妈妈抱抱我活动反思

妈妈抱抱我活动反思

妈妈抱抱我活动反思

入园初期的小班新生，容易产生恐慌、失落、不安的情绪，他们渴望得到各种形式的安慰，特别是肢体上的抚触。心理学研究发现，当孩子被拥抱时，他的幸福感和安全感都比较强烈，温暖的拥抱能赋予孩子战胜压力的力量。杰兹•阿波罗的《抱抱》一书，通过各种动物间，不同的`、简单的抱抱画面，生动地诠释了拥抱的魅力和作用，正好符合了这一阶段幼儿情绪安抚的需求，贴合孩子的生活经验，充分满足了孩子被爱、被拥抱的心里需求，并为孩子学习表达内在的情绪感受提供了载体。

选择绘本《妈妈抱抱我》的教学，因为抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新奇，特别适合小班幼儿的年龄特点。

本活动主要分为两个环节：第一环节，猜猜学学动物的拥抱，增强认知经验，模仿动物的肢体动作，感受抱抱的快乐，体验老师、同伴的爱。第二环节，聊聊说说我们的抱抱，拓展生活经验，愿意用拥抱表达对老师、同伴的爱。

我采用了模仿动物妈妈是怎么爱动物宝宝的动作，让幼儿感受爱，并愿意和同伴之间感受小动物之间的爱。让幼儿一边看课件一边用肢体语言去感受。活动最后结束的时候，我采用了播放背景音乐完整的欣赏故事，让幼儿在背景音乐的催化下感受妈妈的爱。调动幼儿的情感，进一步感受故事所表达的浓浓爱意。让幼儿自己去感受抱一抱是温暖的。

活动不足：在提问时还要更加的简练些，让幼儿一听就明白。在用动作表达爱的时候，

应该告诉幼儿这时的感受是温暖的，从而让幼儿明白“温暖”。

【妈妈抱抱我活动反思】