心理咨询习题
1.弗洛伊德主要采用( )来治疗心理障碍。
A.催眠 B.自由联想 C.导泻 D.催吐 【答案】B。
2.经典精神分析的发展观点认为，( )不属于心理发展阶段的划分标准。
A.肛欲期在1岁~3岁 B.俄底普斯期在3岁~5岁 C.生殖器期在12岁以后 D.口欲期在0岁~1岁左右 【答案】C。
3.弗洛伊德认为( )是人的心理活动的深层结构，其中包括原始冲动和本能。
A.前意识 B.本我
C.意识 分的质的规定性，这些质的规定性的总 D.潜意识 体便构成所谓人性。它包括生物属性、 【答案】D。
( )和社会属性等等。 4.在弗洛伊德的后期，他认为个体 A.客观属性 保存、种系延续和攻击、侵犯的内驱力 B.主观属性 是( )。
C.心理属性 A.营养本能和性本能 D.精神属性 B.力比多和性本能
【答案】D。
C.生本能和死本能 7.在弗洛伊德的后期，他认为个体 D.攻击本能和保存本能 保存、种系延续和攻击、侵犯的内驱力 【答案】C。
是( )。
5.关于行为治疗的步骤，以下哪一 A.自我本能和性本能 项最正确?( )
B.力比多和性本能
A.要进行行为分析，找出目标行为 C.生本能和死本能 B.选择行为治疗的具体方法 D.攻击本能和保存本能 C.评估行为治疗的疗效 【答案】C。
D.以上三点每一步都需要 8.( )认为，心理咨询与治疗的 【答案】D。
总体目标是协助求助者理顺和平衡自身的人性结构。
6.人性主义心理学认为：人，作为一个类，其自身有若干与其它动物类别相区
A.精神分析理论 1
B.人性主义心理学理论
C.存在—人本主义心理学理论 D.认知心理学理论 【答案】B。
9.精神分析认为，参与心理冲突的四种力量中，( )是惟一行使认知功能的。 A.本我 B.自我 C.超我 D.外界现实 【答案】B。
10.以下表述中，( )属于精神分析治疗第三阶段的任务。 A.移情的出现与解释 B.着力于克服治疗中的各种阻力 C.彻底解决病人对治疗师的移情 D.完成诊断和动力学评估 【答案】B。
心理咨询习题
11.自由联想疗法不适于( )。 A.各类神经症 B.心因性精神障碍 C.心身疾病 D.躁狂抑郁症
【答案】D。
12.下面( )不属于梦的系列。 A.几组有联系的梦 B.含有同一主题的梦 C.某段时间内所做的 D.不同的人所做的梦 【答案】D。
13.确定靶行为出现在行为疗法的( )阶段。 A.行为观测 B.行为分析 C.行为治疗 D.疗效评估 【答案】B。
14.咨询者在咨询过程中往往会帮 D.面对面的磋商，分析和讲座的形助求助者采取新的有效行动，错误的是式十分直接和自然 ( )。
【答案】A。
A.有效行动指能导致欲望满足的16.心理咨询的根本目标是( )。 行动
A.帮助来访者解决具体问题 B.有效行动就是能直接解决心理
B.为来访者排忧解难 问题的行动
C.“助人自助”
C.采取有效行动相对于控制思想与情欲来说较容易
D.“助人为乐” D.采取有效行动可以减少内心的 【答案】C。
烦恼
17.( )属于心理咨询的主要对 【答案】B
象。
15.团体咨询的优点主要是 A.精神不正常但主动请求帮助的( )。
人群
A.在团体活动中有类似真实的社 B.心理健康水平出现问题并请求会情境，并提供尝试新行为的机会 帮助的人群
B.有利于咨询者对求助者进行直 C.临床未愈的精神病患者这一类接观察
的特殊对象
C.求助者容易消除顾虑，谈出自己 D.精神正常却遇到了与心理有关内心深处的想法
现实问题的人群 【答案】B。 2
