2021年人教版七年级历史下册期中考试题及答案【A4打印版】
(时间：60分钟 分数：100分)
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一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、宋朝某大臣，其职责是与知州共同签书以裁决兵民、户口、赋役等事，分散知州的权力，并对其进行有效监督。由此可知他所任官职是（ ） A．通判
B．枢密使
C．转运使
D．市舶使
2、“春秋以来，由于它们的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将开垦出来的田地变成财产并出租……”“它们”指（ ）
A．磨制石器 B．骨耜 C．青铜器 D．铁农具和牛耕 3、《贞观政要》载：贞观三年，唐太宗强调，中书、门下“若惟署诏赦，行文书而已，人谁不堪……自今诏敕疑有不稳便，皆须执言，无得妄有畏惧，知而寝默”。这说明唐设三省的目的是（ ）
A．提高行政效率 B．分散宰相权力 C．减少决策失误 D．加强集权 4、960年正月的一天，北周的边境传来敌情，宋州归德军节度使奉命出征，不料半路却出现意外，士兵在陈桥驿把黄袍加在他的身上，拥他做了皇帝，以“宋”为政权名称，这就是黄袍加身，这里的“他”是指（ ） A．李世民
B．赵匡胤
C．赵构
D．李渊
5、唐朝的一位君主曾说：“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失”。这位君主是（ ） A．唐高祖
B．唐太宗
C．唐高宗
D．唐玄宗
6、“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景应该是（ ）
A．宋辽对抗 B．南宋与金对峙 C．宋夏和议 D．北宋与金对峙 7、下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是（ ） A．局部统一，为大一统创造了条件 C．政权割据，形成了国家局面
B．战乱频繁，严重破坏了社会经济 D．破坏了民族关系，不利于民族融合
8、有四位同学对隋唐史进行了概括，其中与历史比较吻合的是（ ） A．中华文明起源
B．中华民族的繁荣开放 1 / 8
C．中华民族的大融合
D．中华帝国的哀落
9、“蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应龙攻之冀州之野”，这段材料出自《山海经》。与这段材料相关的事件是（ ） A．涿鹿之战 C．尧舜禅让
B．盘古开天辟地 D．大禹治水
10、下图所示的是青牛白马的故事，反映的是关于契丹族起源的传说。你知道10世纪初，统一契丹各部并建国的契丹族首领是谁吗（ ）
A．赵匡胤 B．阿骨打 C．元昊 D．耶律阿保机 11、“封建亲戚，以藩屏周。”说明西周时期实行分封制的主要目的是（ ）
A．分割诸侯的兵力 C．巩固周王室的统治
B．保证国家的兵源 D．保证国家的财政收入
12、（唐）太宗谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。”被唐太宗视为“明得失”的“镜子”的名臣是（ ） A．魏征
B．宋璟
C．房玄龄
D．杜如晦
13、隋朝是个短命王朝，仅传二世即亡，隋朝灭亡的最根本原因是（ ） A．权臣当道 B．隋炀帝的 C．土地兼并严重 D．隋末农民 14、周朝“虽历时很久，但却未能建立稳固的。周朝有许多诸侯国，他们无视周名义上的最高领主地位，彼此征战不休”。这一局面的出现是由于（ ） A．禅让制的推行 C．分封制的实行
B．世袭制的出现 D．郡县制的推广
15、历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小论文，你可以确定的最合适的论文主题是（ ）
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A．民族政权并立的时代 C．地方军阀割据的时代
B．诸侯交替掌握政权的时代 D．封建国家统一的时代
16、下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述，不正确的是（ ） A．禹建立了夏朝 B．汤灭夏建立商朝 C．周文王建立周朝 D．周武王建立周朝
17、宋朝有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”当时人们为什么不以从军为荣（ ） A．宋朝重武轻文 C．从军死伤几率大
B．宋朝重文轻武 D．从军收入低
18、唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是（ ） A．遣唐使陆续回国，参加建设 C．大化改新促进了日本经济发展
B．人们在议论鉴真传法
D．戚继光打败倭寇的消息在日本传开
19、李白的诗豪迈奔放、清新飘逸。而杜甫的诗沉郁悲恰、语言凝重，导致二人不同创作风格的主要原因是（ ） A．对祖国山河的感触不同 C．对仕途道路的认识不同
B．所受的教育程度不同 D．所处的社会现实不同
20、太平军进行北伐和西征的最终目的是（ ） A．解除天京之围
C．消灭华尔统领的洋队
B．推翻清朝统治
D．建立与清对立的政权
21、唐朝是我国诗歌的黄金年代，唐诗题材广泛，展示了广阔的生活画卷。下列诗句最能反映“开元盛世”景象的是（ ） A．朱门酒肉臭，路有冻死骨 C．寂寞天宝后，园庐但蒿藜
