2021五年级语文下册期末全册分类复习训练及答案

2021五年级语文下册期末全册分类复习训练及答案

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音集训

1. 我是拼写小能手。

shuǐ piáo jīng yí shěn shì duàn liàn wèi wèn

juàn liàn bēn fù fán máng chàn dǒu cí xiáng

2. 读拼音，写词语。

shì yí bái hè ài mù gāo bǐng

lǎn duò yǔn nuò chì dào fáng ài

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3. 读拼音，写词语。

chán rào ài mù jìn pào máo tíng fēn fù

jiāo shuǐ fāng kuàng wàng shào bō zhǒng ēn huì

4. 看拼音，写词语。

bái hè fēn fù bō zhǒnɡ chá yè

jiāo shuǐ ɡāo bǐnɡ yīn yùn wài pó

形近字词

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5. 比一比，再组词。

同（__________）亦（__________）直（__________）卷（__________）

筒（__________）赤（__________）置（__________）圈（__________）

6. 形近字组词

墓（_______）慕（_______）脑（_______）哄（_______）玻（_______）

幕（_______）暮（_______）恼（_______）洪（_______）坡（_______）

7. 比一比，然后组词。

魄（__________） 烤（__________） 褐（__________）

魂（__________） 考（__________） 喝（__________）

燥（__________） 震（__________） 竞（__________）

噪（__________） 振（__________） 竟（__________）

8. 比一比，再组词。

祸（_______）患（_______）赋（_______）痴（_______）窘（_______）

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锅（_______）忠（_______）斌（_______）疾（_______）窟（_______）

正确读音选一选

9. 给加点字选择正确的读音，画“√”。

1.虽然大学毕业多年，但是他们两人之间（jiān jiàn）的联系从来没有间（jiān ．．jiàn）断过。

2.得知足球队得了冠（guān guàn）军的喜讯后，队员们欣喜若狂，不等把衣冠．．（guān guàn）整理好就出去庆祝了。

10. 用“√”给下面的划线字选择正确的读音。

篝火（gōu gòu） 燕园（yàn yān） 点缀（zuì zhuì）

无垠（yín xiàn） 万顷（qīng qǐng） 旖旎（yī yǐ）

澄澈（dèng chéng） 耄耋（dié zhì） 渺小（miǎo miào）

11. 给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

(1)小家伙银灰色的眼睑(jiǎn liǎn)盖住眸(móu mú)子。 ．．

(2)白鹭有铁色的长喙(huì yuán)。 ．

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(3)这是别的鸟很难表现的一种嗜(shì nì)好。 ．

(4)您要是强(qiáng qiǎng)逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子。 ．

(5)秦王叫人拿出地图，把允诺划(huá huà)归赵国的十五座城指给蔺相如看。 ．

12. 用“√”给加点的字选择正确的读音。

栽种（zhǒnɡ zhònɡ） 假期（jiǎ jià） 散发（sàn sǎn） ．．．

盛开（shènɡ chénɡ） 栽种（zāi zài） 镢头（jué jūe） ．．．

句子对对碰

13. 句子大变身。

1．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）

___________________________________________________________

2．一旦进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们。（用加点词造句） ．．．

______________________________________________________________

3．蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于

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尽！”（改为转述句）

_______________________________________________________________

14. 按要求写句子。

1．赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。（改写成双重否定句）

________________________________

2．父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为第三人称转述句）

________________________________

3．哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改成陈述句）

_____________________

4．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）

______________________

5． 圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。（用关联词合并成一句句话）

________________________

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6．根据词语的不同意思用“算账”造句。

计算账目：___________________。

吃亏或失败后和人争执较量：_________________________。

15. 按要求改写句子

1.珍珠鸟如此惹人喜爱，我非常喜欢它。（改为反问句）

__________________________________________________________

2.我不动声色地写，默默忍受着这小家伙亲近的情意。（修改病句）

_________________________________________________________

3.父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）

_________________________________________________________

4.蝴蝶飞舞。 （扩句，至少两处）

________________________________________________________

16. 句子加工厂。

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1．他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（改为陈述句）

________________________________________________

2．海力布把搬家的事情说得清清楚楚了。（改为“被”字句）

_________________________________________________

3．海力布急的掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确”。（改为转述句）

_________________________________________________

4．咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！（改为反问句）

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课文内容填空

17. 积累填空。

1.读书时，我们要记住朱熹说的方法，做到_____、_______、____。三到之中，_____最急。

2.冰心因腿伤做不到“行万里路”，便用“__________”来消遣。我们只有做到“读

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书破万卷”，写作文时才能“____________”。

3.莎士比亚说：“书籍是_______________。”

