《 回收废电池 》课堂教学设计 2017.4.25第十一周周二上午第二节
年 级 学习内容 二年级 学 科 数学 课 型 主备人 新授 刘菲 三位数的进位加法 1、探索并掌握三位数的计算方法，并能真确计算。 学习目标 2、结合具体情境进行估算，培养运算的好习惯。 3、培养学生获取信息、提出问题、解决问题的能力。 学习重点 引导学生探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地进行计算。 学习难点 使学生掌握进位加法的计算方法，提高计算的效率。 学习准备 多媒体课件、计数器、 课时安排 一课时 教 学 活 动 集体备课 一、回顾铺垫 1、笔算加法 56+33= 46+54= 2、进行100以内的笔算加法时要注意什么？ 二、学标展示 1、掌握三位数的加法计算方法。 2、结合具体情况进行估算。 三、探究新知 1、情境创设，题例展示 （一） 关注生活、收集资料。 师：今天老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？（展示电池） 同学们，你们知道小小电池有什么作用吗？ 师：在你的家里用过的电池怎样处理？ 生：扔掉了 （看课件显示：丢弃一节废电池，会污染的地下水可使7人中毒；丢弃到土壤中一节废电池，就能使1平方米的土壤寸草不生；丢弃一颗钮扣大小的废电池，能污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量„„） 师：所以，为了保护我们的环境，我们要把废电池回收起来。（板书课题：回收废电池） 复备课 教 学 活 动 2、自学导航 （1．）根据材料，提出问题 （2）师：关于回收废电池，某一所学校开展了“回收废电池”的活动。（课件演示：学生回收废电池的情境）。今天老师把二年级1-3班同学回收废电池的情况也带来了。 二年级回收废电池情况 班级一班 112 二班87 三班129 （2）师：你能根据表中的这些信息，提出哪些数学问题？ 3、自学质疑 生：①一班和二班共回收多少节？ 生：②一班和三班共回收多少节？ 生：③二班和三班共回收多少节？ 生：④二班比三班少收多少节？ 生：⑤三个班共回收多少节„„. 4、互动探究、交流汇报 （1）估一估 同学们真爱动脑筋，发现了这么多的数学问题。我们先来解决第一个问题：一班和二班共回收多少节电池？你能估算出一班和二班大约回收了多少节吗？ 5、汇报交流 预设：1、122+77=100+70+20+2+7=199（节） 2、 122+77=122+70+7=192+7=199（节） 3、我用竖式计算 4、我用计数器计算 6、质疑问难 估算只是算出大约是多少？要想知道一班和二班到底回收了多少节电池，我们怎样计算呢？ 7、精讲释疑 请列出算式，计算出它的准确得数。老师为同学们准备了计数器，在计算时遇到困难可以请它来帮忙。 （1）学生计算。 （2）小组内交流算法。 （3）全班汇报，展示算法多样化。 学生可能出现以下几种计算方法： 生1：我是口算的，112+87=100+80+10+2+7=199（节） 生2：我的方法是112+87=112+80+7=192+7=199（节） 生3：我的方法是112+87=112+90-3=202-3=199(节) 生4：我用竖式计算的。 生5：我是用计数器进行计算的。（相同数位要对齐） 师：观察一下这个竖式，它和我们以前学习的竖式有什么相同和不同的地方？ 练一练：学生完成课本55页试一试 师：下面我们来挑战第二关，解决第二个问题：一班和三班共回收多少节？ （1）你能先估一估一班和三班共回收多少节废电池吗？ 估算完后，请学生进行准确计算（可以借助计数器、方格纸） a)学生计算 b)小组内交流算法， c)全班汇报，展示算法多样化 比较异同，内化升华 （2）在解决以上两个问题时，老师发现好多同学都用了竖式计算，用竖式计算三位数加法很简便，是我们必须掌握的一种方法。 8、小结 生： (1)列竖式时都是相同数位对齐；(2)计算时都从个位加起。 个位相加满十要向十位进一，如果十位相加满十呢? 生：十位相加满十，要向百位进一。 师：你还能想到什么? 生：百位相加满十要向千位进一„„ 师：那如果用一句话说明怎样进位，你会说吗? 生：哪一位相加满十就要向前一位进一。 试一试：用竖式计算169+602= 85+834= 四、达标检测 （1）小小医生： （教师出示在巡视的过程中发现用竖式计算出现的错误）同学们，这三道题做得对吗？（课件出示） 学生交流错误原因并改正。 （2）师：对于第三和第四两个问题，由于时间关系先存入“问题银行”，等以后再来解决。 五、拓展迁移 估算178+363时，把178看做（），把363看做（），结果是（）。 估算463+214时，把463看做（），把214看做（），结果是（）。 六、课堂总结，情知共融 1．师：通过本节课的学习，你有哪些收获？ 学生畅谈本节课的收获。 2．师：这节课我们不仅学会了三位数的加法的计算方法，还懂得了我们要保护我们的环境，将废电池回收再利用，让我们从小事做起，用小行动保护大地球！ 板书设计 回收废电池——三位数加法 112+87=199（个） 112+129=241（个） 112 112 + 87+ 129 1 ———— ———— 199 241 计算方法：1.相同数位对齐； 2.从个位加起； 3.哪一位相加满十，就向前一位进一。 导 学 反 思
