第三节 印度（第二课时）
【课标解读】
1．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 2．根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。 3．举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 【内容分析】
一个国家的地理特征是各地理要素相互联系、相互影响表现出来的。国家内部自然和人文特征的联系与差异、发展与演变需要探讨、分析才能获得结论。印度这节课突出了国情与特色，侧重于宗教与文化、人口与环境、经济与发展等方面的探讨，涉及到的大量图表、资料、实例等地理素材需要处理，难度相对会大些。 【教学目标】 （一）知识与能力
1、知道印度主要的粮食作物和印度的粮食生产状况。
2、能利用地图说明印度主要粮食作物分布与地形和气候的关系。
3、运用地图说明印度主要工业部门及其地区分布，分析工业中心及原料产地的关系。 （二）过程与方法
1.通过分析地图和资料，了解印度粮食生产有大量进口到自给自足的变化原因。 2.通过对印度工业的发展与工业部门今昔的变化，初步树立一分为二的评价意识。 （三）情感态度与价值观
1、通过印度实行“绿色”后初步扭转粮食不能自给状况的实例和高新技术的迅速发展，懂得
“科学技术就是生产力”这一论断的正确性。
2、了解印度原子能、航天、计算机软件等高技术在工业中的比重和在世界上的地位，激发学生 努力学习，勇于创新的精神，树立振兴祖国的远大志向。
【教学重点】
1、印度主要粮食作物及其分布与地形和气候的关系。 2、印度的工业部门及分布、工业中心及原料产地的关系。
【教学难点】
1、印度主要粮食作物分布与地形和气候的关系。 2、印度的工业部门及分布、工业中心及原料产地的关系。
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【教学方法】
利用挂图、板图、收集到的材料 (或课件) 辅助教学，在学生讨论交流中教师引导启发，因势利导，使学生达到学会方法、掌握知识、开阔视野、情感提升的目的。 【教学准备】
印度矿产资源、棉花、黄麻和工业的分布挂图、印度年降水量分布图、收集的相关资料（或课件）、课前用彩笔板出印度工业分布空白图。
【教学过程】
一、情景导入(1-2分钟)
教师活动 方案1: 印度的气候、人口有什么特点？对农业发展有什么影响？印度人民能解决温饱吗？（板书）三、自给有余的粮食生产 方案2: 印度是世界第二人口大国，近年来人口增长过快，粮食需求压力大，因此印度十分重视粮食生产。下面我们重点讨论印度的粮食问题，（板书）三、自给有余的粮食生产。 二、学导达标
学习任务一：自给有余的粮食生产 自主学习 (2分钟) 出示导学提纲，并指导学生自主学习。 教师活动 学生活动 学生根据教材内容自主完成“自主学习提纲”。 印度于20世纪60年代推行 ，实自给有 现了粮食自给。 余的 主要粮食作物： 和 粮食 生产 粮食作物的分布与 、 关系密切
学生活动 生思考回答： 印度主要是热带季风气候其特点是全年高温，分旱雨两季。旱涝灾害频繁。人口众多，增长快。粮食需求压力大，给农业造成很大的压力。 三、自给有余的粮食生产 1、读课文38页第一自然段，比较20世纪上快速浏览课文，展示交流：20世纪上半叶每年需要大量进口粮食；20世纪60年代后，粮食供应状况得到改善。现在2
半叶与20世纪60年代后，印度的粮食生产有什么变化？产生变化的原因什么？ 粮食能够自给，还有余粮供出口。 原因是实行“绿色”，改进粮食生产技术，现在又改进了农业生产技术，使粮食产量得到大幅度提高。 快速阅读资料，找一生简介绿色。 2、读资料“绿色”，说说它有什么意义？ 3、读图7.14“印度水稻和小麦分布图”和7.42“印度年降水量分布图”： （1）说说主要的粮食作物有哪些？ 合作展示 (6-8分钟) （2）小组讨论：它们的分布与地形、降水量有什么关系？ 师绘表格引导学生分析总结： 粮食作物 水稻 分布地区 与地形、气候的关系 读图对照图例找出： 主要粮食作物――水稻、小麦 。 观察两图结合表格内容要求，组内展开讨论，然后各组代表展示交流 与师共同归纳总结化解难点 同桌之间讨论交流后，在师提示引导下归纳：地处低纬度，热量条件好，降水丰富，地形起伏平缓，耕地面积广大居亚洲第一位。 生阅读，思考回答，师引导分析： 水热条件好.沿海东北部平原，地带平原为主. 半岛沿海地 区 德干高原西北部和恒河上游地区 地面起伏平缓、降水较少、日照充足,土壤肥沃。 小麦 4、讨论：印度在自然条件方面有哪些发展农业的有利因素？ 5、读资料“饮食习惯”想一想：为什么印度南、北方人民的日常饮食有这么大的差异？ 自然条件和农业生产关系密切，而一方水土养一方人，不同的地方有不同的地理环境，人们的生活习惯和生产方式也有很大差异。 巩固训练 (1-2分钟) 同步学习与探究 36-37页 即时巩固 1－4题 生抢答，交流答案，反馈评价，纠错。 学习任务二：发展中的工业
