新人教版小学数学三年级下册《复式统计表》教学设计
教学内容：人教版义务教育教科书三年级下册第教学目标：
1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计
方法，
发展统计观念。
3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学
习的
乐趣，树立学好数学的信心。
36、37页。
重点、难点：
1. 使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。2. 通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。教学准备：课件
一、创设情景、导入新课
1、创设情境，收集数据
同学们，现在是什么季节？你喜欢春天吗？
一年之计在于春，在这美好的春天里你们利用课余时间都干些什
么？你们最喜欢什么活动？为什么？（让学生回答）
出示课件出示例1主题图，问：图上这些活动你最喜欢哪种？（让
学生回答）你们能代表我们全班同学喜欢的活动吗？
2、老师想知道我们班男生、女生最喜欢的活动是什么？（每人限选
一种），怎样解决这个问题？
学生讨论：怎样能完整的收集到所需要的数据？（1）组织学生整理调查的各组数据，并填写单式统计表。
老师提醒：应注意核对统计数据。
（2）从上面的表中你可以知道哪些信息？
(从上面的表中可以分别知道男生和女生最喜欢的各种活动的人
数)
（3）这两个表有什么异同？
相同点：这两个单式统计表中都有活动和人数两栏。
不同点：每个统计表只能反映出男生或女生最喜欢的活动的人数。（4）根据表格，思考以下问题：
①男生最喜欢踢球的人数比女生多多少？
②女生最喜欢看书的人数与男生相比，是多还是少？
刚才这些数据你是怎么得来的？
师：这样的两个统计表在进行数据的比较、分析时方不方便呢？怎样更方便？
生：不方便，如果两组数据能在一个表中就好了。
师：你们的想法真棒！像这样的把两个项目相同的统计表合成一个，叫复式统计表。怎么合呢？这节课我们就来学习复式统计表。
3.揭示课题：复式统计表二、自主探究、解决问题
1.学生自己思考怎样合并统计表。2.小组讨论交流。共同完成制作。3.学生展示作品，并说说制作的想法。
4.比较学生作品，师总结并出示合成的复式统计表，认识复式统计表。
人
活
动
看
踢球书
看电
画画视
跳绳
玩电子游戏
性
数别
男女
像这样的合并成的统计表表，叫做复式统计表。这个表包含哪几项内容？教师结合课件介绍：
第一栏左上角为表头，即。表头被分成三部分，分别表示横栏类别、表中数据和竖栏类别。横栏为活动，有看书、踢球、看电视、画画、跳绳、玩电子游戏；表中数据为人数，填写男、女生的人数；竖栏为性别，有男、女。
师强调：复式统计表一定要有题目，表头等。5.根据复式统计表，回答下面的问题。(1)男生最喜欢哪种活动的人数最多？的数最大，表明男生最喜欢那种活动
(男生所在的行，哪种活动下面
)女生呢？(女生所在的行，哪种活动
)
下面的数最大，表明女生最喜欢那种活动
(2)参加调查的一共有多少人？(把表格中所有的人数加在一起，就是一共调查的人数)
(3)你对我们班的男生、女生想说些什么？
(根据表格中的数据进行分
析。比如男生喜欢踢球的人数最多，建议学校多开展这样的活动；女生喜欢看电视的人数最多，建议她们不要长时间看电视，更不能因为看电视影响学习等)
6．小组讨论交流复式统计表与单式统计表的区别。
单式统计表只能反映出男生或女生最喜欢的活动的人数情况；复式统计表不仅能反映出所有学生最喜欢的活动的人数情况，还便于进行数据间的比较。
板书：能反映出每组数据，便于数据间的比较。三、巩固应用、内化提高
1.课件出示教材第38页练习八第1题。
（1）先让学生说说题目提供的是什么数据，据有关的事。
再指名学生介绍一些与这些数
（2）根据统计表，判断下面哪些说法是正确的？
①中国获得的金牌一届比一届多②俄罗斯获得的金牌一届比一届少。③每届都是美国获得的金牌最多。（3）从上面的统计表中你还能了解些什么？
2.课件出示教材第38页练习八第2题。
男生体育成绩记录单
女生体育成绩记录单
问题：统计表包含哪几项内容？
要求：先将记录单中的数据整理在统计表中，
育
成
绩
再说一说这个班的体
。
根据上面4个统计表中的数据完成下面的复式统计表，并回答问题。
篮球
三（1）三（2）三（3）
足球
排球
乒乓球
三（4）
1、（1）班参加（2、（
）小组的人数最多，参加（）小组的人数最少。
）班参加篮球小组的人数最多，（）班参加篮球小组的人数最少。
3、4班参加参加球类小组的共有（）人。
四、回顾整理、反思提升
1、通过这节课你有什么收获？
板书设计:
复式统计表
能反映出每组数据，
便于数据间的比较。
