语文版七上第七单元
第二十六课 卖油翁 欧阳修
[幻灯片1：题目]（等待上课时用） ［学习目标］[幻灯片2，展示学习目标]
1.积累文言词语。 2.了解人物性格特点。 3.理解本文阐明的道理。 ［教学重点］
1.积累文言词语。 2.了解人物性格特点。 3.理解本文阐明的道理。 ［教学难点］
了解本文两个人物不同的性格特点。 ［学习方式］
自主学习，小组合作探究讨论，课下探究学习等。 ［课时安排］
两课时 ［教学过程］
一、导入新课（幻灯片2）
（教师用多媒体放卖油翁图片）请同学们给这幅图画配一个成语作为题目。
学生：孰能生巧。
教师：知道这个成语的出处吗？它出自我国宋代欧阳修的文章《卖油翁》，今天我们就来学习这篇文章。（教师板书《卖油翁》）
二、出示学习目标（幻灯片3） 1.积累文言词语。 2.了解人物性格特点。 3.理解本文阐明的道理。 三、作者简介（幻灯片4~5）
欧阳修(1007～1072) 北宋时期政治家、文学家。唐宋古文家之一。字永叔，号醉翁，晚号六一居士。谥号“文忠”.著有《欧阳文忠公集》吉州永丰（今属江西）人。欧阳修自称庐陵人，因为吉州原属庐陵郡。
为什么欧阳修晚年要自号六一居士呢？居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
四、朗读课文，疏通文意。
1、一朗读课文，读准字音。（幻灯片6）
请同学们朗读课文，要求：（1）用笔画出不会读的生字词，并结合课下注释标注拼音。（3）读准字音，朗读全文。
2、检测字词（幻灯片7）
出示字词，要求学生读出正确的读音并将其标注在生字旁。
陈尧咨（zī） 自矜（jīn） 家圃（pǔ） 睨（nì）之 发矢（shǐ） 颔（hàn）之 杓（sháo） 酌（zhuó）油 3、二跟读课文，读准停顿。（幻灯片8~9）
听范朗读全文，请学生跟读，要求用“|”划出句子间的停顿。 学生跟读。并在书上做标划。然后放声自己朗读全文。 4、三默读课文，疏通文意。（幻灯片10~11）
活动一：要求（1）默读课文，结合课下注释翻译全文。（2）将重点词句意思批注在句旁。（3）将不会翻译的词句画出来与同桌讨论，还不会的保留在班级讨论。
活动二：学生集体讨论不会翻译的词句。 活动三：检查重点句子的翻译。 （1）一词多义。（幻灯片12~13）
①之：忽啼求之 指代书具（书写的工具） ．
传一乡秀才观之 指代方仲永的诗 ．
有卖油翁释担而立，睨之 指代陈尧咨 ． 康肃笑而遣之 指代卖油翁 ． ②以：公亦以此自矜 因为 ． 以我酌油知之 凭 ．
徐以杓酌油沥之 用 ．（2）重点句子的翻译。（幻灯片14） ①公亦以此自矜。
学生翻译：他也因此而自以为了不起。 ②无他，但手熟尔。
这没有什么别的，不过手法熟练罢了。 ③尔安敢轻吾射？ 你怎么敢轻视我的射技？ ④以我酌油知之。
凭我倒油（的经验）懂得这个道理。 五、赏读课文。
1.一读课文，读出语气。（幻灯片15~18）
活动：学生分角色朗读课文，要求揣摩人物语气，读出两人说话时不同的语气。
学生同桌两两练习，然后，在班上分角色朗读。
问题一：朗读时，陈尧咨和卖油翁两个人说话时的语气有什么不同？ 学生明确：陈尧咨：要读出他的傲慢，自信，自矜。卖油翁：要读出语气的平淡，不卑不亢，不急不躁。
问题二：为什么两个人说话时的语气会有这么大的不同？ 学生讨论。
讨论明确：陈尧咨因为善射而自信，自矜；卖油翁因为技善而自信、谦和。 2、二读课文，读出态度。（幻灯片19~23）
问题一：请给第二段人物对话分别加上表现人物神态的词语。然后，再一次分角色表情朗读课文，要求读出人物说话时的神态。
学生默读课文，设想人物对话的情境，补充反映人物心理活动的表现神态的词语。然后，分角色在班级朗读。
朗读明确：康肃（傲然）问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（不以为然）曰：“无他，但手熟尔。”康肃（忿然）曰：“尔安敢轻吾射？”翁（不温不火）曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因（平淡）曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