B．万国尽征戎，烽火被冈峦 D．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实
22、“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句，如果要考察“来自元谋”且能“直立行走”的远古人类，应该去（ ）
A．陕西省 B．云南省 C．浙江省 D．北京市 23、下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ）
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A． B． C． D．
24、秦统一全国以后，某商人要到沿海收购产品，他应该携带的货币是（ ）
A． B．
C． D．
25、北宋王安石变法所要解决的核心问题是（ ） A．加强北宋军事力量 C．铲除地方割据势力
B．解决财政问题
D．打击官僚地主和抑制土地兼并
二、非选题（第1题18分,第2题15分,第3题17分,共50分）
1、自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料结合所学知识回答：
材料一 隋朝统一全国后，对门第世家独霸的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职
——柏扬《中国人史纲》
材料二 唐代诗歌在中国古代、一枝独秀……科举制度在唐朝走向完备，在科举考试中以诗赋为主要标准的进士科备受国人青眯，这对唐诗的繁荣也起到了至关重要的作用。
——郭桂花《科举与唐诗的繁荣》
材料三 宋朝读书风气很浓，人们希望用勤苦来获得学问，再以学问来打通权力之门。
——萧子文《简读宋朝史》
请回答：
（1）材料一中“改用考试的方法”的制度是什么？其确立标志是什么？
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（2）材料二指出唐诗繁荣的重要原因是什么？这一时期唐太宗和武则天分别对科举制度的完善作出了怎样的贡献？
（3）材料三中为方便宋朝读书人“打通权力之门”，采取了什么措施？该措施反映了宋朝实行什么样的国策？请再列举一例该国策的具体表现。 （4）综上所述，谈谈科举制度的本质及其发展对古代社会产生了什么积极影响？
2、阅读下列材料：
材料一明神宗时，南京一带有的豪富之家占地7万顷；明熹宗进一次赏赐给瑞王、惠王、桂王田地每人以万计，魏忠贤占地万顷以上；明崇祯帝时，云南沐氏占地万顷以上，占云南耕地的三分之一。
材料二李自成提出“均田免粮”的口号。
材料三明末民谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来了不纳粮。”
请回答：
（1）材料一反映了明朝什么社会问题？ （2）材料二和材料一有何联系？
（3）材料三反映了什么情况？为什么会出现这种情况？ （4）“均田免粮”口号的提出，有什么重要的历史意义？ 3、阅读材料，回答问题。
材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明唯我先。——孙中山 材料二：2009年4月3日，马英九亲率“部会”文武百官在圆山忠烈祠举行遥祭黄帝陵典礼……“”为纪念黄帝，将清明节定为“民族扫墓节”……
——摘自百度网《祭奠黄帝陵 悠悠中华情》 请回答：
（1）两则材料中提及的历史人物是谁？他被中华儿女尊奉什么？ （2）根据材料一，说说他的贡献？ （3）人民为什么也祭奠他？
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（4）请你对人民说一句深明大义的话。
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参
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、A 2、D 3、C 4、B 5、B 6、B 7、A 8、B 9、A 10、D 11、C 12、A 13、B 14、C 15、A 16、C 17、B 18、D 19、D 20、B 21、D 22、B 23、C 24、D 25、B
二、非选题（第1题18分,第2题15分,第3题17分,共50分）
1、（1）科举制；进士科的创立。
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（2）在科举考试中以诗赋为主要标准的进士科备受国人青睐；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；创立殿试。
（3）注重发展文教事业，改革和发展科举制。重文轻武；文臣统兵的格局形成；武将受到多方面牵制。
（4）维护地主阶级利益或维护统治；有利于国家选拔人才，有利于文学艺术的繁荣，门第不高的读书人，可凭才学做官；选拔官吏的权力，从地方集中到了朝廷。
2、（1）明朝末年土地兼并现象严重。
（2）正是由于土地兼并严重，所以李自成军针对这一情况提出了“均田免粮”的口号。
（3）李自成受到人民的欢迎，因为“均田免粮”符合人民的要求，反映了广大农民对土地的强烈要求和减免赋税的迫切愿望心声。
（4）这一口号已经触及到封建土地所有制，标志着农民已经达到了一个新的水平，大大丰富了古代农民的内容。 3、（1）黄帝 “人文始祖” （2）造指南针，平定蚩尤判乱等 （3）与人民同是炎黄子孙 （4）言之有理均可
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