一年级专教教案易春艳

第一单元 生命安全教育 1 我是小学生了

我是一个小学生了。

早晨到学校，见了老师、同学问声好。 讲究卫生，不随地吐痰。 上课时要专心听讲。 思考与练习：

说一说，早晨到学校，要做到什么？上课时要怎样？

2 坐、立、行 坐要正。 立要直。

走路抬头又挺胸。 立要直，坐要正， 走路抬头又挺胸。 从小养成好习惯， 做个健康好儿童。 思考与练习：

做一下坐、立、行的正确姿势。

3 我的身体

我的身体可分为头、颈、躯干和四肢。 躯干的上部是胸部，下部是腹部。 四肢分上肢和下肢。

讲究卫生，经常锻炼，身体才能健壮。 思考与练习：

1、动一动身体，并说出所动的身体部位的名称。 2、要使自已的身体健康成长，应该怎么做？

4 做早操

排队做到快静齐，动作正确又认真。 广播嗽叭音乐响， 我们排队上操场。 队伍整齐精神好， 伸臂弯腰做早操。 思考与练习：

说一说，排队、做操时应该怎样做？

5 做眼保健操

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认一认做眼保健操的穴位。

天应穴、睛明穴、四白穴、太阳穴 第一节：按天应穴（按上眶角）。 第二节：挤按睛明穴（挤按鼻根）。 第三节：揉四白穴（按揉面颊）。 第四节：按太阳穴，轮刮眼眶。 要让眼睛视力好， 认真做好保健操， 动作要轻穴位准， 每天坚持定要效。 思考与练习：

同学互相检查做眼保健操的动作，穴位是不是准确，帮助做错的同学改正。

6 手的卫生

小小手，真灵巧， 学习生活不可少。 饭前便后要洗手， 预防病菌进入口。 指甲缝里藏病菌， 勤剪指甲病菌清。 保持清洁手一双， 不让脏手把病传。 思考与练习：

检查一下自已的指甲是不是长了，长了就把它修剪一下。

7 背书包

小书包，真可爱， 上学放学把我伴。 背包最好用双肩， 单肩背时肩常换。 姿势正确发育好， 身体长得健又高。 思考与练习：

说说你喜欢的背包方式。

8 刷牙

早晚要刷牙， 饭后要漱口， 保持口清洁， 有益牙康健。

正确的刷牙方法：

刷上牙时，刷毛由上向下刷。 刷下牙时，刷毛由下向上刷。 刷上牙内侧。 刷下牙内侧。

刷牙的咬合面时，刷毛前后推拉刷。 思考与练习：

请爸爸妈妈检查一下你的刷牙方法是不是正确。

9 预防呼吸道传染病

春天是呼吸道传染病流行的季节。感冒、百日咳、白喉、麻疹、猩红热和流行性脑脊髓膜炎（脑膜炎）等，是靠空气传播的呼吸道传染病，也是我们小朋友容易被传染的疾病。

要预防呼吸道传染病，应该做到： 1、常开窗换气。 2、天冷加衣。

3、不去传染病人家玩。

4、疾病流行期间少去公共场所。 5、房间进行消毒。 6、锻炼身体。 有人生病别接近， 天气冷了要加衣。 疾病流行季节里， 商店、影院要少去。 开窗换气晒太阳， 门窗不要紧关闭。 跳绳跑步练身体， 体质强壮防疾病。 思考与练习：

说一说，春天里预防呼吸道传染病应怎样做？

10 保持教室卫生

教室是我们学习的环境。良好的学习环境使我们心情愉快，情绪安定，有利于我们学习时注意力集中，专心听讲，取得好的学习成绩。 要使教室环境良好，应该怎样做才对呢？ 废纸、杂物放进废纸篓里。

洒水、扫地、桌椅排整齐，黑板擦干净。 下课不在教室里追跑打闹、喊叫。 下课时，开开窗子，换换空气。 教室里，要安静， 活动应到室外去。

下课开窗换换气， 地上有纸捡干净， 教室整洁好学习。 思考与练习：

要保持教室环境整洁，我们应该怎样做？

11 课间十分钟

下课了，我们走出教室，到操扬上呼吸新鲜空气，散散步，跳跳牛皮筋，做做游戏，这样，疲劳的大脑得到了休息，上课学习时就能增强记忆力。

下课时，我们走出教室，不要在楼道里喊叫，不要在操场上追跑打闹，不要做剧烈活动。不然，怦怦直跳的心不能及时平静下来，会影响下一节课的学习。 思考与练习：

说一说，下课了，我们到室外可以做哪些活动？

12 维护公共卫生

节假日，我们到风景区、公园这些公共场所游玩时，要维护公共卫生，讲文明。在公共场所里，哪些行为是不卫生、不文明的呢？ 随地吐痰传疾病， 乱扔果皮污环境。 乱刻乱画习惯坏， 随地大小便不文明。 小朋友，要牢记： 精刘文明不能丢， 公共卫生要注意。 思考与练习：

同学们在公共场所应该怎样维护公共卫生？

13 看电视

看电视可以丰富我们的课余生活，开阔我们的眼界，让我们坐在家里就能知道天下的大事，通过看电视可以学到很多知识。不过看电视也要讲究卫生，究竟应该怎样做呢？ 电视机与人距离2米以上，不能太近。

看电视时室内亮一盏小灯，可以减轻眼睛的疲劳。 不要边看电视边吃饭，否则影响消化食物。 不要躺在床上看电视。

每次看电视时间不超过1小时。， 看完电视洗个脸再睡觉。 思考与练习：

看电视要讲究卫生，应该怎样做？

14 小手帕

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小洁是个讲卫生的小朋友。她每天早晨上学前都把干干净净的小手帕叠成小方块，装在衣袋里。

咳嗽、打喷嚏时，小洁用手帕捂住口鼻；灰迷了眼睛，小洁用手帕的里屋去擦眼；下午放学回到家，小洁把用过的小手帕拿出来洗干净。 小小手帕四方方， 每天把它带身上。 咳嗽、喷嚏捂鼻口， 不让飞沫四处闯。 眼睛迷灰手不揉， 手帕里层擦清爽。 用后手帕洗干净， 讲究卫生记心上。 思考与练习：

1、咳嗽、打喷嚏时为什么要用手帕捂住鼻和口？

15 预防病从口入

肠道传染病常在夏秋季节发生，如细菌性痢疾、伤寒等。人得这些传染病主要是由于吃了被病菌污染的水及食物。这些病如不及时治疗，严重的会使人死亡。 要预防这些传染病，就要防止病从口入，做到： 饭前便后洗手。 不喝生水。 生吃瓜果洗净。 食物防苍绳叮。 思考与练习：