问题二：陈尧咨与卖油翁对话的神态变化，其实是其对待卖油翁态度的变化，思考陈尧咨的态度前后发生了怎样的变化，原因是什么？
学生朗读课文，在文中画出表现陈尧咨态度变化的语句，并批注自己的理解。
讨论明确：陈尧咨对卖油翁的态度变过程是：反感——恼怒——佩服——认输（笑）
原因分析：反感是因为卖油翁看射箭时的冷淡表情让他反感。卖油翁“睨之”“但微颔之”。陈尧咨表示反感的是“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这一反问表现了他的反感。
卖油翁平淡的回答“无他，但手熟尔”使陈尧咨恼怒。
后来，看到卖油翁从“钱孔”中酌油而钱不湿不由得佩服、认输了。 总结：变化的原因是卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲，没有“以此自矜”。 问题二：通过陈尧咨前后态度的变化，你认为他是一个怎样的人？ 学生讨论，然后班级交流。
讨论明确：陈尧咨是一个射技高超，自傲，但又知错能改的人。 3、三读课文，读出主题。（幻灯片24~27）
问题一：请同学们朗读全文，思考这个故事告诉我们一个什么道理？ 学生讨论。
讨论明确：这个故事告诉人们一个道理，熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。
问题二：从这个小故事中你受到哪些启发呢？ 学生联系自身实际讨论，班级交流。
讨论明确：（1）一个人要想成功必须苦练从而手熟最后达到技高。（2）一个人即使有了高超的本领也不能骄傲自满，山外有山，人外有人，应谦虚谨慎。等等。
问题三：学了课文，你认为一个人应该如何看待自己和别人的长处？请用名言警句来回答。
学生互相讨论，在班级中交流思想。
讨论明确：三人行，必有我师。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。 谦虚使人进步，骄傲使人落后。 自满人十事九空，虚心人万事可成。
六、延伸拓展（幻灯片28~30）
阅读下面的文言小故事，说说这个故事讲了一个什么道理？（配图片） 智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
翻译：宋国有一个富人，天下大雨，他家的墙坏了。富人的儿子说：“要是不修筑，一定会有盗贼来偷东西。”邻居家的老公公也这样说。晚上富人家果然丢失了很多东西。结果，那个富人认为自己的儿子聪明，却怀疑邻居家的老公公偷了他家的东西。
道理：它告诫人们，如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。 说不定害了自己。
七、反馈练习（幻灯片31~34） 1.解释下列句子中加点词语的意思。 （1）公亦以此自矜 ．．答案：自夸。矜，夸耀。 （2）有卖油翁释担而立，睨之 ．．答案：释，放下。睨，斜着眼睛看。 （3）但微颔之 ．．
答案：但，只是。颔，点头。 （4）乃取一葫芦置于地 ．．答案：乃，就，于是。置，放。 （5）以钱覆其口 ．．答案：以，用。覆，盖。
（6）徐以杓酌油沥之 ．．
答案：徐，慢慢地。沥，注入。 2.填空。
（1）《卖油翁》在作者是 （朝代）， （ ）。他是唐宋家之一，其他人分别是唐代的 、 和宋代的 、 、 、 、 。
答案：宋代 欧阳修 唐代：柳宗元、韩愈和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。
（2）出自这篇课文的一个成语是： 。这个成语在今天的解释是： 。
答案： 熟能生巧。解释：熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。 3.读下面小故事，完成填空。
范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。
（1） 出自这则小故事的一个成语是： 答案：掩耳盗铃
（2）这则故事的寓意是： 答案：做贼心虚的人，欺骗得了自己，欺骗不了别人。
