浅谈高职学生的特点及管理策略

近些年来，在国家大力发展职业教育的形式下，高等职业教育及其学生管理方面出现了一些新情况，遇到一些新问题。因此，更有效地展开学生的管理工作是高职院校班主任面临的新问题，本文将从近年学生工作的一些经验中阐述一些观点。

一、药学专业学生的特点 

通过几年的学生管理工作，对高职学生的特点进行了分析和研究，对高职学生有了新的认识，高职学生有如下特点。

1.学生个人能力较中职学生强，自我个性强。目前，高职学生基本上是“90后”的学生，学生个人的能力较中职学生有了很大的提高。独生子女占一定比例,生活条件相对优越，从而逐渐形成了自私自利的性格特点。在校园生活中，表现在上课迟到早退、骄傲自大、目中无人，对班级的活动不热心，做事往往以自我为中心。

2.理想与现实存在矛盾，自卑心理萌生。我院药学专业的学生有是由高中考进，曾经为自己定下过远大理想和目标，但经过三年的苦读，最终却未能如愿以偿，甚至与自己的理想目标相差甚远，由此导致心理失落，自卑心理逐渐萌生。有的学生更是无法正视自己，甚至怀疑自己本身的能力，自暴自弃，不愿与他人接触，逃避现实。

3.思想放松，缺乏上进心。有部分学生进入到大学后就有了“如释重负”的感觉，没有了认真学习的态度。对待任何事情都比较消极，如：学习、活动、实习实践等，认为进入大学就是“修身养性”，学习不是重要内容，缺少紧迫感，放松了对自己的要求。对老师的要求也会当作耳边风，作业不完成、考试作弊打小抄，甚至对学校的管理不屑一顾，我行我素。

4.自身定位高，难以面对就业压力。例如，我所带的12药学1班，临近实习，多数高职学生只想到医院工作，不愿到药店或药企工作，认为工作不体面，又辛苦又赚不到钱；有一些学生动手能力稍差，缺乏社会经验，从而形成了学生“眼高手低”的局面。

5.年龄是影响学生“人生观、价

云南省红河卫生职业学院 吴昌盛

值观、世界观”的关键所在。20岁左右，正是朝气蓬勃、精力充沛、热情高涨，富有理想和幻想的年龄。在这个时期，学生的人际关系网进一步扩大，思维比较跳跃，兴趣随着年龄的增长开始比较广泛，接受新鲜事物的能力增强，并且对待爱情和友情更加关注。

二、寻求有效途径，加强高职学生管理 

高职院校的学生管理工作是一项非常重要的工作，同时又是一项比较繁杂、比较难做好的工作。如何将学生管理工作做好现在是一个难题。基于高职学生的实际情况，作为高职院校来说，既不能与普通的高校一样较为宽松的管理，也不能像对待中小学生那样事事严格管理。应依靠学生自身来组织，来协助学生管理者将学生管理工作贯彻落实。

1.引导式教育、开放式管理。作为高职院校的辅导员，应充分发挥学生主体能动性，变被动管理为自我管理。营造宽松的管理氛围，实现学生自我管理、自我教育、自我提高、自我监督。打破传统的“班干部终身制”，建立班干部选任考评机制，面向全体学生，实行竞聘上岗，使每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级、学院的建设和管理。在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式、竞聘上岗。不仅鼓励学生在班级上参与竞争上岗，还支持学生到院团委、学生会去竞争上岗，参与到学院的各种社团中去。这样既可以锻炼考察他们的能力，又可以让他们融入集体，加强他们对集体的关心。让每个人都有机会表现自己，这对提高他们的集体荣誉感和团结精神有很大的帮助。特别是对一些比较内向的学生，多给一些机会让他们锻炼会使他们更快适应大学的生活。在这种方式中，学生本身既是管理者，又是被管理者，学生在这种角色转换中大大提高了自我管理的积极性，特别是增强了学生的自我约束、自我管制能力，在学习知识的同时锻炼了自己。这一管理机制的建立，达到人人参与，人人锻炼，使学生的组织管理能力和水平得到明显的提高。

2.坚持“教育人性化”为中心。作为辅导员、班主任应对学生赋予爱

心，从关心他们的生活入手，教会他们学会认知，学会做事，学会做人，学会和谐共处。对学困生的管理，应根据其自身特点做到：言传身教，动之以情，晓之以理；消除戒备心理，尊重个性，唤起自尊心；增强分辨是非的能力，持之以恒，反复教育；锻炼意志，巩固良好行为习惯。

3.要注重开发学生的潜能，充分发挥学生的主观能动性，为学生搭建一个锻炼自我、展示才华的平台。自我管理既能体现学生的主体性，又能培养学生的自主能力。在学生的日常学习生活中，让学生自己管理自己，班主任只是作为一名引导者来参与管理。在这期间我们要允许学生思考、允许学生行动，但同时要帮助他们遵从规律，激发他们的主人翁意识。

4.注重正能量的传播与实践。首先，班主任有正气、公平处理事情，结果公开透明。其次，要与上级部门保持步调一致，用现实中一个个生动活泼的先进事迹来教育引导学生，让正能量感染学生、引导其行为。比如，在对待实习这一事上，配合健之佳、一心堂的宣传教育，让学生看到一个员工的成长发展历程，看到通过个人努力和企业栽培，个人是能取得理想中预期目标的。让学生认识到工作无贵贱，只要你努力，行行都能“出状元”。

5.注重新媒体的运用。现在的学生普遍爱上网，基本都用上了智能手机，信息更新较快，作为新时期的高职院校的班主任，应与时俱进，学会使用QQ、微博、微信等新兴的媒体，充分发挥新媒体的及时性，对学生进行教育引导。

总之，大学生是大学生活的主体，我们要及时更新观念，在学生自我管理和自我教育的同时，要高度重视学生管理工作的复杂性，既要关心热爱学生，又要对他们进行严格管理。切实做到从思想上、学习上、生活上关心学生，爱护学生，服务学生，多为学生着想，真正对学生负责，积极帮助学生解决各种问题和困难，不断开创新时期学院学生工作的新风貌。

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