高中古代诗歌鉴赏 2019.11
1,
1．阅读下面这首唐诗，完成（1）~（2）题。
《登高》
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。
（1） 诗歌前两联写“登高闻见之景”，具体描写了哪些意象？组成了怎样的意境？
（2）本诗的诗眼是哪个字？请结合全诗简要分析。
阅读下面这首诗，完成小题。
九日蓝田崔氏庄
【唐】杜甫
老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。
羞将短发还吹帽，笑倩①旁人为正冠。
蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。
明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。
【注】①倩：请求，使。
2．“蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒”，这两句写出了景物的什么特点？请结合诗句加以说明。
3．有人认为在这首诗中，诗人满腹忧情，却以壮语写出，真是“字字亮，笔笔高”。你同意这种评价吗？请结合诗句作简要分析。
1, 【答案】
1．
【小题1】 诗人选取了“凄冷的秋风、空旷的天空、凄厉哀怨的猿声，以及凄清的江水、白茫茫的沙滩、回旋飞翔的鸟群、萧萧的落叶、滚滚的长江”等8种意象，渲染出了苍凉阔大、凄清肃杀的氛围。
【小题2】 诗眼为“悲”。整首诗歌“悲”字是核心，是贯穿全诗的主线。诗人由内心伤悲而登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到借酒遣悲，由借酒遣悲到倍增新悲，全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景着笔，悲情落句。
【解析】
【小题1】试题分析：分析诗句中的意象，需要结合诗句内容逐句概括即可，注意化用自己的语言来用部分形容词概括；至于意境，要根据意象来综合概括，同时要联系诗作背景及诗人的身世、写作风格等。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】试题分析：解答此类题目，首先需要明确诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语，它一般是动词或形容词。如本题，整首诗歌“悲”字是核心，是贯穿全诗的主线，所以，应是诗眼，然后展开分析即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2．写出了水的宏大气势和山的高耸情状。蓝水远来，千涧奔泻；玉山高耸，两峰并峙。
“远”“高”二字写出了开阔的空间；“落”“寒”既表现了深秋的时令，又令人有高危萧瑟之感。
3．同意。（1）首联从“悲”着笔，但并未就悲写悲，而是由“悲”翻转为“欢”。（2）颔联写怕帽子被风吹去，笑着请人帮他正一正，虽含一缕人生老去的伤感，但更主要的是表现了诗人的豁达乐观。（3）颈联写景，气象峥嵘，悲凉中见豪壮。（4）尾联“知谁健”三字透露了诗人沉重的心情和深广的忧伤，“醉把茱萸”却又有几分超然旷达，所以说诗人是以“壮语”写“忧情”的。
【解析】
2．试题分析：这两句所写的景物是“水”和“山”，抓住“远”“高”“落”“寒”四字对景物的特点分析即可。“远”“高”二字写出了开阔的空间；“落”“寒”既表现了深秋的时令，又令人有高危萧瑟之感。
点睛：此题考核考核鉴赏诗歌的形象的能力，主要概括诗歌的画面特征，概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一，答题时首先描述画面的内容，然后概括意境特征，一般为“通过……等景物，描绘出一幅……（意境特征）+时令+地点图景。有时后面在加上情感。
3．试题分析：这是一道分析诗歌的特征的题目，要求分析“诗人满腹忧情，却以壮语写出，真是‘字字亮，笔笔高’”，注意结合诗句分析，从诗歌的首联和最后一联中，可以看出诗人有“满腹忧情”，却“强自宽”，中间两联无论是叙事还是写景，都有豁达、
豪壮的特点。可以从每一联所写的内容和表达的情感角度分析。