预防病从口入，应该做到哪些？

16 放学后

放学后，小朋友回到家，应该干什么，不应该干什么？ 放学离学校，不在路上跑。 走路排好队，安全要记牢。 放学到了家，不能只玩耍。 做做家务事，作业完成它。 放学在家里，适当做游戏。 不干危险事，安全数第一。

思考与练习：

放学后，小朋友应该怎么做才对？

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第二单元 环境教育

人类的好朋友——动物与植物 一、教学目标

1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。 3.使学生了解保护环境的重要性 二、教学准备

1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。 2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。 3.关于动植物的录像带。 三、课时安排： 第一课时 三、教学过程 （一）教学引入

1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。

（板书课题：人类的好朋友--动物和植物） （二）学习新课

1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。 请同学们带着以下的问题观察：

这些都是什么植物？它们有哪些作用？

学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的„„

2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。

教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？

师生共同谈论交流。

3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。 教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染„„所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。 （三）巩固

1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。 2.提问：

（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？ （2）我国为野生动植物采取了哪些措施？

（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？ （四）布置作业出一份\"保护环境报\"。

写一个星期的环保日记。 开展\"爱鸟周\"宣传活动。 参加一次植树劳动。 小实验：

取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内观察鱼的生活情况，并做好纪录。根据纪录写出实验报告。

大家一起做环保

活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

活动准备：

收集有关环境污染的情况、事例。 活动过程：

一、引入主题（老师自由发挥）。 二、具体事例，初步认识。

师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

生：工厂向江河排放废水。 生：人们向江河投放垃圾。 生：„„

三、分析事实，深化认识。

请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。 1、先说水源是怎样被污染的。

生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。

生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。

生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。 师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。

2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。

生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。

生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。

生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。

师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。

四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。 请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？

要求学生讨论后，发表意见。

六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？ 要求学生讨论后汇报。 七、教师总结。 第三单元 安全教育

以学校安全工作要求为基准，以确保学校财产、师生生命安全为目标，坚持“安全第一，预防为主，人人有责”的方针，为进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，特拟定本计划。

一、提高安全意识，加强班级管理

牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识；动之以情，在小事中提高学生自我保护能力；导之以行，引导学生远离安全事故。

二、具体措施

1、利用地方课程时间，带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。

2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。

3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、校园里追逐打闹；有次序地进出教室；没有老师允许不随便出校园；不攀爬危险的高处；不可从高处随便跳下。

4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。

5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞；不做危险性游戏。

6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。

7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。

8、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水；

9、每天放学，任课教师及班主任要认真做好护送工作；

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10、加强对学生进行安全教育及交通安全知识教育； 11、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗。 12、经常检查电线开关、线路，保证正常使用；

13、经常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。 14、凡大扫除、劳动课，班主任应亲自在场，督促学生注意安全。

15、加强用电安全管理，冬季用煤、用火的管理，养成人走关门、断电、灭火的习惯。 16、严禁学生结伙外出，严禁进网吧，严禁私自下河游泳。

此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。

第一课 上学和放学 教学目的：

1、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程： 一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课

1、要遵守交通规则

（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？

（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位

（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？

（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩

（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？

（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？

（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。 （4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。 4、要远离高空危险物行走

（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？

（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

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教后反思：

通过本节课的学习，同学们懂得了一些交通规则，牢记了“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们并表示：一定要记住，千万不要抢红灯。

第二课 认识交通标志 教学目的：

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程： 一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯

（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？ （2）谁说说交通信号灯是什么样子的？

（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？

（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志

（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行） （2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。

（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认） （4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？ 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

教后反思：

通过本节课的学习， 学生能认识一些危险标志。了解了这些交通标志的作用，并表示一定要遵守交通规则。

第三课 认识简单的危险标志 教学目的：

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。

教学过程： 一、导入

1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？

2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！

二、教授新课 1、禁止标志

这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。 （1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 2、认识警告标志

（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。

（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。 （3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗？ 三、做游戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

教后反思：

通过本节课的学习， 学生能认识一些交通标志如：直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行的标志。了解了这些交通标志的作用，并表示一定要遵守交通规则。

第四课 社区和室内活动安全

教学目的：1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。 2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。 教学过程： 一、导入

1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。

2、你们喜欢他吗？为什么？ 二、教授新课

1、在社区做安全的游戏

（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？

（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。

（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等） 2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？ （2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？

（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？ 三、扩展训练

1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？

2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？

教后反思：

通过本节课的学习， 学生能了解社区和室内存在的安全隐患。并表示在社区和室内做正当的游戏时，一定要注意安全。

第五课 安全

教学目的：1、使学生了解一些用电的安全常识。 2、使学生学会正确、安全的用电。 教学过程： 一、导入

1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？

2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？ 二、教授新课 1、安全用电标志

（1）你们了解安全用电标志吗？

（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。 （3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？ （4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。 2、预防触电

（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？

（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候

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不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。 3、触电后怎么办

（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？ （3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？ 三、总结

1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？ 2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？ 教后反思：

通过本节课的学习， 学生知道了安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。同时，使学生了解一些用电的安全常识，使学生学会正确、安全的用电。

第六课 消防安全教育 防安全指示标志 教育目标：

1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。 2.知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。 3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。 教育过程：

一． 认识各类消防安全标志

1.出示各类标志图案。这是什么？ 板书课题

2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

二． 了解各类消防安全标志的含义

1. 出示小黑板：标志分类

1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。 2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。 5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

2.出示标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

3.师简介消防栓。

三．知道各类消防安全标志的作用

1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作用。（指名交流后小组交流）

2.分组讨论：消防标志的作用？

3.交流小结：1）平时有助于随时预防火灾、制止隐患 2）紧急情况之下有助于疏散和逃生 四、学习设计消防标志

1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。

2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）

3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。 4.交流点评。 教后反思：

通过本节课的学习， 学生认识了各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用，知道了消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。

并尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。

第七课 预防甲流感

教育目标：让学生了解甲流感，学会正确洗手。 教学过程：

一、学习预防甲型H1N1流感的正确洗手方法

保持手部卫生是预防传染病的首要条件。有助于预防甲型H1N1流感。用消毒洗手液彻底洗手或用医用消毒液消毒双手均可保持手部卫生。

用消毒洗手液洗手，程序如下： （1）开水龙头冲洗双手。

（2）加入洗手液，用手擦出泡沫。

（3）最少用二十秒时间揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦时切勿冲水。

（4）洗擦后才用清水将双手彻底冲洗干净。

（5）用干净毛巾或抹手纸彻底抹干双手，或用干手机将双手吹干。

（6）双手洗干净后，不要再直接触摸水龙头，可先用抹手纸包裹着水龙头，把水龙头关上；或泼水将水龙头冲洗干净。 二、学生互相检查洗手方法，老师抽查。 教后反思：

通过本节课的学习，学习预防甲型H1N1流感的正确洗手方法，知道了双手洗干净后，不要再直接触摸水龙头，可先用抹手纸包裹着水龙头，把水龙头关上；或泼水将水龙头冲洗干净。

