小学科学二年级下册《通过感官来发现》教案

学 科 课 型 学习 要点 科学 学时课 单 元 课 题 第二单元 通过感官来发现 执教者 上课时间 知道全面认识一种事物需要动用各种感官。 科学概论: 感觉器官能让我们观察到具体的事物，以此来区分事实与想象。 学习 目标 过程与方法： 学会多感官观察事物的方法和优点。 情感态度价值观： 培养学生学科学、用科学的习惯和爱科学的情感。 只用眼睛看和使用五种感官所获得的信息有什么不同？ 探究 问题 应用 作业 文化 阅读 学习 完成练习册第11页 运用多感官描述春天 绘本《我的感官小秘密》 重点：知道全面认识一种事物需要动用各种感官。 重难点 难点：能动用各种感官观察并描述事物的特点。 教学过程 学生活动 活动一：复习导入，直入课题 学生举手回答 活动二：品尝茶水 1. 小组活动。 活动一： 我们在线上学习的时候已经认识了感觉器官，还深入了解了它们的构造，现在结合我们的作业，找同学来和我们分享一下，耳朵是 教师活动 二次备课 2. 分享自己的发现。（说出自用来干什么的？眼睛了？鼻子了？舌头了？己判断的依据） 3. 看：颜色不同，闻：气味不同 4.学生分步骤实验。 活动三：观察点燃前后的蜡烛 （不能随便的闻和尝）皮肤了？ 2. 这些感觉器官可以帮助我们认识世界。 活动二：品尝茶水 1.这里有三杯饮料，首先大家看一看、闻一闻，它们之间有没有什么不同？ 1. 学生分组观察蜡烛。 2. 学生汇报。 2.教师巡视。（注意闻的方法） 3.这三杯饮料有哪些不同呢？ 4. 我们通过看和闻知道了它们之间的不同，但它们到底是什么我们还有争议，那我们就需要来做一件大家最喜欢的事——尝。www.21- 活动三：观察点燃前后的蜡烛 板书 设计 1. 发放蜡烛。请你除了尝以外，运用其他的观察方法来观察一下 2.点燃后与熄灭时，多感官观察。 通过感官来发现 多感官观察 看、听、闻、摸、尝 教学 后记