教育技术，２０１２，２２（６）：１１８—１２１． ［２］秦洁琼．大学生创新创业训练计划与实验室开放项目一体化探索［Ｊ］．福建电脑，２０１２，２８（４）：２２—２４． ［３］刘长宏，李晓辉，李刚，等．大学生创新创业训练计划项目的实践与探索［Ｊ］．实验室研究与探索，２０１４，３３（５）：１６３—１６６［４］李海燕，吉东风，李俊龙，等．大学生创新创￣ｉ］ｌｌ练计划项目信息化管理模式的探索与实践［Ｊ］．现代企业教育，２０１４（２２）： ． １８６－１８６，１８７． ［５］钱小明，荣华伟，钱静珠，等．基于导师制下“大学生创新创业训练计划”教育的实践与思考［Ｊ］．实验技术与管理，２０１４ （７）：２１—２４． ［６］陈寅平，孙晓红，章刘成，等．大学生创新创业训练计划开展的实践与探索——以哈尔滨商业大学为例［Ｊ］．新经济，２０１４ （３４）：２３－２４． ［７］李国辉．大学生创新创业计划与实施［Ｍ］．北京：中国时代出版社，２０１５． ［责任编辑：方言］ ＢＩＡＮＪＩＡＮＧＪＩＮＧＪＩＹＵＷＥＮＨＵＡ回