第八课 春季，谨防病从口入 设计理念 ：

当今社会中，一日三餐是人们必不可少的，然而人们就因为一日三餐中，餐桌上那些我

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们人身体必有的东西一但有什么对人体有害的东西，轻则会食物中毒，重则会死亡。 因此必须指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。

教学过程：

一、 启发谈话，揭示新课

同学们，最近一段时间你们经常看电视吗？那么谁能说说最近我们国家都有哪些重大实事？（学生汇报奥运会 残奥会 ）那么除了这些令人振奋的消息之外，最近各大媒体，新闻报纸、网上都在报道一件事情，而且备受人们关注，你们知道是什么事情吗？（三鹿奶粉事件）同学们知道的真不少。下面请看相关报道（新闻录像）

知道这件事后，你有什么感想？（学生自由谈）

是啊！民以食为天。一日三餐是人们生活中必不可少的。那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题呢？今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。这就是我们要学习的第9课（板书课题）-----食品安全最重要

二、 学习课文，得到启迪。

1、刚才我们看了关于三鹿奶粉的报道，下面请 同学们再看一些关于食品安全的相关报道。 看了之后你有什么感想？

2、你还知道哪些关于这方面的信息？（生汇报）听了大家的汇报你有什么想说的吗？ 3、那么在我们身边存在着哪些食品不安全因素呢？课前老师已经让同学们去调查，下面请大家分组来汇报一下。主要是市场、超市、商场、饭店、街边小摊（学生谈到的情况主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。有的饭店厨房的卫生极差。）

4、大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我们能吃吗？可有的同学却不听劝告。学校规定不能到小摊上去买零食吃，可他们却偷偷去买，结果因为吃了小摊不卫生的食品而生病。这样的例子有很多，好像我们班也有过。

5、那么同学们，究竟什么样食品才是安全的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。

学生比较并且讨论：安全的食品要有产品名称、生产日期、生产厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。

6、看来食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。我们国家也非常重视，并采取了一些措施。大家请看。

7、那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢？

（1）、正确洗手，是饮食安全第一步。我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外， 我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。

①先把双手放在水里浸湿。

②用洗手液将手心和手背都擦遍。 ③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。

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④用清水将手上的泡泡洗干净。 ⑤最后用干净的毛巾把收擦干。

“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。 （2）、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

（3）、不买包装不完整、标示不明的食品，够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买不吃隔餐食品、牛奶。尽量购买绿色食品。

（4）、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

（5）、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

（6）、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

三、深入探究，引发思考。

说得真棒！那么如果真的发生身体不适怎么办？ 1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

四、总结全文，升华主题。

师：同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。

通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。

《食品卫生安全童谣》（大家一边拍手一边念）。 食品安全最重要，良好习惯养成好。 饭前便后要洗手，清洁卫生要做好。 食品挑选需注意，“三无”食品莫食用。 小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。 过期食品不要吃，变质食品切分清。 油炸腌制要少吃，健康危害是关键。 饮料、冷饮要节制，争取有个好牙齿。 同学们，要记牢， 食品安全最重要， 最重要！！ 教后反思：

通过本节课的学习，学生知道了食品安全最重要

第九课 怎么办（一） [学习目标]

1.说出在学校学习生活中，碰到的一些问题。 2.尝试解决学习生活中碰到的问题。

3.通过讨论、交流，进一步提高自己适应新的学校生活的能力。

[背景知识]

在学校学习生活中，学生会碰一些困难与问题，这对于刚进入一年级学习的小学生来说，如何指导他们解决学习生活中碰到的实际问题，教给一些解决问题的方法尤为重要。

课文分两部分。

第一部分：说说我碰到过的问题。这部分教学内容包含两个层次，第一层次是通过教材中的四幅插图，让学生说说图中的小朋友在学习生活中碰到了哪些困难与问题。第二层次是引导学生想想自己在学习生活中碰到过哪些困难与问题。教材中的五幅图，主要反映在生活上遇到的困难。教学时，教师首先要了解学生，本班学生在生活上有哪些问题，在学习上有哪些困难，针对本班学生的实际组织教学，鼓励学生把自己的困难与问题说出来，以达到指导解决的目的。

第二部分：我有办法。有了问题怎么办？学生在一段学校学习生活中他们也已积累一定的经验，教师要充分利用学生已有的经验，组织讨论、交流。教材插图提示的方法有：对常忘了带学习用品的，可每天根据课程表整理学习用品；对同学之间的游戏出现的争执，可采用制定游戏规则或方法解决；身体不适的、学习困难、同学间矛盾等问题，可告诉老师帮助解决，还可以跟爸爸、妈妈说。教学时，教师不要局限这一些方法，应鼓励学生尝试各种方法，从中讨论哪种方法相对比较好，进一步提高学生适应新的学校生活的能力。

[活动建议] 一、老师让同学们看教材中插图，图中的小朋友在学习生活中碰到了哪些问题来导入活动，再让学生在小组、全班说说自己在学习生活中碰到过哪些问题，同时思考，碰到问题怎么办？从而获得一些必要的解决问题的方法。

二、活动不仅要使学生说出自己在学习生活中碰到的问题，及碰到问题后自己的想法与做法，而且在交流、研讨过程中习得更多的解决问题的方法，并在自己的学习生活中尝试去解决有关问题。

三、活动指导。

活动一 在学校里有时候也会碰到问题。

教师指导学生看教材中的小朋友们在学习生活碰到了哪些问题？也可利用自己班上某某同学碰到过的问题或通过一则小故事的形式来导入。引导学生讨论碰到问题怎么办？

活动二 说说自己碰到过的问题。

让学生先在小组里说说自己碰到过的问题，包括生活上、学习上的各种问题。在小组交流的基础上让学生代表小组向全班同学交流，教师选择学生中碰到过的问题进行板书。

活动三 我有了办法。 同学碰到过那么多的问题，你们是怎么解决的？可针对一个个具体问题展开讨论，让同学把自己的经验或想法说出来，在此基础上引导同学讨论，形成比较科学的解决问题方法。

