教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育的基本规律）模拟试卷5
(题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题 单项选择题
1． “一两的遗传胜过一吨的教育”。持此观点的心理学家包括( )。 A．高尔顿 B．皮亚杰 C．华生 D．霍尔
正确答案：D 涉及知识点：教育的基本规律 2． 遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以( )。
A．遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能
B．遗传素质来自先天，后天不再变化，它同时也是人的发展的限．制因素 C．教育不能改变遗传素质决定的方向
D．人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上
正确答案：A 涉及知识点：教育的基本规律
3． 我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父的众多藏书。这说明( )。
A．人的发展具有阶段性 B．人的发展具有不平衡性 C．人的发展具有顺序性 D．人的发展具有整体性
正确答案：B 涉及知识点：教育的基本规律
4． 人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间，我们称之为关键期，如果在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为和能力得到更好的发展，反之，则会阻碍其发展。提出“关键期”概念的学者是( )。
A．劳伦兹 B．加德纳 C．斯滕伯格 D．卡特尔
正确答案：A 涉及知识点：教育的基本规律
5． 即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类语言进行顺畅的交流，这反映了个体身心发展具有( )。
A．阶段性 B．差异性 C．不平衡性 D．互补性
正确答案：C 涉及知识点：教育的基本规律
6． 美国生理和心理学家格赛尔首次将成熟概念移用到教育研究之中。他认为，人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度。成熟与教学的效果是契合的，一种技能的发展由成熟支配时，没必要超前加以训练。这一结论来自他曾做过的著名的( )。
A．黑猩猩实验 B．黑箱装置实验 C．爬楼梯实验 D．刺激反应实验
正确答案：C 涉及知识点：教育的基本规律
7． 下列表述中，不能体现环境对人身心发展的影响的是( )。 A．“近朱者赤，近墨者黑” B．“蓬生麻中，不扶自直” C．“孟母三迁” D．“龙生龙凤生风，老鼠的儿子会打洞”
正确答案：D 涉及知识点：教育的基本规律
8． 关于学校教育在人的发展中的作用，下列表述正确的是( )。 A．在人的发展中起决定作用 B．在人的发展中起主导作用
C．在人的发展中起塑造作用 ， D．在人的发展中起定型作用
正确答案：B 涉及知识点：教育的基本规律
9． 对人的发展起决定作用的因素是( )。 A．生存环境 B．遗传素质 C．教育
D．社会实践
正确答案：D 涉及知识点：教育的基本规律
10． 人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有( )。
A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性
正确答案：C 涉及知识点：教育的基本规律
11． 我国古代启蒙读物《三字经》述及， “昔孟母，择邻处”。体现的是( )。
A．遗传素质对人的发展的影响 B．环境对人的发展的影响 C．学校教育对人的发展的影响 D．成熟对人的发展的影响
正确答案：B 涉及知识点：教育的基本规律
12． “性恶论”最早是由( )提出的。 A．孟子 B．孔子 C．董仲舒 D．荀子
正确答案：D 涉及知识点：教育的基本规律
13． “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”反映了( )对人的发展起影响作用。
A．教育 B．环境 C．遗传
D．主观努力
正确答案：B 涉及知识点：教育的基本规律
14． 环境决定论的代表人物是( )。 A．格赛疗 B．杜威 C．华生 D．霍尔
正确答案：C 涉及知识点：教育的基本规律
15． 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A．学生具有机械记忆的能力 B．教师的知识能力是不一样的
C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约
正确答案：C 涉及知识点：教育的基本规律
多项选择题
16． “性相近，习相远”，对这句话解释正确的有( )。 A．这是遗传决定论的体现，否认环境的决定作用
B．后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因 C．这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异 D．这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据
正确答案：B,D
解析：这句话强调了环境的重要作用，并没有认为环境起决定作用，因此C项不正确。 知识模块：教育的基本规律
17． “染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变。”与这句话强调人的发展的因素相同的有( )。
A．近朱者赤，近墨者黑 B．昔孟母，择邻处 C．蓬生麻中，不扶则直 D．龙生龙，凤生凤
正确答案：A,B,C 涉及知识点：教育的基本规律
18． 下列关于“出淤泥而不染”的说法，正确的有( )。 A．环境是推动人身心发展的动力 B．遗传素质是人身心发展的前提 C．人对环境的反应是能动的 D．环境不决定人的发展
正确答案：C,D 涉及知识点：教育的基本规律
19． 教师要遵循的学生身心发展的一般规律有( )。
A．教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展 B．教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同
C．教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教 D．教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教
正确答案：A,B,C 涉及知识点：教育的基本规律
20． “性相近，习相远”。对这句话解释正确的有( )。 A．人的遗传素质相差不大
B．后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因 C．这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异 D．这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据
正确答案：A,B,D 涉及知识点：教育的基本规律
判断题
21． 只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。( ) A．正确 B．错误
正确答案：B
解析：除了教育对个体发展具有影响作用外，遗传、环境、个体主观能动性都对个体的身心发展具有影响作用。 知识模块：教育的基本规律
22． 学校教育是人发展的根本动力。( ) A．正确 B．错误
正确答案：B
解析：马克思主义教育学认为，人发展的根本动力是主观能动性。 知识模块：教育的基本规律
23． 学校教育对个体的影响具有即时价值但难有延时价值。( ) A．正确 B．错误
正确答案：B 解析：学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。 知识模块：教育的基本规律
24． 环境对人的影响是零星的、无计划的，甚至是互相矛盾的。( ) A．正确 B．错误
正确答案：A
解析：环境对人的影响是广泛的、潜移默化的，人的知识、兴趣、生活习惯以及性格特点无不与周围环境有关，但环境可以使人往好的方向发展，也可以往坏的方向发展，因此环境对人的影响具有零星的、无计划的，甚至是互相矛盾的
特点。 知识模块：教育的基本规律
