鄂东职业技术学院
《手绘效果图技法》课程标准
课程名称：手绘效果图技法 课程代码：
适用专业：环境艺术设计 学 时： 72 学
分： 4
编制日期： 2011.09 一、课程定位与设计 1. 课程性质：专业核心课
2. 课程作用：本课程是环境艺术设计专业的一门“专业基础核心技能”课程、本 课程广泛联系艺术设计专业的多门课程；诸如室内设计原理、室内外设计、
CAD、等课程。学生通过本课程的学习掌握室内装饰透视效果图的表现技法，根据设计方案 绘画出室内设计效果图，以适应社会装饰行业对从业者专业技能的需要。通过本课程 的学习 , 学生能的接单、 设计制作及施工管理的全部过程， 并具备能适应室内设计
行业的发展需要的潜能。
3. 前导、后续课程：本课程前导课程是设计基础、后续课程是室内设计。 4. 课程设计的理念和思路：
课程教学目标和组织在“定向对接，工学一体”人才培养模式的理念和方法指导
下，以典型工作任务教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理， 增强实践教学效果。
针对市场需求， 以学生为本， 选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构
建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会 能力。以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体， 培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性，培养学生 的可持续发展能力。
3D
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二、课程目标
课程以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，学生在训练设计技能的同时，还锻炼学生的组织能力、协作能力、沟通能力与协调能力，加强学生的团队意识，培养学生的
职业素质。目的：旨在培养具有手绘快速表现技法，富有想象力和
手绘能力的实战型室内设计人才， 满足社会对专业室内设计人才的需求 ! 全面掌握各种线条与单体的画法，精通在不借用铅笔稿和尺子情况下，快速完成大中小型空间的任
情境 名称
学习情 境一： 装饰企
业考察
任务 1 企业认识 实习
训练项目
意角度表现，熟练掌握色彩理论与马克笔表现，快速地完成各种设计公司要求常见手绘图。
1.能力目标：在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生个性设计的发展，培
养学生谦虚、好学的能力，培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，培养学生良好 的职业道德，培养学生具有良好的自学能力。
2.知识目标：提高学生职业岗位适应能力，培养学生的创新精神，提高学生的审
美能力，熟练掌握效果图的各种表现技法，能够灵活应对一些突发情况（如客户临时 改变方案和要求），能分析、制作各类不同功能的室内外效果图及能设计常见的效果 图，通过“理论 — 实训 —设计”教学模式的实施，掌握效果图制作整个流程。
3.素质目标：培养学生的沟通能力及团队协作精神，培养学生勇于创新、敬业乐 业的工作作风，培养学生的质量意识、安全意识。
4.证书目标：通过参加劳动部门的考试获得室内、景观设计师的职业资格证书。 三、课程内容和教育教学要求
专业基础平台或公共基础课程应根据服务面向，围绕课程目标选择课程内容。
典型工作任务或
知识内容与教学
要求
技能训练内容与
素质要求
教学要求 1、能运用所考察
使学生掌握室12 内外装饰透视 效果图的表现 技法，基本具备 根据设计方案
参考
课时
1、了解企业对本
的知识来认识本
专业人才的能力、
门课程及岗位要
素质需求，并制定
求。
自己的学习计划
----- 学习情境二：室外效
任务二：植物手绘
表现
任务三：室外配景
手绘表现
任务四：室外效果
图手绘表现
1、不同情感线条 表现
2、完成不同造型
的植物速写表现
3、完成色彩工具
的性能表现
4、完成色彩属性
的对比表现
5、完成不同造型 植物的色彩表现
1、云彩与水体的 色彩表现 2、人物的速写表 现
3、人物的色彩表
现
4、透视现象及运 用
5、交通工具的速 写表现