4.曾国藩告诉我们读书第一要有_______，第二要有______，第三要有______。此三者缺一不可。

5.“__________，不耻下问”是《_____》中的名句，它告诉我们_________。我还能写出一句出自这本书的名句：__________。

18. 根据课文内容填空。

1．“敏而好学，不耻下问”句话是____说的，出自《___》一书。意思是说_______________________________。

2．默而识之，___________，_______________。

3．宋代学者朱熹说过，读书有三到，谓______、_____、_____。

4．冰心奶奶指导儿童读书的方法，只有九个字，就是_____、______、______。

5．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。_________ ？_______。

19. 根据课文理解填空。

1.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小_____________，表现了农村

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儿童的_____________，也写出了__________________________气氛。《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子_____________、_____________的性格特点。《村晚》是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人对____________________________________________之情。

2.《祖父的园子》通过对___________________________________________的描写，表达了作者对_________________________________________之情。

3.《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托作者_____________的情感。

4.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——_________________________、_________________________以及____________________,整篇文章通过赞美梅花来颂扬______________________，寄托了外祖父_____________________之情。

20. 根据所学内容填空。

1．“知之为知之，不知为不知，是知也。”第一个“知”的意思是____________，这句话的意思是_________________，这句名言说的是学习要有____________的态度。“读万卷书，行万里路。”这是__________的名言，写一些你对这句话的理解要____________，____________。

2．“书，被人们称为人类文明的‘长生果’”这句话把_____比作______。作者以诙谐的手法，生动而巧妙地表达了______________________。

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3．《白鹭》一文的作者是__________，作者通过描写白鹭的__________以及它的一系列活动画面；在_________里的鱼，__________站立于小树的绝顶，____________的低飞等，让我们真切地感受到了白鹭的美。

4．《桂花雨》一文表达了作者_________________的感情。

5．《珍珠鸟》是_______，作者以细腻亲切的语言，写出了 珍珠鸟由____人到____人的变化过程。文中起到升华全文主题的句子：______________________。

课内阅读

21. 课内阅读。

（选段一）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿吐上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

（选段二）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 1．选段一写的是作者在________（时间）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运用了________（动态 静态）描写的手法；选段二写的是作者在________（时间）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运用了________（动态 静态）描写的手法。

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2．选段一“榕树正值茂盛的时期”主要体现在①___________②____________。

3．读选段二“到处都是鸟声，到处都是鸟影”时，需要重读的词语是“______”，这样就能突出__________________。

4．再读选文，下面说法不正确的一项是（ ）

A．画“﹏﹏﹏﹏”句子运用比喻的修辞手法，通过写绿叶的颤动表现大榕树的美。

B．画“______”句子分别从大小、颜色、姿态三个方面描写了鸟儿。

C．选段二展现了“鸟的天堂”由静寂到热闹的变化过程，从听觉和视觉两个角度写出了鸟在这里自由生活的样子。

5．把选段中你最喜欢的语句抄写在下面的横线上，并写出好在哪里。

_____________________________________________

22. 课内阅读

落花生（节选）

“谁能把花生的好处说出来？”

姐姐说：“花生的味道很美。”

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哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

1．一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的_______、_________、__________这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的_______。

2．仿照例句，把下列句子补充完整。

例：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

（1）人要做________________的人，不要做___________________的人。

（2）人要做________________的人，不要做___________________的人。

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3．下列对父亲的话理解正确的一项是（ ）

A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。

B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。

C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。

4．桃子、石榴、苹果那样的果实是不是没有可取之处？为什么？

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23. 阅读课内文段，完成练习。

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没

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说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。

1．请用“ ”画出第一自然段的中心句。

2．牛郎周到地照看老牛，一是因为________，二是因为___________。

3．第一自然段写的是（_______），第二自然段写的是（______）

A．牛对牛郎的陪伴 B．牛郎对牛的照看

C．分家时牛被分给了牛郎

4．选文具体写牛郎和老牛相处的情景，对此理解错误的一项是（ ）

A．写牛郎和老牛关系亲密，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文写老牛帮助牛郎做铺垫。

B．写牛郎和老牛关系亲密，反衬了哥哥嫂子对老牛的冷漠无情

C．写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间的相互依靠以及老牛的善解人意。

D．写牛郎和老牛关系亲密，反村了牛郎孤苦无依的苦闷，突出他命运的不幸。

5．画“ ”的句子描述的情节很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把情节写具体。

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24. 课内阅读。

将相和（节选）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一 口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1．选文中画波浪线句子是_____句。请将这个问句换个说法，使句意不变_________。

2．用一个成语概括画“ _ ”的句子应是（_______________）

3．课文除了讲选文中的这个故事，还向我们讲了__________ 和_____________两个故事。

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4．读了这个片段，你觉得廉颇是个什么样的人呢？蔺相如呢？