教后反思：

通过本节课的学习， 不仅使学生能说出自己在学习生活中碰到的问题，及碰到问题后

自己的想法与做法，而且在交流、研讨过程中习得更多的解决问题的方法，并在自己的学习生活中尝试去解决有关问题。

第十课 怎么办（二）

教学目的： 通过坊子区尚庄小学犯罪分子入侵校园事件，教育学生一定注意安全，明确确保校园安全的重要性，懂得如校园暴力事件的应对方法。

教程：

1 向学生传达4.30日7：40坊子区尚庄小学暴力事件

2校园暴力是社会暴力现象在校园的延伸，社会暴力入侵校园，使危及校园安全的恶性案件不断出现。犯罪分子或出于个人恩怨，或为了报复社会，也有由精神病人引发的。

3校园暴力主要有五种形式： 一是索要钱物；

二是以大欺小，以多欺少； 三是动辄拳脚相向；

四是同学之间用暴力手段争短论长；

五是不堪长期受辱，以暴易暴，冲动报复。 4 危害：

校园暴力给学生所造成的危害，远不止皮肉的创伤、心理的恐惧，更严重的是会造成孩子们心灵的扭曲。在一次次的校园暴力事件发生后，无疑会在青少年中造成一种不良的暗示：比正义更有力量，武力比智力更有价值，而这将是相当危险的。现在在校园中流行的“认哥、认姐”的行为，也有不少是屈服甚至认同这种校园暴力之下寻求保护的选择。

5面对校园暴力，该怎么办？

同学们要 学会勇敢， 学会应对的方法。 A同学们遇到校园暴力，千万不能因害怕而忍气吞声。越是沉默越会助长施暴者的淫威，招来更多的伤害。B应及时告知老师和家长，才能将伤害降到最低。 一旦遇到这类事件，要在第一时间 与 学校联系，也可以告诉家长，以取得有效的保护。只要 同学们 将遭遇说出来，家人和学校就可能找到解决问题的办法，否则， 同学们 的懦弱只会助长校园暴力的歪风蔓延。很多同学 对外来的“坏势力”没抵御能力，被欺负次数多了，很有可能造成行为退缩，不敢与人交往，不敢接触社会，甚至产生自闭心理。 同时，在学习和生活中难免会有一些冲突、误解和不和，但是同学之间没有根本的利害冲突。诸如不经意间被谁“蛮横”地撞了一下，进门时被谁“瞪”了一眼，感觉被谁“冷落了”等等，只要及时沟通，一切都能够化解，莫让 校园暴力 在我们身边滋生。

C 拨打电话110 教后反思：

通过坊子区尚庄小学犯罪分子入侵校园事件，教育学生一定注意安全，明确确保校园安全的重要性，懂得如校园暴力事件的应对方法。

第十一课 你的文具和玩具安全吗？ 教学目的

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1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。 2、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。 3、养成良好的文具安全选择的习惯。 教学重点

1、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。 2、养成良好的文具安全选择的习惯。 教学准备 1、课件。

2、学生准备好自己的文具、玩具。 教学过程

一、学生活动——找文具

1、找找自己的文具，他们都有什么特点？

采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。2、学生汇报：

（1）你有哪些文具？这些文具有什么特点？ （2）如果将手中的文具进行分类，你会怎么分？ 二、学生活动——文具分类 1、将自己组的文具进行分类

通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。 2、汇报：你们组将文具分成了几类？为什么这样分？ 3、提问：从你的文具中，你知道了什么？ 4、质疑：关于文具，你有什么问题吗？ 三、学生活动——文具的危害

1、讲述：关于文具，大家想了解的问题很多，下面 我们就集中了解其中的一个问题——玩具的潜在 危害。同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害？ 你是怎么知道的？

2、学生活动——找找自己文具的毛病 3、课件出示——小博士的话

采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。 4、小结：小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。5、讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？ 6、学生汇报、交流

7、提问：这节课，你知道了什么？

第十二课 防火自护、自救安全教育 教学内容：

学习一些家居防火自护。自救知识 教学目标：

①通过学习防火安全知识、让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。

②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。 教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。 教学时数：1课时。 教学器材：课件、 教学过程： ㈠谈话导入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同） 1、用电安全

随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 （2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。 （3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。

（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。 2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。 3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

㈡用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。 1室外火灾关门求生的方法：

①测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。 2室内火灾、从窗户逃生。 3高层建筑火灾逃生。 4公共场所火灾逃生。 5安全出口火灾逃生。

㈢教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。 2、火灾地址要报详细：

XX市XX村XX路XX号、如：（什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX）

3、要派人来主要路口迎接消防车。

㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）

遇到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区。

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㈥总结：

只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。 ㈦附板书设计：

防火自护 自救安全教育

↓ ↓ 用电，煤气 ，雷电 贴上卡纸上

第十三课 游泳别大意 教学目标：

1.通过对有关溺水知识的学习，增强学生的安全意识，了解游泳的危险性，尽量避免到河流，池塘等危险地方游泳。

2.通过对溺水意外知识的学习，学会应对溺水意外，能做到不慌不乱，冷静对待溺水意外。

教学内容： 溺水的原因

1.不熟悉水性意外落水：.主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痉挛而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分钟即可致死。溺水多见于儿童、青少年和老人，以误落水中为多，偶有投水自杀者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。

2。熟悉水性而遇到意外的情况：1.手足抽筋是最常见的。主要是由于下水前准备活动不充分、水温偏冷或长时间游泳过于疲劳原因。小腿抽筋时会感到小腿肚子突然发生痉挛性疼痛。2.有时因潜入到浅水而造成头部损伤而发生溺水。3.有时候（特别是一些老年人）会因为心脏病发作或中风引起意识丧失，而发生溺水。

呼吸道异物排出

溺水后的表现症状：溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。轻者，落水时间短，口唇四肢末端易青紫，面肿，四肢发硬，呼吸浅表。吸入水量2ml/kg时出现轻度缺氧现象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分钟内即出现低血氧症。落水时间长，面色青紫，口鼻腔充满血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。

溺水的紧急救护：

自救：1.首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拚命挣扎，可减少水草缠绕，节省体力。只要不胡乱挣扎，不要将手臂上举乱扑动，人体在水中就不会失去平衡，这样身体就不会下沉得很快。

2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉双鞋，然后放松肢体，当你感觉开始上浮时，尽可能地保持仰位，使头部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻

呼气，以防呛水。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，因为肺脏就象一个大气囊，屏气后人的比重比水轻，可浮出水面（呼气时人体比重为1.057，比水略重）。

