《四时田园杂兴》教案
亿利东方学校 罗润
一、 教学目标
1、 认识本课三个生字，会写三个生字。
2、 有感情的朗读.背诵本首古诗。
3、 体会诗的内容，体会诗人的思想感情。
4、 培养阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情，养成自学古诗的好习惯。
二、 教学重点
理解古诗内容，想象古诗所描绘的画面。
三、 教学难点
体会诗所展现的意境。
四、 课时安排：一课时
五、 教学用具：多媒体课件
六、 教学过程：
第一课时
（一）资料导入，解题
1、 出示自己的资料，教会学生如何获取有效信息。
2、 我们今天来学习一首田园诗，板书课题（出示范成大的资料 南宋四大家 60首田园诗），请你根据你刚才获取的有效信息说说课题的意思。
（二）初读古诗，整体感知
1.下面请孩子们自由读古诗，读准字音读通诗句。
2.汇报读诗，检查古诗自读情况（两人）
3.下面请孩子们再读一遍诗文并思考，这首诗是描写哪个季节的？（汇报）
（三）研读古诗
是啊！这呀是描写夏天农村生活的一首古诗，诗中描写了哪些人的活动？什么活动呢？老师想把这个学习任务交给孩子们自己完成。
1.交流并出示自学方法，自学古诗，（等会儿将会叫一位同学来当小老师）
2.当“老师”解决其他孩子的提问
3.讲“画龙点睛”的故事！是啊，孩子们，其实我们学习的每一篇文章都有眼睛，你
觉得这首诗的眼睛长在哪里？为什么？
学：学准---------大人们非常勤劳的干农活儿。板书村庄儿女
懂得学------孩子们很懂事，天真有趣。板书（童孙）
（四）美读诗文
是啊，这首古诗啊给我们展示了一幅初夏乡村的人们都开始忙碌了，大人们非常勤劳的干农活儿，孩子们也很天真懂事的画面。.怎么读才读出这样的画面，用你的声音来告诉大家（指名三个孩子读）
1.老师从你的读中感受到田园生活的美，下面请孩子们自制一幅画，并题诗一首
2.写字教学