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作文

25. 习作。

相信很多小朋友都喜欢探险故事吧！故事的主人公聪明机智，无论遇到多大的困难都能化险为夷。想象一下，如果这次换你做探险者，你会遇到什么困难呢？机智的你又是怎样解决的呢？下面将你的惊险之旅写下来吧。

要求：①结合主题，题目自拟。②想象要合理。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。

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26. 习作。

题目：一句话的启示

提示：我们经常收获“启示”，懂得勤劳、珍惜、奋进、善良、团结、创新……有时，不经意的一句话，就能带给我们丰富而深刻的人生思考。这句话可能是父母、老师不经意间说出来的，可能是同学做游戏或学习时说出来的，可能是你在读书、上网时看到的……

请以“一句话的启示”为题，写一篇习作，将你对这句话的理解写出来，可以通过具体的事例来谈得到的启示。不少于400字。

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27. 习作表达。

每个人的成长，都离不开父母的养育。你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流并不多。今天就通过一篇文章把你最想对他们说的话写下来吧。

提示：1．以“我想对您说”为题完成习作，语句通顺，内容具体。

2．内容可以是回忆往事，也可以发表看法，还可以提出建议来表达真情实感。

3．努力做到书写规范、整洁，正确使用标点符号。

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答案

1、水瓢 惊疑 审视 锻炼 慰问 眷恋 奔赴 繁忙 颤抖 慈祥

2、适宜 白鹤 爱慕 糕饼 懒惰 允诺 赤道 妨碍

3、缠绕 爱慕 浸泡 茅亭 吩咐 浇水 方框 望哨 播种 恩惠

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4、白鹤 吩咐 播种 茶叶 浇水 糕饼 音韵 外婆

5、同学 亦声 直接 卷纸 竹筒 赤子 位置 一圈

6、墓地 羡慕 电脑 起哄 玻璃 闭幕 暮年 恼火 洪水 山坡

7、魄力 烤肉 褐色 灵魂 考试 喝酒 干燥 震惊 竞走 噪声 振动 竟然

8、惹祸 患难 赋予 痴情 窘迫 铁锅 忠心 斌斌 疾病 窟窿

9、1.jiān jiàn 2.guàn guān

10、gōu yān zhuì yín qǐng yǐ chéng dié miǎo

11、jiǎn móu huì shì qiáng huà

12、zhònɡ jià sàn shènɡ zāi jué

13、秦王我都不怕，也不会怕廉将军。 一旦事情败露，就只有一个结果等着我们了。 蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。

14、赵王和大臣们没有别的办法，不得不派蔺相如带着和氏璧到秦国去。 父亲

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说，这是他对我们的希望。 哥哥嫂子既然这样对待他，他不必恋恋不舍。 经常到山里的人，一定都见过这样的情景。（或改为：经常到山里的人，大概都见过这样的情景。） 圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 妈妈喜欢用计算器算账。 今天算你赢了，明天咱们再算账。

15、珍珠鸟如此惹人喜爱，难道我会不喜欢它吗？ 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 父亲说，这是他对我们的希望。 美丽的蝴蝶在花丛中快乐地飞舞。

16、他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。 搬家的事情被海力布说得清清楚楚了。 海力布急的掉下眼泪说他可以发誓他说的话千真万确。 咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，难道搬家是那么容易的吗？

17、心到 眼到 口到 心到 读万卷书 下笔如有神 全世界的营养品 志 识 恒 敏而好学 论语 要谦虚好问，不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为可耻 知之为知之，不知为不知，是知也

18、孔子 论语 天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻 学而不厌 诲人不倦 心到 眼到 口到 读书好 好读书 读好书 问渠那得清如许 为有源头活水来

19、热爱劳动 天真情趣 农村初夏时紧张的劳动 无忧无虑 天真烂漫 乡村晚景的喜爱和赞美 “我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景 童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念 思念家乡 读诗时无声地落泪 不能回国时呜呜地哭泣 送别时泪眼蒙眬 像梅花一样有气节的中国人 对祖国深深的眷恋

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20、懂得，知道 知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的做法 实事求是 董其昌 理论结合实际 要学以致用 书 长生果 对书要有喜爱之情 郭沫若 外形特征 清水田里 晴天的清晨 黄昏的空中 怀念故乡童年生活 咏物散文 害怕 信赖 信赖往往创造出美好境界

21、

1．傍晚 静态 早晨 动态

2．叶子多而密； 叶子颜色鲜绿，富有生机

3．到处 鸟多，非常热闹

4．A

5．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 动态描写，既突出了鸟的种类很多，又让读者感觉到鸟自由自在，姿态万千。