3. 千万不要试图将整个头部伸出水面，这将是一个致命的错误，因为对于不会游泳的人来说将头伸出水面是不可能的，这种必然失败的作法将使落水者更加紧张和被动，从而使整个自救者功亏一篑。

4.当救助者出现时，落水者只要理智还存在，绝不可惊惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要听从救助者的指挥，让他带着你游上岸。否则不仅自己不能获救，反而连累救助者的性命。

5.会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。

（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

救助溺水者：1.注意：若您未受过专业救人的训练或未领有救生证的人，切记请不要轻易下水救人。谨记一点：会游泳并不代表您会救人。

2.若发现有人溺水，应立刻通知119与当地救难人员协助求援。 3.溺水情形发生时，在岸边的民众不宜直接下水，最好救援的方式是丢绑绳索的救生圈或长竿类的东西，千万不要徒手下水救人，可就地取材，树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可利用来救人。

4.抢救溺水者需要入水，须先脱衣解裤，以免被溺水者缠往而无法脱身。游到溺水者面前约3至5公尺，先吸大口气潜入水底从溺水者背后施救，才不致于被对方困住。须知当一个面临死亡的一瞬间，出劲的力量绝对惊人，万一被溺水者缠住，应速设法摆脱，不然准死无疑。如果你状态不佳，不要试图下水，你最好就是呼救，从而成为陆地英雄。

摆脱法有两种：

(一)握紧拳头狠狠重击溺水者后脑，使他昏迷，再拖上岸。

(二)深吸一口气憋住，把对方压下水底，有如同归于尽，但溺水者这时为了吸气，必定踩您肩头上，您可趁此机会顶住他三至五秒，让其头部露出水面，顺畅换气及观察四周，配合岸上的同伴把木块、木头、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。

5.在水中要拖着伤者的头颈与上背使成直线尽量不动，并维持脸朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使还在水中仍应开始施予人工呼吸。

溺水者的岸上复苏救护(现场急救)：对现场抢救来说，原则是一样的，都要尽快地恢复呼吸与心跳。

1. 在急救的第一步就是通知120，而伤者都必须以颈椎受伤者处理，以避免急救完伤者已成植物人，在国外文献报告中，有人反因不当急救造成脊椎受损。

2.排除异物的救护：救上来只是工作的一半，使溺水者复苏是另一半，而且对挽救生命来说是同等重要的。首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕，有假牙取下假牙，救护人员单

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腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的大腿上，借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出（有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用），将溺水者头部转向侧面，以便让水从其口鼻中流出，保持上呼吸道的通畅。再将头转回正面。（急救者从后、抱起溺者的腰部，使其背向上，头向下，也能使水倒出来）。

3.出水后的救护：如果你有资格并经过训练可以做心肺复苏术（CPR）（民众最好能学习CPR（心肺复苏术）技巧，救人又救己。） 但是如果不知道心肺复苏术时立即寻求援助。当你在等待时可试做口对口复苏术，这能拯救生命。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏按摩。

接着下面的步骤教你怎么做口对口复苏术：

A、确定一下这位失去知觉的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以见到呼吸的样子。

B、使溺水者仰卧。

C、为了采取通用安全措施，尽可能戴上乳胶手套，弄开他的嘴，用你的手指除掉咽部或气道里的任何阻塞物。

D：为了避免艾滋病毒或其他致命病毒通过唾液传播，把你的一次性导气管袋放在你的口和他的口上（显然，如果此人是你亲密的家庭成员，你可以不必这样做）

E、把一只手放在溺水者的下颌，另一只手放在他的前额。翘起他的头直至你能使他的气道通畅，溺水者的口应该是张开的。

F、捏鼻孔使鼻孔关闭。 G、你做深呼吸。

H、用你的嘴完全把他的嘴罩住。

I、用力吹气进入溺水者的嘴里，连续做4次。

J、如果你是给一个成年人做，此时停5秒钟然后再重复做第F到第I步，如果你给一个儿童，或婴儿做，此时停止3钞钟，然后再重复第F到第I步。

K、重复这一过程

4. 当溺水者开始呼吸和气哽时，你还没有脱离困境。实际上，溺水后的48小时是最危险的。因溺水而发生的并发症肺炎、心衰等，都能在这一时期发生，因此你应尽早将溺水者送往医院。

（板书）

游泳抽筋皆因凉 一旦抽筋别着慌 翘脚蹬地求缓解 吸取教训莫逞强

第四单元 血防教育 教学内容：血防教育 授课对象：低年级学生 安排课时：二节课

教学目标：1。了解血吸虫的生活史.

2. 知道血吸虫病对人类造成的严重危害. 3．知道血吸虫病的措施，不去接触疫水.

教学过程：

一．介绍血吸虫的存在，知道血吸虫病对人类的危害

同学们，我们学校处在美丽的洞庭湖畔，洞庭湖风景虽然很美丽，可是洞庭湖里却存在一种我们肉眼看不见的可怕虫子，而且数量多得惊人，你们知道这是什么虫吗？---------血吸虫。血吸虫是一种寄生虫，人和哺乳动物一旦被血吸虫感染，就会得血吸虫病，那么得了血吸虫病又有什么危害呢？

出示幻灯片：血吸虫虫卵、毛蚴、尾蚴、成虫、病变的肝脏，侏儒症小孩，肝腹水大肚子病人。

危害:儿童感染血吸虫，会得侏儒症，个子长不高，身体发育不良，像个小老头，更严重的是得了急性血吸虫还有可能夺去人的生命，成人感染后，骨瘦如柴 ，丧失劳动力，晚期血吸虫病患者会得大肚子病，而慢慢死亡。 二．了解血吸虫的生活史

用童话故事讲述血吸虫的一生。

成虫——虫卵——毛蚴——母胞蚴——子胞蚴——尾蚴——童虫

生活条件： 虫卵遇水才能孵化毛蚴 毛蚴只能在钉螺体内才能继续孵化 接触疫水，尾蚴才会继续存活 三．主要预防措施

千万不要去接触疫水

同学们只要做到不到洞庭湖去游泳，不去接触疫水，就不会感染血 吸虫病。

四．争当血防宣传员和劝导员。

五．观看血防宣传片——《天使的忠告》

第五单元 国防教育 一、教育目的

通过国防教育，使学生对国家、国防的基本知识有一个浅显的了解，从小养成热爱祖国、热爱国防、热爱的国防观念。要知道我军的主要创始人，建军节的来历，是祖国的保卫者；要知道著名的战斗英模的事迹，会讲爱国小英雄的故事；认识我军的军旗、军徽，区分陆，海，空军服装；认识炮、坦克、飞机、军舰的武器装备，学会简单的队列，投掷，登高，攀越障碍等动作，会做一些军事游戏。