6、交通工具的色 彩表现
1、建筑局部速写
表现
2、建筑风景速写
表现
3、建筑风景色彩 1、能运用不同的
线条表现不同的
情感。
2、能灵活运用速
写表现技法完成
植物表现。
1、能运用水溶性 彩色铅笔和马克 笔工具完成植物
的色彩效果表 现。
2、能完成交通工 具的速写效果表 现。 1、能完成建筑风 景的速写表现和 色彩效果表现。 2、能综合运用透 绘画出室内外10 设计效果图的 能力，以适应社
会装饰行业对 从业者专业技
能的需要，为学 生走向工作岗
位能尽快承担
室内外设计工 作奠定扎实的 基础
1010---
临摹 视知识和色彩知
----- ---
果图表 现
任务五：室内局部 手绘表现
1、考察样板房中
学习情
任务六：样板房考
境三：
察实习
室内效 果图表 现
任务七：室内效果 图手绘表现
4、完成书房色彩
效果图表现 5、完成厨房色彩 效果图表现
的知识来认识室
客厅、餐厅、卧室、 内色彩设计和运 书房、厨房中的色
用。 彩设计和运用
1、完成客厅色彩 效果图表现 2、完成餐厅色彩
1、能综合运用透
效果图表现
视知识和色彩知
3、完成卧室色彩
识，完成室内效
效果图表现
果图的色彩表 现。
1、室内陈设品速 写表现
2、室内陈设品色 彩表现
3、室内家具速写 表现
4、室内家具色彩 表现
4、室外色彩效果 图表现
识，完成室外效 果图的色彩表 现。
1、能灵活运用速 写表现技法完成 室内陈设品。 2、能运用水溶性 彩色铅笔和马克 笔工具完成室内 陈设品的色彩效 果表现。 1、能运用所考察
10 10 10
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四、课程实施建议
1. 教学组织教
学做一体化
本课程所有学时在专业实训室中完成， 实现教、学、做结合，理论与实践一体化。每学完一个
案例都进行核心技能实训，此时学生是在校内课堂中完成（非真实工作环
境，称为“假做”）教师精心设计的涵盖核心技能的实训题（非真实工作任务，称为“假题”）
进行“假题假做”。
针对室内外手绘效果图设计的市场需求， 设计 4 个学习情境，每个学习情境按由易至难、循
序渐进的教学规律进行传授，随着教学过程的进行，构建学习情境的项目复杂度递增（学生的技能水
平越来越高）。
2. 教学方法与手段
本课程在教学过程中以学生为中心，
针对学生的认知特点和不同的教学内容，
在
使用传统的讲授法的基础上进行了多种教学方法的拓展。
1、单项临摹与拆分组合式临摹相结合 2、实物写生与默写相结合
3、室外教学与室外教学：场景写生、现场观察赏析相结合 4、课内作业精练与课外大量作业练习巩固相结合 5、单元课程作业汇报展览与本项专业竞赛相结合
现代教学技术手段的应用：多媒体电教室、幻灯机、实物投影仪、电视机
教师所需执教能力要求：能根据教学法设计教学、能按照设计的教学情境实施教学、能够
给学生做示范画、能从心理上安抚学生情绪、能及时、正确地处理学生的画面问题
3. 学习重点和难点
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学习情境
重点
难点
写调研报告
综合运用透视知识和色
彩知识，完成室外效果
图的色彩表现
综合运用透视知识和色
彩知识，完成室内效果
图的色彩表现
学习情境一
了解企业对本专业人才的能力、素质需求
室外效果图表现
学习情境二
学习情境三
室内效果图表现
考核方法：
课程成绩形成（比例分配）
平时作业 50%，考勤 20%，期末考试 30%。
线等绘画西不同质感、空间、明暗物件）
（2）应会部分：
1、熟练掌握透视原理、构图法则绘制室内效果图。
。
4. 课程教学资源使用与建设
课程教学资料、课程学习课件、学习仿真软件、课程学习指导、参考用书等 五、课程考核 考核内容： （1）应知部分：
1、一点透视、二点透视、三点透视、散点透视、构图原理。
2、各种钢笔线条的表现方法（线条：粗细、连断、方园、虚实、颤动、顿挫、排
2、学会用钢笔绘制各种室内效果图（居住空间、商业空间、展示空间）
3、用流畅的钢笔线条在画面上表现物品质感、前后、虚实及突出“视觉中心“。
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专业资料 学习资料 教育培训 考试 建筑装潢资料
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