四年级下册语文书第一百二十八页课后小练笔发挥想象把
孩子们在巨
案例一：
第一种是把巨人的花园当作普通的公园，只不过玩耍的主人公换成孩子们和巨人就行了。
比如可以这样写：
从此，巨人的花园成了孩子们最喜欢来的地方。每天一放学，他们就成群结队地来到这里。或在密密层层的树林里玩捉迷藏的游戏；或放松身体躺在柔软的地毯似的草坪上，看天上形态各异的白云慢悠悠地踱着步子；或扯下一枝枝红霞似的桃花，小伙伴们齐心协力编织成一个大花环，小心翼翼地戴到巨人硕大的头颅上。
案例二：
第二种思路就是参照巨人的特点，把巨人的身体当作孩子们玩游戏的道具。可以这样写：
“你好，巨人爷爷。” “你好”
“下午好呀，巨人爷爷” ……
孩子们一来到花园，就像一群小麻雀一样叽叽喳喳地同巨人打着招呼。巨人高兴得两眼眯成了一条缝，老老实实地坐在椅子上一动不动，任这群小家伙爬上自己的身体。一个淘气的小男孩，像一只敏捷的小猴子，几下就攀到了巨人的头顶，伸出右手遮了一个檐，做出瞭望的姿态；几个活泼的小姑娘，把自己随身携带的小凳子绑在巨人的胡子上，荡起了秋千；即使是年龄较小的孩子，也把巨人的腿当成了滑梯，从膝盖上一路滑到脚背上……