二、教育要点 （一）国防知识

1、知道我国的国名、国都及国庆节等重大节日，热爱自己的祖国。

2、认识国旗、国徽，知道国歌，知道尊敬国旗、爱国旗是爱祖国的表现，升国旗、奏国歌时要立正、敬礼。

3、知道班级、学校、少先队组织、预备役少年军校都是集体，自己是集体的一

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员，培养那种整齐划一的集体观念，在集体中要想到别人，遵守纪律。教育学生从小喜欢过集体生活，热爱集体，关心他人。

4、了解少先队、预备役少年军校的光荣历史。 （二）军事技能

1、通过体育课、课外活动，结合立定跳、跑步跨越跳等，学会齐步、正步、 跑步等各种队列动作。

2、运用武器装备图片和组织到军营参观访问，让学生认识、炮、飞机、军 舰、导弹等常规兵器和现代化武器装备，了解其性能及作用。

3、开展适合儿童特点的军事游戏活动。如“打碉堡”、“打山洞”、“抓特务”、“换物赛跑”等游戏，让学生在游戏实践中增加对学习军事知识的兴趣。 三、各科国防教育教学提示 （一）品德与生活

1、我也想当光荣的国旗升旗手

刚刚入学两周多的一年级学生，已经参加过学校组织的升国旗仪式，并有了初步的感知。但他们对国旗的认识是模糊的，对升国旗仪式的要求知之甚少，更不知为什么要这样做。绝大多数学生通过台每天开播时的电视画面，很神往天安门广场的升国旗仪式和那庄严、肃穆的时刻，也想当一名光荣的国旗升旗手。通过对升国旗、奏国歌时场景的感受、升国旗时行为的辨析及制做国旗的实践,

把热爱国旗的思想教育和学习天安门国旗护卫队的爱军教育结合起来，认识国旗的象征含义、作用及对护卫国旗的行为，知道五星红旗是我国的国旗,爱国旗是爱祖国的具体表现；掌握“国旗在国歌声中升起时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼，少年军校学员行军礼”的行为规范，丰富学生的爱国拥军情感。

2、关心老人

（1）情感与态度

在本课教学中，应把国防教育延伸到关心老人中，尊敬离退休军人，尊敬为人民的事业献出部分血肉肢体的老伤残军人，尊敬为国防献出亲人的老烈属，关心帮助军人子女，尊敬和关心这四种对象是每个学生应该了解和实践的重要国防义务，进而将对为国防作出贡献的各类老军人及他们亲人的尊敬扩大到整个社会老人的尊敬，引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德，培养学生爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。

（2）行为与习惯

产生对老军人尊敬的国防意识和尊老意识后，更要将这种尊老的小爱意识转化为爱老行动，了解身边的老军人、老人存在的诸如行走不便等困难，教育学生对所有老人主动问好，有礼貌，给予力所能及的关心和帮助。通过这种小爱的点滴培育，逐步积累成为对祖国的大爱。

（3）知识与技能

使学生了解在社会上、家庭里，许多可敬的老军人或者老人仍在运用他们的智慧和技能，发挥着为社会、为国家作贡献的余热，帮助学生选择恰当的方式进行关心和帮助，在此过程中培养获取信息的能力、与人相处的能力，履行国防义务的能力。 （4）过程与方法

通过调查走访离退休老红军及老八路、讨论交流学军、拥军等体会、小组合作表

演双拥节目、念儿歌、唱军歌等活动，使学生更了解身边的离退休军人或老人，将“关心离退休军人或老人”的思想化为行动。

3、他们需要关爱

围绕“爱中华、爱国防、爱校园、爱家庭”所进行的爱心培养，是儿童成长过程中的重要内容，它贯穿于儿童的整个发展进程。本课目的在于让儿童了解残疾人及残疾军人是最需要社会关爱的弱势群体。他们在身有残疾、生活难以自理的情况下，仍能战胜病残，顽强地生活、学习和工作，残疾人保持了健全的人格，残疾军人保持了军人的战斗本色。在本课的教学中，指导学生参与换位体验活动，亲眼看，亲耳听，体验残疾人及残疾军人生活的艰难不易，理解残疾人及残疾军人内心的痛苦；学习残疾人及残疾军人身残志坚的乐观精神，激发对残疾人及残疾军人的同情和关爱，能伸出自己的小手去温暖他们，让爱的种子撒向他们的心田。

4、小手拉小手

在艰难困苦、物质极端贫乏的战争年代,有许多老区先烈和仁人志士为了我们今天的幸福生活,付出了超出常人难以想象的热血与生命的代价!而今,在那些曾经留下他们光辉足迹的老区,先烈和仁人志士的后代生活得如何呢?情况不容乐观。如果我们能伸出自己的援助之手,与老区孩子的手紧紧相牵,彼此贫困与富裕的距离一定会大大缩短,相互的心一定会靠得更近,彼此的生活一定更加美好!伸出你的手吧,让我们把爱心传达!

手拉手,表面上是手和手拉在一块,实际上却体现了“同呼吸、共命运、心连心”的人性温暖,传达出一份爱心和真诚!

5、雷雨来了

在日常生活中，雨前的雷声和诸如朝鲜战场上隆隆炮声非常接近。针对低年级学生怕听雷声的情况进行教育，教育学生要像志愿军叔叔在隆隆炮声中向敌人冲锋那样，要勇敢，不胆小，做一个有着军人气魄和胆识的孩子。

教育中要抓住正面事例进行表扬和鼓励，这种表扬和鼓励应该是符合未成年人保要求的。让学生知道勇敢是一种好品质，是巩固国防和建设所需要的。

6、过好暑假

（1）情感与态度

学生暑假是在和平环境中开始的，和平环境不是从天上掉下来的，也不是别人恩赐的，更不是固有的。要指导学生开展学军活动，了解和平环境是靠保卫，而不是敌人改变了本性。帮助学生思考伴随学军活动，怎样过好一个安全、健康、快乐、有意义的暑假生活。本活动安排旨在激发学生的爱国拥军激情以及增强学生安不忘危的忧患精神。

（2）行为与习惯

引导学生通过学军活动，像那样，科学安排每天的学习、玩耍，合理调剂有张有弛的暑假生活，掌握有计划的活动进度，培养学生按照自己设定的学军目标，学会自我管理、自我控制、自我约束，更好地学习、生活和适应社会。

