小学语文：《军神》课堂实录

师：今天我们来共同学习一篇文章，文章的题目是 出示：军神 板书：军神。

师：在开始讲课之前，老师检查一下大伙儿预习的情形。 出示：年龄土土匪麻醉剂堪称哼叫由衷一声不 谁来读一读。 师：他读得如何样？ 生：好。

师：看来他在家里预习的专门好。咱们一块来读一下。 生读。

师：看来大伙儿生字词把握得不错。通过读课文，你读明白了什么，还有什么问题。

生：军神这篇课文是一个外国人开设的医院给刘伯承治眼睛。 师：这位同学抓住了文章的要紧内容来说的，还有什么

生：我读明白了军神要紧讲刘伯承被土匪打伤了，在一家诊所医治，后来他拒绝使用麻醉……

师：专门好，这位同学讲述了他什么缘故不用麻醉剂。同学们刘伯承在哪一家的诊所呢

生：沃克大夫的。

生：沃克大夫什么缘故称他为军神。 师：那个问题专门有研究价值。 生：什么缘故问病人的真名。

师：他说出了一点，事实上那个故事发生在一九一六年的袁世凯能同意吗？

生：不能。 师：还有吗？

生：什么缘故沃克大夫明白刘伯承用的是假名

师：那个问题提得专门好，我们一会读了课文就明白了，下面让我们带着问题和刘伯承一起去经历那难忘的经历。请同学们认真读，看哪些地点最能表达刘伯承的军神形象。找到之后能够圈画出来。

生读。

师：谁来说一说，从课文中哪些句子能够看出刘伯承是一个了不得的军神。

生读相关句子。

师：这位同学是从手术后刘伯承看出来的。还有其他吗？ 生读。

师：这位同学是从刘伯承手术后两天里感受到的。还有吗？ 生读。

师：这位同学是从手术中的种种情形看出来的。还有吗？ 生读。

师：这位同学是从刘伯承手术前拒绝使用麻醉剂看出来的 师：刚才同学们是从手术前手术中手术后感受刘伯承的军神精神的，下面就让我们走进课文认真地读一读，看看从哪些词能够体会到。

生读。 师：谁来说。

生：我从微微一笑体会到。 师：你来读读。 生读。

师：这位同学从他伤势如此严峻他还得笑得出来感受到了他的精神。还有吗？

生：我从镇定冷静看出来 板书：镇定冷静

师：刘伯承的伤势如此严峻，倒底严峻到什么地步呢，让我们来看一看。

出示：１９１６年，在一次斗争中，刘伯承为了救一位战士……

师：这么严峻的伤势还能镇定冷静，沃克大夫判定出他决不是一个一般的战士，让我们来分角色读一读。

分角色读。

师：在手术前后沃克态度有什么变化呢？ 生：冷冷的，现在柔和了。 板书：冷冷——柔和。

师：哪些词语描写沃克大夫由冷冷变柔和的。 生找。

师：哪些能够体会到。

生：我认为这一句手术台上一向……打麻醉剂是不痛的，他却不打麻醉剂，他专门坚强。

师：刘伯承什么缘故要拒绝使用麻醉剂呢？ 生：因为他怕阻碍脑神经。 师：你来读读这段。 生读。

师：她读得如何样？

生：我觉得她读得依旧有感情的。