教育研究
新课程
NEWCURRICULUM
论音乐课程资源的开发与利用
于
彤
（西北师范大学音乐学院）
摘
要：围绕“如何对音乐课程资源进行有效的开发与利用”这一话题集中展开了分析、研究与探讨。
关键词：音乐课程资源；音乐教材资源；学校宣传媒体资源；乡土文化音乐资源积极开发、合理利用课程资源是音乐新课改所提出的一个重如何对要概念，以期借此促进学生富有个性的发展与进步。那么，音乐教育音乐课程资源进行有效的开发与利用呢？我个人认为，工作者可以尝试从以下几个方面着手：
一、对音乐教材资源的合理开发与利用
教材是教师教学、学生学习活动最基本的资源，更是教师合理开发音乐课程资源的最主要组成部分。
如，教学《沂蒙山小调》（诞生于山东沂蒙山望海楼脚下的费县薛庄镇上白石屋村）时，教师可以在充分尊重学生主体地位的基础上，将教材上所附加的关于该音乐曲目的创作背景、诞生过程以及歌曲所真正要表达的精神等内容以活泼、生动的形式详细讲解与传输给学生。
二、对学校宣传媒体资源的合理开发与利用
学校的宣传媒体资源不仅仅是学校加强精神文明建设的有
效途径，更是音乐教育工作者合理开发音乐课程资源的重要突破口。音乐教育工作者必须对这一重要资源进行最大限度上的合理利用。
三、对乡土文化音乐资源的合理开发与利用
其丰富性乡土文化是地区优秀传统文化的集中体现与代表，与多彩性远远超出我们的想象。为此，音乐教育工作者可以尝试对富含地方鲜明气息的乡土文化音乐资源进行合理的开发与利用，以此在帮助学生积极感受到来自民间音乐的熏陶与感染的同时，实现对当地音乐课程资源的合理开发与利用。
以上仅为我个人音乐学习过程中的几点粗浅认识与看法，希望这些站在学生角度的浅薄认识能切实为广大音乐教师们的教学实践带来实质性的建议与帮助。
作者简介：于彤，女，本科，就职于西北师范大学音乐学院，研究方向：声乐。
OnExploitationandUtilizationoftheMusicCurriculumResources
Abstract：Aroundon“howtoeffectivedevelopmentandutilizationthemusiccurriculumresources”thistopicfocusedontheanalysis，
YuTong
researchanddiscussion.
Keywords：musiccurriculumresources；musicteachingresources；schoolofmediaresources；localculturemusicresources
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业技能。
总之，在中职教育中融入对学生的职业素养教育是职业教育目标的需求，是引导学生顺利就业或者创业的需要，是培养出符合社会和市场经济需要的高素质应用型人才的需要。在中职计算机专业教学中，要能够正视在教育教学中出现的问题，并找到在专业教学中融入职业素养教育的对策，如创设职业教育实训环境、模拟职场情景；构建专业的计算机职业素养课程体系；充分利用学生社团形式进行职业素养教育，帮助学生能够在职场中顺利闯下一片
属于自己的天地。
参考文献：
［1］陈颖.中职计算机专业学生职业能力培养研究［J］.大众科技，2011（08）.
［2］池保忠.如何培养职校学生的职业素养［J］.湖南医科大学学报：社会科学版，2010（03）.
作者简介：左琼，女，1975年8日出生，本科，就职于重庆市酉计算机专业教学。阳职业教育中心，研究方向：
IntroductiontoSecondaryVocationalComputerProfessionalStudentsProfessionalQuality
ZuoQiong
Abstract：Thevocationalabilityinemploymentastheguidanceofthegoalofsecondaryvocationaltechnicalschoolstudents.And
computerprofessionalistodevelopwithhigherskillofprofessionalaccomplishmentandsolidinformationtechnologyappliedtalentsfortheachievetheneedsofthemarketandsociety.Inteaching，therefore，needtocultivatethestudents’vocationalabilityasoneofthemostimportantaspectsoftheeducationteaching，anditsintegrationintheprofessionalknowledgeofteaching.Thisarticleonhowtostudentsinsecondaryvocationaleducationofcomputerprofessionalteachingforthecultivationofprofessionalqualityputforwardsomeownopinions.
Keywords：secondaryvocationaleducation；computerprofessional；students，professionalquality；training-48-educationgoal，however，afterthegraduationonjobs，onlytofindthatthestudents’practicalabilityandcomprehensivequalityandnotfully
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