大班音乐活动田纳西摇摆舞教案反思

大班音乐活动田纳西摇摆舞教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习集体舞，初步掌握固定的动作模式（第一小节自由创编动作，第二小节自由扭动）感受乐曲轻松、愉快的情绪，借助领袖舞蹈的表明模式，努力尝试在XX处做出即兴动作，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看田纳西摇摆舞教案吧。

活动目标：

1、学习集体舞，初步掌握固定的动作模式（第一小节自由创编动作，第二小节自由扭动）感受乐曲轻松、愉快的情绪。

2、借助领袖舞蹈的表明模式，努力尝试在XX处做出即兴动作。

3、在固定的动作模式中，准确交换舞伴，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。 5、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备：

1、知道幼儿对集体舞的经验。

关键概念：单圈、双圈、面向圈上、面向圆心。 2、初步听音乐，知道音乐的结构。 3、知道幼儿的游戏经验。

老狼游戏：照镜子游戏；领袖游戏。 4、乐曲 ; ;田纳西摇摆舞。

5、手腕花21个。分两种颜色（11个红色，10个黄色）

活动过程：

1、听 音乐玩 老狼游戏进场，感受并随音乐表达简单的节奏型。 2、单圈玩 照镜子游戏，知道固定的动作模式。

（1）教师提议玩 照镜子游戏，并提供 拍拍，扭一扭的动作模式让幼儿模仿。 （2）教师先引导幼儿提议一动作替换 拍的动作，再带领全体幼儿练习。

（3）教师先引导幼儿按照基本的动作模式尝试创编、表达，再反馈个别幼儿的动作，随乐带领全体幼儿练习。

（4）邀请几名幼儿轮流做领头人，和全体幼儿随乐玩 照镜子游戏。 3、双圈玩 照镜子游戏，尝试两人的配合。 （1）提取幼儿最喜欢的两个动作，集体操练。 （2）站双圈，面对面随乐玩照镜子的游戏。 4、学习交换舞伴。

（1）听语言指令，外圈移动交换舞伴。 （2）听音乐换舞伴。

5、完整随音乐跳双圈集体舞。

（1）师生共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。 师邀请舞伴演示。

幼儿站双圈尝试，知道舞蹈结构。

师：听着音乐，我们可以先（A）再（B）再记住了吗？照镜子时做什么动作？ （2）随乐完整舞蹈。 发现问题（困难）尝试解决； （3）再次随乐完整舞蹈；

6、顾客老师加入，同时间奏加入放松游戏，再次体验参与集体舞的愉悦。

活动反思：

我觉得本次活动的气氛非常好，小朋友们的兴趣有浓厚，参与性强。幼儿对肢体的动作表明地也比较地突出，也由一开始的单一 变为后来的丰富，这一过程中我看到了孩子们的变化，感受了引导的魅力之大。在合作游戏中，小朋友们也很开心地去寻找本身的好朋友，一起跳舞。