教 学 计 划
××小学 二 年级
学 科： 数 学 科 任：
2018—2019学年度第二学期
基 本 情 况 学生总数 其 男生 中 女生 前学期学生成绩分类 优 良 中 差 出现差生 主要原因 学习基础差、成绩差、守纪律情况也不好 本学期教学计划 根据新课标要求和学生实际。本学期（段）教学。 一、目的要求： 1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 8、会探索给定图形或数的排列中简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、教材分析： 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。 表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型，从而使学生理解除法的含义。 万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。
三、教学重点、难点： 教学重点： 这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。 这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。 教学难点： 培养生学会审题的能力；学会解决各种应用题。
四、教学措施： 1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和思考、克服困难的精神。
二年级 （1） 班数学科教学计划表
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单元课题 第一单元 解 决 问 题 第~周 授课时间 课时 教 学 要 求 1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。 6课时 2、培养学生认真观察、思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 2019年3月3日 教 学 重 难 点 教 具 1、小括号的使用。 2、综合算式的应用。 小 黑 板 第二单元 表 内 除 法 （一） 第~周 15课时 1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、重点：让学生体会除法运算的 自 口 写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。 意义，在理解的基础上掌握用制 算 2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟2～6的乘法口诀求商的方法及表 卡 格 片 练地用2～6的乘法口诀求商。 解决问题。 3、使学生初步学会根据除法的意决一些简单的实难点：除法的含义，用除法运糖 果 际问题。 算解决简单的实际问题。 若 干 4、培养学生认真观察、思考等良好的学习习惯。
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单元课题 第三单元 图 形 和 变 换 授课时间 第~周 课时 6课时 教 学 要 求 1、生结合生活情景能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。 2、使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。 3、使学生通过看、说、分、画、互问几互答等活动形式，学会与他人合作和交流，学会提出问题并运用一定的策略解决问题的能力，初步形成评价意识。 第四单元 表 内 除 法 （二） 第~周 11课时 2019年3月3日 教 学 重 难 点 教 具 1、直角、锐角、钝角。 三 硬 2、知平移、旋转现象。 角 纸 3、画简单图形沿水平方向、竖板 片 直。 直 剪 尺 刀 方 格 纸 1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌1、使学生熟练应用乘法口诀求 握用乘法口诀求商的一般方法。 商； 图 片 表 格 主 题 图 2、使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复2、使学生经历从实际问题中抽 杂的实际问题。 象出一个数是另一个数的几倍3、在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、的数量关系的过程，会用乘法 推理、转化的方法。 口诀求商的技能解决实际问题。
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单元课题 第五单元 万 以 内 数 的 认 识 第六单元 克 和 千 克 授课时间 第~周 课时 10课时 教 学 要 求 1、能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 2、让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。 3、让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 第~周 4课时 2019年3月3日 教 学 重 难 点 教 具 万以内数的读写、数的组 计 成、数位的意义等概念是教学数 的重点。 器 难点：1.数数过程中，接教 近整百、整千时拐弯处的数如学 何数的教学。2.体会多位数中挂 的数位意义以及相邻数位之间图 写中间、末尾有“0”的数。 天 平 生 活 用 品 并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养学的10进关系的教学。3.如何读1、在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克重点：掌握质量单位：克、千和千克，初步建立1千克和1克的观念，知道1千克=1000克。掌握克和千克的换算关系：克。 1千克=1000克。 2、 使学生知道用称物体的方法，能够进行简单的计算。 难点：建立克和千克的实际概3、 在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量念，并理解克和千克的关系。 的意识。
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单元课题 第七单元 万 以 内 的 加 法 和 减 法 （一） 第八单元 统 计 授课时间 第~周 课时 9课时 2019年3月3日 教 学 要 求 教 学 重 难 点 教 具 1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确重点：正确口算两位数加、减 口 两位数，会正确计算几百几十计算几百几十加、减几百几十。 算 卡 2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培加、减几百几十。 片 难点：根据具体情况选择设适养估算意识。 主 3、培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问当方法解决实际问题的意识，题 体验解决问题策略的多样性。 题的意识，体验解决问题策略的多样性。 图 第~周 5课时 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，重点：认识简单的复式统计表。了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。 2、使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 3、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作 意识和创新精神。 难点：完成以1格代表5个单位的统计表的制作。 相 关 挂 图
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单元课题 第九单元 找 规 律 授课时间 第~周 课时 6课时 2019年3月3日 教 学 要 求 教 学 重 难 点 教 具 1、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图1、在教学中用主题图找规律的 图 形和数的排列规律。 方法。 片 2、培养学生的观察，操作及归纳推理的能力。 2、数列相邻两项的差组成一个 情 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造新的数列，这个数列是一个等境 美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着差数列。 挂 图 数学知识。 第十单元 总 复 习 第~周 6课时 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能重点：复习表内除法，万以内 结 数的认识和加、减法，以及根力更加提高， 能用所学的数学知识解决简单的实际问合 据所学的知识解决简单的实际多 题，全面达到本学期规定的教学目标。 问题。 种 难点：难点是使学生能够根据教 题目中的条件和问题，正确选具 择解决方法。