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承 转 自主学习 ( 3分钟) 教师活动 承转：印度后，不仅农业发展取得 听 了很大的成就，工业也得到了很大发展。 学生活动 学生根据教材内容自主完成“自主学习提纲”。 过去： 工业、采矿工业 发 现在： 工业、机械制造业、 工 业和 出示导学提纲，并指导学生自主学习。 展 棉麻纺织工业，而且在 、 、 中 等高科技领域有一定成就。 的 工 首都： 业 城市 ：印度最大的麻纺中心，靠近 产地 ：印度最大的棉纺中心，靠近 产地 ：软件中心，有印度 之称。 4
合作展示 (8-12分钟) 四、发展中的工业 1、读7.43“印度矿产资源、棉花、生读图找出，回答，师生一起填表 黄麻分布”图（或挂图），找出棉花、黄麻和煤、铁、锰等矿产资源主要分布在哪里？ 绘出表格，指导学生读图，完成表格。板图示意物产分布（如下图）。 2、在这些资源、物产的基础上，你认为印度可以发展哪些工业部门？再结合课文39页“发展中的工业”一段，说说印度前和现在分别发展了哪些工业部门？ 3、读7.43“印度工业分布”图： （1）找出主要工业城市加尔各答、新德里、孟买、班加罗尔，看看这些工业城市主要发展了哪些工业部门？ 板图找两生填出ABCD四大工业城市 绘出表格，生回答师填表。 师结合板图指出：孟买是印度最大的海港和最大的棉纺织工业中心；印度的黄麻产量居世界第一位，加尔各答是印度最大的麻纺织工业中心。 （2）仔细观察，讨论这些工业中心的分布和原料产地有何关系？这样的工业布局有什么好处？ 引导学生观察表格内容总结：都接近原料产地，即就近原则。好处是节省运费，降低成本。 4、假如你是一位企业家，从中你会得到什么启示？ 5、对比观察“印度工业分布图”和 工业部门 心 分布中与原料产地的关系 对照图例说出四大工业城市的工业部门。 物产 棉 花 黄 麻 分 布 德干高原西北部、中部 恒河三角洲 （世界上最大的黄麻产地） 生 煤、铁、锰 德干高原东北部 各抒己见，展示交流。 棉麻纺织工业 钢铁工业 机械工业等 前：纺织工业和采矿业 现在：棉麻纺织工业 钢铁工业 机械工业 化学工业具有一定规模。 在课本图上圈出并识记这些工业城市 两生填图，生评价。 德干高原东北煤、铁、锰等丰富，钢铁工业 部（加尔各答） 矿区相互邻近 棉纺织工业 麻纺织工业 孟买 新德里 靠近棉花产区 班加罗尔 加尔各答 地处黄麻产区 5 观察、分析、讨论、补充，评价，完成表格 巩固训练 同步学习与探究 38页 (1－2分钟) 即时巩固 1－5题
三、归纳总结 (2分钟) 教师活动 生完成，展示交流答案，反馈评价，纠错。 学生活动 学生对照提纲认真反思。 学生向其他同学谈谈自己的想法 教师引导学生从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈自己的收获。 出示学习结果自我总结提纲： （1）这节课我学到了什么？（2）这节课我有什么体会？（3）我对这节的学习经历有什么感受？（4）这节课的问题解决主要采用了什么方法？还有别的方法吗？（5）这节课的学习对我以后的学习有什么启迪？ 四、迁移提升 (3－4分钟)
同步学习与探究 38－39页 开放性作业 1、2、3三个题 五、智能测评(5-8分钟)
1．实行“绿色”改善粮食生产技术的国家是（ ） A．中国 B．印度 C．日本 D．俄罗斯
生完成，交流答案，反馈评价，纠错 2．印度农产品的产量很大，而出口量很少，其原因是 ( ) A．工业发达，农业原料消费多 B．畜牧业发达，饲料需求大 C．人口众多，消耗农产品多 D．环境污染严重，农产品质量不合格 3．印度水稻主要分布在 ( )
A．恒河上游地区 B．阿拉伯海的西岸
C．德干高原西北部 D．东北部平原和半岛沿海地区 4．有一批货物要从加尔各答运到日本，这批货物最可能是 ( ) A．小麦 B．棉花 C． 水稻 D．麻纺织品 5．关于印度的说法不正确的是 ( )
A．后积极引进外资和先进技术，重视培养科技人才，发展本国工业 B．现在钢铁、机械、化学和纺织工业具有一定的规模
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C．印度虽是发展中国家却是世界第一软件大国 D．印度是亚洲耕地面积最大的国家 6、读印度图回答：
（1）ABCD四地中首都是 ，名称是 。
（2）城市A 位于恒河三角洲附近，这里盛产 在此基础上发展了 纺织工业。 （3）城市B为该国最大的港口和 纺织工业中心，其周围盛产 。 （4）城市D 是印度的信息产业中心，有印度“硅谷”之称。
（5）印度钢铁工业集中分布区有丰富的 、 、 等矿产资源。 （6）印度工业分布的共同点是接近 产地。
（7）农作物E ，F ，由于推行 的成功，印度目前已有粮食进口国转变为粮食出口国。
（ 参：1、B 2、C 3、D 4、D 5、C
6、（1）C 新德里 （2）加尔各答 黄麻 麻 （3）孟买 棉 棉花 （4）班加罗尔 （5）煤 铁 锰 （6）原料 （7） 水稻 小麦 绿色）
【网络构建】
印 度 主 要 粮 食 作 物 农 业 粮食作物与地形气候的关系 推行“绿色” 发展中的工业 工业分布接近原料产地 粮食自给有余 工 业
城市：孟买、新德里、加尔各答、班加罗尔 7
