东莞市光正实验学校小学部
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四年级第二学期语文第一单元知识点
剥bo （剥削）（剥夺） do （剥皮）
藉ji e （慰藉） （狼藉） 率shu ci （率领） 心（效率）
宿su（住宿） xi □（星宿）
冠gu cn （冠军）
gu
m （桂冠）
扎zh a （挣扎） zh m扎实）（扎针）z m扎头发） 和he （和平） hu 6（和面）h e （附和）huo （暖和）
一、字词盘点
1屋檐 构成 装饰凤仙
顺序 华丽 独特照例 率领
觅食 踏步 倘若 和谐 催眠曲 甜蜜梦乡 2慰藉
扫荡
威力
锐利
河滩
帐子
闪烁奇幻
霸气
猫头鹰复杂
三、近义词
蝙蝠
二、多音字
疏~稀
四时〜四季 田园〜田野惟有〜只有 低小~矮小
装饰〜装扮 朴素〜朴实
黑影
华丽〜华美 和谐~融洽 关闭〜封闭 扫荡〜横扫
独特〜奇特 辛苦〜辛劳 慰藉〜安慰 锐利〜锋利 率领〜带领 照例〜照旧 猛厉〜猛烈 奇幻〜奇异
发明 ~发现 真切~真实 阔达~开阔 确实~实在 闪闪烁烁 ~隐隐约约
霸气十足 ~盛气凌人 明洁 ~明净 绮丽~秀丽 回旋 ~回荡 应和 ~响应 纤细~细微 沉醉~沉迷 四、反义词
疏? 密 深? 浅 无处 ? 到处 肥? 瘦
低小 ? 高大 可爱? 讨厌 独特 ? 朴素 ? 华丽 普通 辛苦? 安逸 傍晚 ? 清晨 吃惊 ? 镇定 慰藉? 打击 扫荡 ? 保护 锐利 ? 猛厉 ? 温柔 迟钝 阔达 ? 狭隘 复杂? 容易 真切 ? 虚浮
明洁 ? 暗淡 绮丽? 朴素 (4) 闪闪烁烁 ? 清清楚楚词语归类
粗壮 沉醉? 觉醒
①AAB武词语：闪闪烁烁
甜甜蜜蜜 如雾如烟
类似的词语 ： 方方正正 清清楚楚
欢欢喜喜
②含有数字的词语 ： 霸气十足 类似的词语 ： 一清二白 成千上万
百发百中
③含有反义词的词语 ：
天高地阔 类似的词语 ： 大同小异 古往今来
前思后想
④形容霸道的词语 ： 霸气十足 类似的词语 ： 飞扬跋扈 横行霸道
强词夺理
? 工工整整
横七竖八
惊天动地
蛮不讲理
纤细
草如茵柳 如高楼林 立车水马 灯火辉煌 甜甜蜜蜜 闪闪烁烁 炊烟袅袅 天高地阔 依山傍水 鸡犬相闻
⑤ 量词 : 一道装饰 一对石狮子 两根旗杆 一株花 一派风光 一片浓荫 一场春雨
一只母鸡
一条小河 一幅风景画 一道风景 一排木板窗 一块玻璃 一条黑影 一朵红莲 一片花瓣
⑥ 动词: 追黄蝶 织鸡笼 攀上棚架 投下浓荫 耸着尾巴 绘成风景画 扫荡世界 落花瓣 ⑦ 藤
修饰词 : 长长的绿绿的叶
独特的农家风光 绿绿的浓荫 独特迷人的风景 小小的天窗 奇幻的云彩 绮丽的朝霞 的低语 大踏步地走来走去
五、佳句积累
别有风趣的装饰 自然和谐的风景画 闪闪烁烁的星星 忽大忽小的水声 纤细 掠过黑影 裹着白云 抖
1. 拟人句
(1) 几场春雨过后 , 到那里走走 ,常常会看见许多鲜嫩的笋 , 成群 地从土里
探出头来。
这句话描写了雨后春笋萌发的情景 , “成群”写出了笋很多。
(2) 那纤细的低语 , 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 这句话体现
了桃花水的多情。
2. 比喻句
是什么声音 , 像一串小铃铛 , 轻轻地走过村边 ?是什么光芒 , 像一 匹明洁的
丝绸 ,映照着蓝天 ?
这句话把“声音”比作“小铃铛” , 把“光芒”比作“明洁的丝 绸”, 字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。
3. 含有关联词的句子
乡下人家 , 不论什么时候 , 不论什么季节 ,都有一道独特、迷人的 风景。 仿写: 不论你的语言 , 不论你的肤色 , 只要生活在同一个地球上 , 我们就都是亲密无间的朋友。
4. 重点句
你会从那小玻璃上面的一粒星 ,一朵云 , 想象到无数闪闪烁烁可 爱的星, 无数像山似的马似的 , 巨人似的奇幻的云彩 ; 你会从那小玻璃 上面掠过一条黑影 , 想象到这也许是灰色的蝙蝠 , 也许是会唱歌的夜 莺,也许是霸气十足的猫头鹰，……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你 的想象中展开。
这句话运用比喻、排比的修辞手法 , 写孩子们透过天窗看到的景 物产生的一系列丰富的想象 , 赞美天窗激发了孩子们的想象。
5. 含义深刻的句子 因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有” ,
从“虚” 中看出“实” , 比任何他看到的都更真切 , 更阔达, 更复杂 , 更确实!
这是全文的中心句。活泼会想的孩子们能从“无”中看出
有” , 从“虚”中看出“实”。四个“更”字 , 让我们知道天窗不 仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉 , 还能引发孩子们对于外界的好奇 心。
六、课文重点知识。
1. 《古诗词三首》： 三首诗词所描述的都是乡村田野美景，都 表达了作者
对大自然的赞美和对乡村美好生活的向往之情。
《乡下人家》： 按照先分后总的顺序安排材料，介绍了乡下人 家景致独特、迷人的特点，表达了作者对家乡的赞美之情。
3. 《天窗》： 作者通过对老房子的天窗的描写，表现了美好 的童年生活，
表达了作者赞美家乡，留恋童年生活的情感。
4. 《三月桃花水》作者运用排比句、拟人句、比喻句、对偶句 等句式和修辞
方法，向读者描绘了一幅春暖花开的景象。
七、必备内容。 《四时田园杂兴（其二十五）》［宋］范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有靖蜒蛱蝶飞。
《宿新市徐公店》［宋］杨 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入莱花无处寻。
《清平乐•村居》［宋］辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲篷。
《卜算子•咏梅》
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
