人教版小学六年级数学一、二、三单元综合练习
班级 学号 姓名 成绩
一、填空题（20分，每个空格一分）
331、×3表示的意义是（ ）；3×表示（ ）。 55112、÷表示（ ）。
343、0.8：0.125化成最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。 4、把2米长的绳子平均分成5份，每份是全长的（ ），每份是（ ）米。
85、的倒数是（ ）；（ ）的倒数是它的本身；3和（ ）互为倒数。
9316、1吨的是（ ）千克；100克的是（ ）克。
5107、一本书已看的和没看的页数的比是4:5，已看的比没看的少6页，这本
书共有（ ）页，没看的有（ ）页。
8、王宏坐在教室的第3列第4行，用数对（3,5）表示，李新坐在第2列第
5行，可以用( )来表示。 aa6a69、在中，当a（ ）6时，=；当a( )6时，＞；当a（ ）
66a6aa66时，＜。
6a210、红花朵数的等于蓝花朵数，是把（ ）的朵数看作单位“1”，关系
3式是（ ）。
二、判断题（10分）。
55 1、8×和×8的意义完全相同，计算结果也相同。 （ ）
7713 2、1吨的和3吨的一样重。 （ ）
88113、第一次吃掉一张饼的，第二次吃掉斤饼，两次吃得一样多。 （ ）
4494、如果a×=b×1.1（a、b都大于0），则a＜b。 （ ）
1015、甲数是乙数的3倍，则乙数是甲数的（两数均不为0）。 （ ）
36、韩磊同学在教室里的位置是（4,3），表示他坐在第三行第四列。
（ ）
11，再减少，结果还是30元。 （ ） 4426268、7－7×=0×=0 （ ）
27279、一个数除以假分数，商一定小于被除数。 （ ）
1110、20的比20的少1。 （ ）
7、30元增加
54三、选择题（5分）。
1、一根绳子长45米，截去15后，还剩（ ）。
A．48米 B．35米 C．1米 D．1625米
2、将10克糖放入100克水中，糖与糖水的质量比为（ ）。 A．1:10 B．1:11 C．10:1 D．1:9 3、走同一段路，甲用5分钟，乙用7分钟，甲、乙两人的速度最简比是（ A．5:7 B．15：17 C．7:5 D．117：5
4、78的611比较接近（ ）
A．12 B．58 C．1225 D．511
5、1.2与56的最简整数比是（ ）
A．7.2:5 B．72:50 C．36:25 D．1.2：56
四、计算
1、直接写出得数。（6分）
37 × 2 = 34 — 37 = 45 ÷ 114 =
0.3 ÷ 31112185 = 2×3×4= 5÷5÷9=
2、解方程。（12分）
（1）58 + X = 1 （2）22123 ÷ X = 1 （3）（15—10）X=25
（4）12X+13X=1 （5）17174221X=28 （6）X×9=3
。）
3、能简算的要简算。（12分）
11511（1）〔1—（+）〕÷ （2）÷（ 10 ÷ ）
44449
595111（3）×10×÷ （4）（++）×60
251271014
56537（5）36—36× （6）×+×
92524149
五、列式计算（9分）
1 1、一个数的3倍是，这个数是多少？
2
142、一个数的是120，这个数的是多少？
93
3、甲数的多少？
82和乙数相等，甲数和乙数的比是多少？如果乙数是，甲数是153
六、应用题。（24分，每小题4分）
3 1、一根铁丝长150米，用去，还剩多少米？
5
11 2、小明读一本180页的书，第一天读了全书的，第二天读了全书的，
34两天一共读了多少页？
3、工人用2份水泥，3份沙子和5份石子配制一种混泥土6000千克，共需要水泥、沙子和石子各多少千克？
11 4、水果店共运来一批水果，第一天卖出了全部的，第二天卖出了全部的，
32还剩50千克，原来共运来多少千克水果？
5、大小桶共装油30千克，大桶用去5千克后，剩下的油与小桶油的重量比是3:2，大桶里原有油多少千克？
6、农科所分三批嫁接果树新品种，第一批嫁接540棵，第二批嫁接的是第
75一批的，第三批嫁接的是第二批的，第三批嫁接果树多少棵？
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参及设计意图：
第一题（填空）20分。设计意图：本题主要了解学生对分数乘法意义和分数除法意义的掌握情况，以及能用数对表示位置。
3331、表示的3倍是多少/表示3个是多少 、 3的是多少
555112、两个因数的积是，期中一个因数是，求另一因数是多少。
34911322123、32:5、 或6或6.4 4、、 5、或1、1、
55588356、200、30 7、54、30 8、（2,5） 9、=、＞、＜
210、红花 、 红花的朵数×=蓝花的朵数
3第二题（判断）10分。设计意图：本题主要检测学生对分数乘除法意义的简单使用情况，会区分量与分率，判断乘以除以大于小于或等于1数的大小。
1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√ 6、× 7、× 8、× 9、× 10、√ 第三题（选择题）5分。设计意图：本题主要了解学生对比的认识及分数乘法的意义。
1、D 2、B 3、C 4、C 5、C
第四题（计算）共30分。设计意图：本题主要了解学生计算能力，第二小题除此之外还想了解学生对解方程的掌握情况。
91611961、
72825224432126332、
8355421133、2 18 47 16
7260第五题（列式计算）共9分。设计意图：掌握学生对单位“1”的理解情况
116（1） （2） 90 （3）15:8
5第六题（应用题）共24分。设计意图：了解学生对分数乘除法应用题的掌握情况。
33（1）150—150×=60（米）或150×（1—）=60（米）
551111（2）180×+180×=105（页）或180×（+）=105（页）
3344（3）2+3+5=10（份）
235 6000×=1200（千克）6000×=1800（千克）6000×=3000（千克）
1010101111（4）50÷（1——）=300（千克）或（1——）X=50
32323（5）3+2=5（份）（30—5）×+5=20（千克）
575（6）540××=350（棵）
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