（3）知识与技能

通过暑假中安全、健康、快乐、有意义的学军活动安排和选择，掌握一些适应社会及国防的基础常识，热爱祖国，热爱国防，热爱，丰富学生的国防知识和技能。

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（4）过程与方法

自我制定暑假学军计划日程表，安排一些慰问烈士家属，走访离退休军人，学习国防知识，体验学军一日的意义。通过活动，使学生了解学军的意义和国防的基本常识。

（二）语文 1、升国旗

利用课文中的插图和幻灯片，结合国旗、国徽、国歌进行教育，明确国旗、国徽、国歌都是伟大祖国的象征，代表着祖国的尊严。我国的国旗是五星红旗，红色象征，是无数先烈的鲜血染成的。国旗左上角有五颗黄色的五角星，一颗大的，四颗小的，象征在中国党领导下的全国人民大团结。五星的黄色象征着祖国前程灿烂辉煌。使学生知道五星红旗是我国的国旗。少年儿童要爱国旗，热爱国旗是热爱祖国的表现。

教学时，要引导学生仔细观察图中师生仰望着徐徐升起的国旗肃立敬礼的表情，体会升旗手的心情。可运用录音、录像等电教手段，如播放国歌的录音、播放运动员获得世界冠军授奖时的录像片断，感染学生，激发学生尊敬国旗、国徽、国歌的感情。 2、我叫“神舟号”

现代战争是海、陆、空、天为一体的战争。未来的战争，除了陆地、海上、空中的残酷争夺外，外太空也是重要战场。“神舟号”在太空的成功飞行，预示着我国在太空已占有一席之地，使学生了解我国航天事业的发展的过程以及我国航天技术在世界上的地位，知道“神舟号”是我国的航空事业的骄傲，激发学生热爱祖国，从小立志，再创航天事业的辉煌，为繁荣祖国、强大国防做出自己的努力。

3、家

56个中华民族是一个大“家”，家的各名字是中国。中国已经站起来了，正阔步走向全面小康社会，为自己是一个中国人而骄傲、自豪。祖国就是自己的家，教育学生为祖国的未来而刻苦学习，努力成为合格的建设者和保卫者，承担起把未来祖国建设得更加强大的历史使命。

4、练习6

让学生知道7月1日是党的生日，8月1日是建军节。让学生初步了解中国党是在人民的浴血奋战中发展壮大起来的，了解人民是中国党领导下的全心全意为人民服务的队伍，没有人民的，便没有人民的一切。教育学生热爱党、热爱，就是热爱祖国，热爱家园。

5、吃水不忘挖井人

毛是人民的缔造者，毛关心人民，连吃水打井的事情都想到了，使学生了解毛对人民的深厚感情、毛虽然离开了我们，但那口井还在，热爱人民的党的优良传统还在，人民想念毛，激发学生热爱人民领袖。通过学习理解每句话、每段话的意思，了解毛是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民、教育学生热爱党和领袖，进而不忘那些关心自己的人，不忘为自己的和平幸福生活而日夜守卫在边防哨所的人民。

6、他得的红圈圈最多

让学生知道老一辈无产阶级家所指挥的刘邓大军，横扫千里如卷席，得益于不断的刻苦学习。他小时候刻苦学习、勤练书法的感人故事，说明读书能够获

得智慧和技能。教育学生向老家学习，从小刻苦学习，将来长大报效祖国。

7、陈毅探母

让学生知道陈毅是我国十大元帅之一，是老一辈无产阶级家，为了和建设我们的国家，贡献了自己的一生。通过读课文，教育学生热爱祖国、热爱国防，要从小事做起，从身边做起，像陈毅元帅一样做一些力所能及的家务事，关心父母，孝敬父母，尊敬长辈。

8、识字7

通过学习“众人一条心，黄土变成金”，让学生联系生活实际，说说每逢人民有难，如洪水灾害时，军民齐心合力抗洪救灾的动人场景。

（三）数学 1、数一数

本课时是小学生进入小学的第一节课，由于在幼儿园的某些习惯，使得学生的注意力容易分散，无纪律性，通过观看的演习让他们学习如何遵守纪律。 2、认识1-5

本节课是认数的初始阶段，通过习题“从国旗中找数”，学生不仅学到了知识，也认识了国旗，知道国旗是祖国的象征。从认识五角星引出“八一军旗”，让学生了解到是保卫、能使人民安居乐业，我们应该尊敬他们、拥护他们，爱戴他们。

3、丰收的果园

这是一节实践活动课，通过从人民到雷锋帮助老人的行为，在学生的心目中树立榜样，学习叔叔和雷锋叔叔助人为乐的精神，帮助弱势群体。

4、认识长方形、正方形和圆形

通过学生找图形、认图形的活动，认识国旗、国徽，让学生知道国旗、国徽是国家的象征，并让他们说一说在哪见过，让学生了解到我们要尊重国旗、国徽，热爱祖国。

5、十几减8、7

创设情境时利用军号进入新授，学生认识军号的同时，了解到军号在的历史作用，进而简单了解的成长壮大的历史，加强学生对军史的概略了解。

6、认识人民币

通过认识人民币的过程，让学生认识人民币上的国徽，知道国徽象征着我们的祖国，因此，教育学生要象热爱祖国那样爱护人民币，不在上面乱涂乱画，进而养成勤俭节约的好习惯。

（四）音乐

1、国旗国旗真美丽

本节课是一个具有国防教育意义的一节课，通过歌曲让学生认识国旗、了解国旗，来增强学生对国旗的认识和感情，从而培养学生对国旗的热爱之情和对祖国的热爱之情。在美妙的歌声中充分的充分的让学生体会对国旗对国家的热爱之情。以达到激发学生的爱国热情。

2、节日舞曲

在祖国的西南边疆，在那里守卫着边卡，那里的人民生活在和平与幸福之中。这是一首节奏活泼富有疆柯尔克孜族特点的歌曲。通过让孩子们喜欢这个民

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族共同歌唱我们伟大的祖国，从而引发学生对这个民族的了解和兴趣，增强各民族之间的感情。

3、娃 哈 哈 这首歌曲活泼欢快，在美妙的歌声中让学生充分的感受我国民族音乐的特点和风格。充分了解民族的风土人情，让学生在了解的音乐节奏特征的基础上，接触了解少数民族，增强学生对少数民族的了解，从而增强我们对国家的向心力。

4、欣赏《国歌》

本节课通过歌曲欣赏让学生认识国歌、了解国歌，来增强学生对国歌的认识和感情，培养学生对国歌的热爱之情和对祖国的热爱之情。用“中华民族到了最危险的时候”强化今天和平环境中的忧患意识；“用我们的血肉之躯筑成我们新的长城”，体会关心支持人民建设的重要；用国歌的雄壮有力的歌声充分体会国歌的那种祖国至上的崇高境界，激发学生的爱国热情。

