《蚂蚁钻洞》大班教案(总8页)
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《蚂蚁钻洞》大班教案
《蚂蚁钻洞》大班教案 《蚂蚁钻洞》大班教案1 活动目标：
1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性。
2.想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。
3.体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣与运动习惯。 4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备：
1.幼儿每人两张报纸。
2.幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。 3.幼儿已初步了解运动会比赛项目。 活动过程： 一、情景导入
1.师幼一起以运动员的角色，随音乐边拍手边走进活动场地。 2.幼儿四散站立，师生共同以运动会各项比赛的情景进行热身活动。动作如下：
头部运动：以蛙泳状四散游，抬头换气。
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下蹲运动：双手合拢向上伸直，身体边扭动边蹲下，然后跳起来，就像沉到底再跳出水面的花样游泳运动。 上肢运动：双脚平移蹉步后向上做投篮状。 体转运动：双手作持状，左右射击。
腹背运动：两脚分开与肩同宽，做弯腰抓杠向上举重状。 跳跃运动：两脚并拢向前做跳远状。 放松运动：作竞走状。 二、合作学习阶段 1.用报纸钻洞。
(1)教师用身体搭洞，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。
(2)幼儿用报纸钻教师搭的洞，教师不断变化洞的大小、形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。 (3)幼儿用身体搭洞，教师边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。 (4)分组活动，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。教师参与幼儿的活动，提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作，以免疲劳。 (5)讨论。
师：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的? 幼：变小了。
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幼：卷成一个细筒。 幼：拧起来，像根麻花。
师：如果是你们自己，怎样钻过小洞呢? 幼：变得长长的。 幼：把身体变细一点。
师：好，我们一起来做做把身体变细的样子。
(幼儿有的双臂合拢向上伸直，有的双臂放在身体两侧，吸气收紧身体，有的趴在地上作爬行状，等等。) 2.自己钻洞。
(1)幼儿两两一组，一个搭一个钻，教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞，钻的幼儿身体不能碰到洞。 (2)讨论：怎样搭洞小朋友才能钻过去，怎样钻小朋友才不会碰到洞?
老师：在钻和搭的时候你们发现了什么问题? 幼：我搭了一个洞，豆豆钻的时候把我撞倒了。
幼：有的洞太小了。师：谁来搭一个小朋友能钻过去的洞? (一幼儿双手、双脚撑地，膝盖伸直，搭了一个“桥洞”。)师：谁来试一试钻过去但不碰到洞。
(一幼儿匍匐钻了过去，教师立即引导幼儿观察并学习，提醒幼儿注意控制身体。)
(3)再搭、钻，教师加强对个别幼儿的指导，及时鼓励能较好控制身体的幼儿。
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3.游戏：“城门城门几丈高”。
玩法：教师与一幼儿手拉手搭成城门状，其他幼儿鱼贯钻过。 边念儿歌(城门城门几丈高/三十六丈高/小金麟，招手笑/十运会上走一遭/问你看游泳看体操)边玩。搭城门的人不断调整城门的高度，引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过城门，提醒幼儿不要碰到城门。当念到“问你看游泳看体操”时放下“城门”，抓住一幼儿，该幼儿便替换原先搭城门的幼儿。
(1)第一次钻时，城门与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。 (2)第二次钻时，城门与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。 (3)第三次钻时，城门的高度与幼儿的腰部等高，幼儿需爬行才可钻过。 三、舒展身心
1.放松身体：随十运会会歌《让时代为我们喝彩》做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。 2.交流小结，萌发幼儿爱运动的情感。 师：(出示运动员刘翔的.图片。)你们认识他吗? 幼：他叫刘翔，是跨栏冠军。
师：对，他很了不起，是奥运会跨栏冠军。让幼儿向他学习，做一个爱运动的孩子，把身体锻炼得健康强壮，长大也为祖国争光。
教学反思：
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活动目标主要在于幼儿探索不同形式钻洞的方法，幼儿熟练的掌握手脚爬、手脚膝地爬、匍匐爬的技能，重点在于让孩子掌握匍匐爬的方法。活动中，幼儿对于活动的难点没有很好的掌握，很多孩子都不会匍匐爬的这个方法，对孩子体能方面的培养是不均衡的。
提高措施：
1.平时应该多进行此类活动，锻炼孩子爬的能力。交给孩子一些爬的正确方法，让孩子对爬感有趣。
2.加强和家长的沟通，多带孩子参加户外体育活动，对幼儿进行各个方面体能培养均衡发展。 《蚂蚁钻洞》大班教案2 活动目标：
1.继续学习匍匐爬行。
2.尝试选用不同的爬法进行钻爬运动。 3.体验用身体造型参与运动的快乐。 活动准备：
1.幼儿已学习了手脚爬、手膝爬、匍匐爬的技能。 2.幼儿活动中的背景音乐，蚂蚁头饰一只。 活动过程：
程序教师健康行为幼儿健康行为 开始部分 1.整队
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2.师生问好
3.带领幼儿随音乐做热身运动 基本训练：走、跑 专项热身：
*头、肩、腰、膝、腕、踝 *狮子爬蜗牛走小兔跳 集合队形： ***** ***** *****
听音乐与教师共同做热身运动。要求饱满，注意有节奏感，活动有序。 跑步队形： 训练队形： ***** ***** ***** 基本部分
1.教师出示蚂蚁头饰引发幼儿兴趣，启发幼儿用身体摆出不同造型的洞。
教师：小朋友，我是蚁王! 教师：那你们是谁呀?
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教师：你们住在什么地方?
教师：蚁洞是什么样的呢?请你们用身体做成个蚁洞的样子! 2.教师对幼儿的身体造型巡回观察，与幼儿共同讨论。 3.教师引导幼儿尝试用三种不同方法钻一钻这些有趣的洞。 教师：这个洞的造型很有趣，我来请个小蚂蚁来爬一爬。 教师：我们蚂蚁用什么方法过这个洞呢? 教师：你觉得哪种爬的方法好呢为什么 4.教师：高洞可以用手脚爬 中洞可以用手膝爬 低洞可以用匍匐爬。
5.教师宣布闯关游戏“蚂蚁钻洞”的规则和要求。
教师：游戏开始时，三队小蚂蚁从排头开始依次钻爬蚁洞。钻出洞口后立即紧靠队尾再次搭洞，排尾先钻出洞口的队获胜。 教师：我们第一关先闯高洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。 教师。
教师：我们第二关先闯中洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师：我们第三关先闯低洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师：第四关是混合洞，用什么方法请你注意身体的动作。 教师：蚁王宣布闯关结果。
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幼儿回答
幼儿用身体摆出造型。 幼儿练习摆出各种造型的洞。 认真看同伴的身体造型示范。 尝试并讨论不同洞的不同的钻爬方法。 队形： ***** ***** *****
1.认真听教师讲解，了解游戏规则。 2.积极参与闯关游戏，能遵守游戏规则。 游戏队形： ***** ***** ***** 结束部分
1.教师结合音乐配以语言提示，与幼儿共同做放松运动。 2.师幼再见。
1.坐在地上随音乐做四肢舒展放松运动。 2.站立随音乐做有节奏的四肢拍打放松运动。 放松队形： *****
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