18.下列说法中不符合对理性反应概念正确理解的是( )。 A.理性反应难以完善地形成决策 B.理性反应是心理发展成熟的表现
C.在心理健康人群中表现得最广泛
D.理性反应是以事物之间的客观逻辑去反应
【答案】A。
19.在心理咨询的过程中，为了深化求助者的自我认识，求助者往往需要( )。
A.批评和干预
B.教育和灌输 C.指导和决定 D.启发和引导 【答案】D
20.以下是心理治疗易在短期内见效的对象，但不包括( )。
心理咨询习题
A.人际关系较稳定 B.社会心理因素不明显
C.智力正常，有中等以上文化，有良好的学习能力 D.年轻，可塑性大 【答案】B
1、区分真性幻觉和假性幻觉的依据是( )。
(A)幻觉体验的形式 (B)幻觉体验的来源 (C)产生幻觉的器官 (D)产生幻觉的原因
2、神经症的躯体形式障碍包括没有器质性病变基础的( ) (A)痉挛发作 (B)感觉缺失 (C)心因性背痛 (D)发作性夜惊
3、压力叠加的形式可以是( )。
(A)单一性 (B)破坏性 (C)继时性 (D)促进性
4、压力作用于个体后会经过( )系统的增益或消解。 (A)认知、情绪、意志 (B)认知、免疫、社会 (C)免疫、情绪、人格 (D)社区、家庭、学校
5、常模样本量一般不小于( )。 (A)100或500 (B)800或1000 (C)20或25 (D)30或100
6、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为( )。 (A)17 (B)15
(C)11 (D)13
7、一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到( )以上，才认为评分是客观的。 (A)0.70 (B)0.80 (C)0.90 (D)1.00
8、以再测法或副本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数( )。 (A)越大 (B)越低 (C)越小 (D)不变
9、项目区分度也叫( )，是指测验项目对被试者的心理特征的区分能力。 (A)难度 (B)鉴别力 (C)信度
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(D)效度
10、信度只受( )的影响。 (A)系统误差 (B)随机误差 (C)恒定效应 (D)概化作用
11、( )不属于整体性观点。 (A)牵一发可以动全身
(B)应该将各种咨询方法整合运用 (C)知、情、意、行不是永远相联系的
(D)求助者的心理问题不是永远相联系的
12、心理咨询的时间应该是( ) (A)不加限定 (B)随意安排 (C)绝对不变 (D)有所限定
13、认识领悟疗法的创始人是( )
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(A)艾利斯 (B)弗洛伊德 (C)荣格 (D)钟友彬
14、儿童心理障碍的主要内容与形式不包括( ) (A)多动和缄默 (B)多余动作 (C)攻击和退缩 (D)神经症
15、精神分析论认为人格结构包括( )。
(A)本能、驱力和需要 (B)生物、心理和社会 (C)潜意识、前意识和意识 (D)本我、自我和超我
16、3岁以前婴幼儿心理发展的最大威胁是( )。
(A)父母照看不足
(B)营养不足 (D)组织和环境条件
(C)安全感得不到满足 20、对一般心理问题的正确理解是 (D)游戏活动不足
( ).