5、亚克西，巴郎

亚克西、巴郎是语，意即这首歌曲活泼欢快，在美妙的歌声中让学生充分的感受我国民族音乐的特点和风格。充分了解族的风土人情，让学生在了解柯尔克孜族民族的音乐的基础上，接触了解少数民族，增强学生对少数民族的了解，

6、彝家娃娃真幸福

这个民族是勤劳勇敢的民族。在红军长征的艰苦岁月里，刘伯承元帅与这里的头领还结拜过兄弟，被传为民族团结和睦的佳话。这首歌曲活泼欢快，在美妙的歌声中让学生充分的感受我国民族音乐的特点和风格。让学生在了解少数民族的音乐的基础上，接触了解少数民族，要象刘伯承元帅一样，增强我们和各民族和睦相处的凝聚力。 (五)美术 1、七彩生活

强大的国防是国家生存与发展的安全保障，没有一个强大巩固的国防，便没有人民的安宁。国防建设事关国家的兴亡和民族安危，已经渗透到我们日常生活的方方面面。人民群众的国防观念是建设和巩固国防之本，人民群众的爱国热情是国防理念之魂。由于长期和平环境，人民群众的国防观念普遍有所弱化，国防法规意识逐渐淡化，出现了一些损害国防利益的事件。其旨在于从生活平常事情中阐释忧患意识和国防观念，阐释国家利益和，从而使广大人民群众不断强化国防观念，从我做起、从身边的事做起，积极关心支持国防建设，维护国防利益，筑牢共和国的钢铁长城。 2、玩泥巴

人类历史即将进入二十一世纪。把一个和平、稳定、繁荣的世界带入新世纪，是中国和人民的愿望。处在世纪之交的重要历史时期，中国正致力于现代化建设。中国需要并十分珍惜一个长期的国际和平环境，特别是良好的周边环境。中国人民愿同世界各国人民一道，为促进世界和平与发展的崇高事业，开创人类美好的未来，作出不懈的努力。

古代如此，近代如此，现代更是如此，将来也仍然如此。因为从古至今，作为国防科技发展直接成果的数以千计的各种各样的武器装备，都是在军事需求的刺激下而研制出来的。

仅注意到军事需求对国防科技发展的“牵引”作用是不够的。还必须重视经济能力和技术条件„„

3、圆圆的世界

从群众生活中的事抓起，以百姓喜闻乐见的形式进行，这是平顶山市抓全防教育的显著特点。他们在对国防教育资源普查的基础上，把整理挖掘出具有国防教育意义的数十处旧址、重要纪念地、烈士陵园、纪念展览馆等的有关资料，编辑成国防教育故事创作蓝本和全市国防教育活动线路图，提供给市广播、报刊、电视、手机短信等媒体，发放给院校、企事业单位和旅游团体，以便开展国防教育。

4、雕泥板

基于和平与发展的愿望，中国坚定不移地奉行防御性的国防，坚持国防建设服从和服务于国家经济建设，加强国际和地区安全合作，积极参与国际军备控制与裁军进程。事实证明，中国是负责任的大国，是维护世界和平与稳定的一支坚定力量。 和平与发展是当今时代的主题。要和平、求合作、促发展已经成为不可抗拒的历史潮流。当前，国际安全形势总体上继续趋向缓和。冷战结束后，多极化趋势在全球或地区范围内，在政治、经济等领域都有新的发展，世界上各种力量出现新的分化和组合。大国关系经历着重大而深刻的调整，各种伙伴关系逐渐向机制化方向发展，各国自主、联合自强、协调发展的意识正在加强。发展中国家总体实力增强，正在成为国际舞台上的一支重要力量。

5、送你一个书签

多极化趋势和经济全球化的持续发展，使国与国之间的相互依存和制约进一步加深，也有助于世界的和平、稳定与繁荣。维护世界和平的因素正在不断增长。 武装冲突和局部战争对世界全局的影响明显减弱。在过去两大军事集团对峙的背景下，一些地区的武装冲突和局部战争„„

处在世纪之交的重要历史时期，中国正致力于现代化建设。中国需要并十分珍惜一个长期的国际和平环境，特别是良好的周边环境。中国人民愿同世界各国人民一道，为促进世界和平与发展的崇高事业，开创人类美好的未来，作出不懈的努力。 6、这是我呀

纵观国防科技产生与发展的历史，通览其社会功能及发展的外部条件，可以得出这样的结论：作为整个科学技术的重要组成部分，国防科技的发展具有科学技术发展的普遍属性，并遵循科技发展的普遍规律；但作为一个特殊的科学技术领域，其发展受各种复杂因素的影响，因而具有一系列自身的基本特点和规律。国防科技的巨大军事、政治、经济和科技功能以及军事、政治、经济、科技等条件对国防科技发展的重大影响，使国防科技的发展明显地表现出这样的特点和规律：政治的特别是军事的需要，决定一个国家国防科技发展的必要性、发展的规模和速度，而经济能力特别是技术条件，决定一个国家国防科技发展的可能性及可达到的规模、速度和水平。这些因素共同决定了一个国家国防科技的发展战略、发展方向、发展计划、发展项目 （六）体育 1、一切行动听指挥

了解一切行动听指挥的意义，培养服从命令、遵守纪律的好习惯。可以通过讲述战斗故事，教育学生懂得一切行动听指挥的重要性。

2、队列训练

培养学生正确的站立、行走姿势，进行队列训练，要求做到动作的一致性、准确性。突出军人一切行动听指挥的良好作风，养成守纪律、听指挥的良好习惯。

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3、走和跑

齐步走，前脚掌走。要求走时身体自然放松，上体正直，自然挺胸，眼看前方，两臂轻松自然前后摆动；能听从教师指挥，遵守课堂纪律。

4、直线走，对准目标走

能知道沿直线走或对准标志物走的动作方法，做出走时上体正直，自然挺胸，眼看前方，自然放松的动作，遵守纪律，练习过程中能表现出集体主义精神。

5、走和跑

教学内容：正确摆臂，用前脚掌走路。 6、投掷 能知道肩上屈肘、自然挥臂投掷动作的要领和方法，做到挥臂投掷动作正确，能勤奋好学，在练习过程中表现出克服困难、勇敢顽强、积极进取的精神。 能作出多种姿势的自然投掷方法，如从身体侧面投掷、单双手抛投、从体前向前抛投等等的基本方法，学生对练习有浓厚的兴趣，能自主进行练习。

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