22、

1． 味道 作用 价钱 品质

2． 有社会价值 只讲虚华而内心空洞 积极向上 消极颓废没有追求

3．C

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4．不是没有用处，而是没有花生那样默默无闻，无私奉献的品质，但同样是有用的东西。

23、

1．牛郎照看那头牛挺周到。

2． 牛跟他很亲密 牛勤勤恳恳地干活

3． B A

4．B

5．我经常把看见的、听见的事告诉牛，有时候还跟它商量一些事。我干活回来时看到树上的鸟窝里的雏鸟孵出来了，回家就对老牛说：“牛啊，我看见树上的鸟窝里多了好几只雏鸟。那是我上次在路边救的那只喜鹊生的小喜鹊，最近总看见它飞来飞去地叼回小虫子，原来是要给小喜鹊吃啊。

24、

1．反问 秦王我都不怕，不会怕廉将军。

2．负荆请罪

3．完璧归赵 渑池之会

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4．我觉得廉颇是个知错能改的人，蔺相如是个为国家大计考虑 、宽容大度的人。

25、范文：

我的探险记

昨天晚上，我做了一个梦，梦见我和我的好朋友还有小猫咪一起去探险。

我们来到了一个小岛上，想去岛上的神秘洞里看一看，到洞里必须先过一座用树枝做的桥，可是桥很窄，还晃晃悠悠的，她们都很害怕。正在我们犹豫不决的时候，忽然，有两只巨大的蜘蛛向我们爬过来，它们的样子可怕极了，黑呼呼的，身上长满了像刺一样的长毛，只有一只眼睛，是红色的。我们吓得分头跑开了，我抱着小猫咪一边跑一边想：“连蜘蛛也怕，怎么能到神秘洞呢？”想着想着，我的手上忽然握着一把剑。我回过头，冲着蜘蛛大喊：“我不怕你！我要杀死你！”我挥动着剑，一会儿就把两只蜘蛛都杀死了。然后，我找到了几个好朋友，一起商量怎么过桥。后来，我们终于过了那座桥，我们高兴地抱在一起，又唱又跳，激动得不得了。

醒来以后，我把梦中的故事告诉妈妈，妈妈笑了，她一定在想，我在梦中很勇敢，要是在现实生活中也这样勇敢就好了。其实，我也是这样想的。

26、一句话的启示

俗话说，时间像海绵里的水，只要挤，总会有的。没错，最近这段时间，我注意到果然是这个样子，只要挤，总会有。

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最近，我开始节约时间。听妈妈的话，我写作业不再玩笔、走神。开始用最快的时间来写作业。弹钢琴也比以前要认真许多，所以很快谈完了所有曲子。比以前的速度快了许多倍。

以前，我写作业不专心。一会玩笔，一会走神，要不就是望着书本发呆，所以写的十分慢，作业即使不多，也总写的很晚。等到谈完钢琴，什么事情也没法做，只能洗刷睡觉了。

现在，我每天都可以节约下许多时间。我可以用这些时间看课外书、画画、听听英语。有时还可以和妈妈爸爸下棋。

妈妈对我说：“时间就像海绵里的水，只要挤，总会有的。你节约了时间，看见了吧，好处很多。你可以做许多过去没时间做的事。继续努力吧！”我点了点头。

时间就像海绵里的水，只要挤，总会有的。同学们，记住这句话吧，它会让你受益无穷。从现在开始，节约每一分钟。

27、范文：

我想对您说

爸爸，在此我先对你说一声谢谢！为的是感谢你们的养育之恩，我还要道一声，你辛苦了，为的是感谢你为了我奔波劳累。

但是，我还是有一些发自内心的话语，想借这个机会一吐为快。

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爸爸，在平时，你总是十分注重我的学习成绩，我同意这个观点，但你也不能忽略了我的生活能力方面啊！

爸爸，我不希望失去锻炼的机会，我想告诉你，我已不是那个喜欢撒娇的小孩子了，我长大了，我需要的是自理能力。

爸爸，你是否看过《哈佛女生刘亦婷》这本书？她之所以能成功，就在于她的父母不但教给了她知识，也教会了她自理能力和安全知识。既然每个父母都希望自已的孩子成为一个伟人，那就不要吝啬教给自已孩子生活的能力，让我们多做一些家务没坏处。

爸爸，我并不是责怪你不教我如何劳动，而是希望你改一下心中的教育准则，希望你像注重学习那样注重我的能力，好吗？

爸爸，我真的很渴望成为一名学习好，劳动也行的学生“健将”，也希望成为一个可以自由做主的快乐生活快乐劳动的人。

我请求爸爸妈妈不要将我的事全揽过去，自已的事，我能做主。

请求父母给我一个自由伸展的空间吧！

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