17、确定摄入性会谈的内容和范围 (A)也会使人出现失眠、不安等心的参照点包括( )。
理行为问题
(A)初步临床诊断结果分析 (B)反应不太强烈并且已出现思维 (B)临床心理学的特殊理论 逻辑性混乱
(C)上级咨询师下达的目标 (C)心理咨询能够起到一定的辅助性改善作用
(D)咨询师主动提出的内容
(D)在近期发生但是不能找到明显
18、倾听的最重要目的是( )。 的现实因素 (A)插入恰当的评价 参：
(B)显示必要的尊重 1-10 B C C B D B C A B B (C)寻找问题关键点 11-20 C D D D D C C C D C (D)选择适宜的提问
1、在收集临床资料时可能犯的错误不 19、从生态学角度看，在分析临床包括( )。
资料时应该重视( )。 (A)过分地随意交谈 (A)各种功能的缺失 (B)注意资料间矛盾 (B)个人的成长发育 (C)忽略求助者处境 (C)情绪和思维混乱
(D)固守已有的印象
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2、做出严重心理问题诊断时应该分析( )。
(A)求助者问题是否有器质病变基础
(B)求助者问题是否有家庭教养基础
(C)求助者问题是否有社会生活基础
(D)求助者问题是否有环境动荡基础
3、心理咨询的核心内容是( ). (A)做出准确的问题诊断 (B)建立良好的咨询关系 (C)选择恰当的会谈方式 (D)使用正确的测量手段
4、凡是助人工作，首先必须抱有( )信念。
(A)受助者是应该同情的 (B)受助者是应该配合的 (C)受助者是可以理解的
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(D) 受助者是可以改变的 5、关于心理咨询目标，错误的说法是( ).
(A)心理咨询的各种目标本身带有价值导向色彩
(B)应以求助者的快乐和满足作为心理咨询目标
(C)以适应环境为目标时应注意适应的消极作用
(D)矫正求助者的生活道路不是心理咨询的目标
6、使用“情感反应”技术时最有效的方式是( ) .
(A)发现混合情绪的涵义 (B)与内容反应同时使用 (C)针对求助者现在情感 (D)捕捉求助者瞬间感受 7、把求助者各种行为综合整理后以提纲方式再对求助者表达出来的参与技术是( ).
(A)鼓励 (B)具体化 (C)重复技术 (D)参与性概括
8、求助者如果出现拒绝回答问题或有长时间停顿应该考虑到( ). (A)一定是阻抗 (B)一定是寡语 (C)可能是反省
(D)可能是顺从
9、应答性经典条件反射在治疗中的应用称为( ). (A)行为治疗
(B)认知行为治疗 (C)行为矫正 (D)合理情绪疗法
10、( )可能阻碍合理情绪疗法的进行。
(A)使求助者接受ABC理论
(B)使求助者认识ABC关系 (C)把咨询中心放在目前问题 (D)把咨询中心放在过去经历 11、关于心理咨询方法有效性的错误看法是( )。
(A)如何精确地发现问题应是最重要的
(B)如何合理地解释问题应是最重要的
(C)求助动机是影响有效性的最大变量
(D)应该建立起双方和谐与信任的关系
12、WAIS-RC中领悟测验的主要功
能是测量人的( )。
(A)一般学习及接受的能力
(B)运用知识解决问题的能力
(C)推理以及主动注意的能力
(D)逻辑思维以及概括的能力
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13、检测有言语障碍的被试的推断性能力可使用( )。 (A)图画填充测验 (B)韦氏智力测验 (C)中国比内测验 (D)联合型瑞文测验
14、对MMPI施测形式的选择，错误的是( ).
(A)卡片式只适用于个人 (B)手册式只适用于团体 (C)卡片式不用填写内容 (D)手册式不用设标签盒 15、采用量表高低分特征作为结果
解释依据的心理测验是( )。 (A)CRT
(B)MMPI
(C)16PF
(D)SCL-90
16、EPQ中P量表示( )。
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(A)内外向 (B)神经质 (C)掩饰性 (D)精神质
17、使用SCL-90的( )分可以了解受检者的症状分布特点. (A)总均分 (B)阳性症状均分 (C)因子分 (D)阴性症状均分
18、评定求助者的抑郁症状可使用( ). (A) SDS (B)LES (C)SAS (D)SCL-90
19、了解求助者焦虑程度的自评工具是( )。
(A) SDS
(B)LES (C)SAS (D)SCL-90
20、LES适用于( ). (A)16岁以上正常人 (B)16岁以下正常人 (C)精神病患者诊断 (D)神经症患者诊断 参
1-10 B A B D B C D A C D 11-20 B B D B A D C A C A 1、下列说法中正确的是( )。 (A)心理是大脑活动的结果 (B)意识是心理发展的最高层 (C)无脊椎动物已经出现知觉 (D)只有人类才有逻辑思维 2、下列说法正确的是( )。 (A)所有的痛觉都是内部感觉
(B)所有的痛觉都是外部感觉
(C)痛觉不容易适应
(D)痛觉具有机体保护的作用 3、概念是( )。
(A)思维活动的结果和手势 (B)人脑对客观事物本质属性的反映
(C)以词为基本单位的符号系统 (D)思维活动借以进行的单元 4、梦的特点包括( )。 (A)不连续性 (B)不协调性. (C)不一致性 (D)认知的不确定性
5、与利他行为呈正相关的因素包括( )。 (A)移情能力 (B)利他技能 (C)助人的榜样 (D)内疚 6
6、关于嫉妒，正确的说法包括( ). (A)一个人不会嫉妒世界上的所有人
(B)嫉妒情绪会影响个体的思想、情感和行为
(C)嫉妒具有对抗性
(D)道德发展水平高的人不会有嫉妒情绪
7、常用的态度测量方法有( ) . (A)量表法 (B)投射法 (C)行为反应测量法 (D)实验法
8、人际关系的特点包括( )。 (A)稳定性 (B)情感性 (C)直接性 (D)个体性
9、皮亚杰认为，图式从低级向高级发展是通过( )的形式进行的。
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(A)整合 (B)同化 (C)顺应 (D)平衡
10、幼儿期口语表达能力的发展表现为( )。 .
(A)从独白语向对话语发展
(B)从对话语向独白语发展
(C)从连贯语向情境语发展 (D)从情境语向连貫语发展 11、小学阶段儿童主要的记忆策略有( )。 (A)复述 (B)大脑风暴法 (C)组织 (D)谐音记忆法
12、小学生学习兴趣的特点有( )。 (A)最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣
(B)最初的学习兴趣是不分此的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣
(C)游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低 .
(D)游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强
13、以下陈述中正确的是( )。
(A精神障碍患者的心理活动并不
一定都是异常的
(B)精神障碍患者的心理异常必须要接受系统治疗
(C)精神障碍患者的心理活动一定都是偏离常态的
(D)精神障碍患者的心理异常须通过心理咨询矫正 14、妄想是( ).
(A)是一种思维内容障碍，表现为脱离现实的病理的思维
(B)是一种思维内容障碍，表现为夹杂不必要细节的思维
(C)一种建立在毫无根据设想基础上并违背逻辑的思维
(D)一种表现为用普通概念来表示某些特殊含义的思维
15、严重心理问题诊断要点包括( ).
(A)痛苦由比较强烈的现实刺激引起
(B)痛苦情绪产生以后持续半年以上
(C)痛苦情绪的反应对象已经被泛化
(D)痛苦情绪对社会功能有一定影响
16、刚出现的“心理不健康状态”若自然发展其结果可能是( )。
(A)部分人的不良情绪因迁延时间久而泛化
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(B)部分人三个月内有可能出现了自行缓解
(C)部分人很快就可出现严重的躯体性疾病
(D)部分人成为神经衰弱或神经症的易感者
17、测验指导语一般由( )等内容组成。
(A)如何选择反应形式 (B)如何记录这些反应 (C)时间
(D)给例题，有时告知被试者测验目的
18、正确的测验观包括( ). (A)心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具 (B)做心理测验时态度要正确 (C)心理测验作为研究方法和测量
工具尚不完善
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(D)“一考定终身”说明心理测验非常重要
19、人格测验包括( )。 (A)EPQ (B) MMPI (C)16PF (D)CRT
20、内容效度的评估方法有( )。 (A)专家判断法 (B)双向细目表法 (C)统计分析法 (D)经验推测法 参
1-10 ABC CD AD ABD BCD ABC ABC BCD BC BD
11-20 AC BC AB AC ACD ABD ABCD AC ABC ACD
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