河南省洛阳市九年级（上）期末语文试卷
一、积累与运用（27分）
1．（2分）下列词语中加点的字，读音无误的一项是（ ）
A．喧嚷（ràng） 嗤笑（chī） 相形见绌（chù） 强聒不舍（guō） ．．．．B．睿智（ruì） 拮据（jié） 气吞斗牛（dòu） 涕泗横流（sì） ．．．．
C．阴晦（huì） 汲取（jí） 怒不可遏（è） 面面相觑（qù） ．．．．D．愕然（è） 狡黠（xié） 狂妄自大（wàng） 唯唯连声（wéi） ．．．．2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．襁褓 儒子牛 断章取意 不言而喻 B．亵读 出风头 恪尽职守 孜孜不倦 C．忐忑 口头禅 重蹈覆辙 袖手旁观 D．恣睢 化妆品 吹毛求疵 一杯黄土
3．（2分）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，……正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。 ②若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。 ⑧麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。 ④由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。 A．①④②③
B．②③①④
C．④②①③
D．②④①③
4．（8分）根据课文内容填空。
（1） ， ，欲与天公试比高。（《沁园春•雪》） （2）妇姑荷箪食， 。 （白居易《观刈麦》）
（3）辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》堪称“壮词”：既有“ ”的壮阔场面，又有“ ， ”为国建功、报效君王的雄心壮志，也有“可怜白发生”的悲壮情怀。
（4）在《江城子•密州出猎》中词人以魏尚自许，借典喻志，表现对报效国家的渴望的句子是 ， 。
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5．（4分）名著阅读
（1）金圣叹评鲁达：“鲁达自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细。”请结合《水浒》中的相关情节，简要分析鲁达的“粗卤”（粗鲁）和“精细”。
（2）请结合你的阅读收获，简单谈谈《傅雷家书》中的傅雷是怎样教育儿子的？ 6．（6分）阅读下面材料，按要求回答问题。
材料一：成语是中国独有的语言资源，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。
材料二：随着央视《中国成语大会》播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，节目中那些年轻的面孔对于成语的捻熟运用，给观众留下了很深印象，让成语大会一时间成为网络上的热门话题。《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。
材料三：在语言的发展中，有些成语被人们普遍“误用”。如果它们是符合语言发展规律的，我们就应该加以吸收，但同时也要对不利于语言健康发展的“误用”及时有效的进行规范，这需要语言学家敏锐的眼光以及时间的检验。 （1）根据三则材料提供的信启，请你写出二条探究结果。
（2）中华文化源远流长，学习成语也可充满趣味性，请根据下列图示猜成语。
（3）成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个，依照所给句式，仿写一句话。
【备选成语】锲而不舍 雪中送炭 不耻下问 众志成城 例：精益求精体现了一种追求卓越的精神。
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体现了一种 的精神。 二、现代文阅读（共28分）
7．（15分）阅读下文，完成下列各题。
柔软的父亲
①清晨，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，趴在雨后潮湿的木栏杆上，执着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。
②原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。不会有清洁工穿一身休闲西装来工作的。这人约莫40岁，面孔和身材都带着北方人的轮廓，显得很硬朗。他另一只手上提着东西 ﹣﹣那是一次性塑料袋，灌了点水，里面游弋着一只黑蝌蚪。
③这时，另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来，开始给他提意见：“这哪有蝌蚪哟，还早哩……”男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。
④其实我很想告诉他，在小区隔壁的大学，有一块大水塘，那里已经是蝌蚪成群了。上周我就带着孩子去过，孩子第一回见到那么多黑溜溜的蝌蚪，欢喜得不得了。但由于天生不善与陌生人搭讪，我并没说。
⑤出了小区很久，我还在想，这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情，看起来竟是如此“柔软”。我当然也猜得出来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人，之所以出现在池塘边，必然是为了某个孩子。准确地说，是为了孩子的愿望而来。没有喧哗，没有铺张，甚至于有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。 ⑥他的神情让我想起了另一个人。
⑦我读初中一年级时，有一位十分要好的同学。我经常去他家玩，很恣肆，但只要他父亲一回家，我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师，满脸横肉，彪悍异常，我心底十分怕他，从不敢正眼看。然而，有一天，这种感觉被彻底改变了。那是在初夏，我在同学家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡时，一只手﹣﹣那是一只非常粗糙强壮的手掌﹣﹣把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒，我们半睡半醒睁开眼睛，一只手朝我们眼前伸了过来。就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里，亮晶晶的，闪闪烁烁的﹣﹣里面全是飞舞的萤火虫。
⑧从此，我知道了，拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。
⑨年少时，当我们提起父亲，总觉得这是一个坚硬的词，抑或是一个沉默的形象，因为他们总是话不多，总是让你惧怕，让你觉得难以接近。
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⑩我跟父亲就是如此，从不交流。记得十岁那年的一个黄昏，父亲在后门口为我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂纸摩擦在我皮肤上，我极力地压抑着，才没让自己叫出声，没让眼泪流出来。而疼痛其实并不是最重要的，被邻居们笑嘻嘻地围观，才是最令我痛苦的。但我没有告诉他这些，一直到四年前他去世，他也不知道我对这件小事有如此深刻的记忆。
⑪很多年来，我总认为自己没有享受过“父爱”。然而，当他离世，当我自己也成了一个孩子的父亲，我终于明白，原来我不是没有得到过爱，而是那时的我根本理解不了﹣﹣父亲的表达总是很隐晦，隐晦得让你无从察觉。
⑫就像那个让我羞耻的黄昏，他可能早已预知到，这将是他最后一次给我洗澡，所以他把全部的不知来处的忧伤和酸楚都积聚在了手掌里。 ⑬那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。
（摘自《读者》2015•11）
（1）你认为文章的题目“柔软的父亲”好吗？为什么？ （2）用简要的语言概括文中三位父亲“柔软”的具体表现。 （3）结合文章内容，简要分析第②段和第⑦段划线句的作用。 （4）赏析下面句子中加词横线语的表达效果。
男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。
（5）文章结尾写到“那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。”作者为什么认为“疼痛”是一种“柔软”？
8．（12分）阅读下文，完成下列各题。
读书莫忘做笔记
汤欢
①做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。
②前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，勤于做读书笔记，从1914年至1980年逝世，做笔记的习惯从未间断，60余年积累笔记近百册，共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著书立说的基础，“为笔记既多，以之汇入论文，则论文充实矣；作文既多，以之灌于著作，
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则著作不朽矣。”此外，在他看来，相对于长篇大论的学术文章而言，笔记可长可短，有简洁之美，做笔记“可以自抒心得，亦可以记录人言；其态度可以严肃，亦可以诙谐，随意挥洒，有如行云流水，一任天机”，笔记实乃学术界的小品文。
③钱锺书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。据杨绛所言，他的笔记本“从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。
④蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔”即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。
⑤可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。若干年后，当我们重温当年的笔记，看到自己熟悉的字迹时，或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形，内心一定无比自得与安宁。
⑥做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”，但只记笔记却不温习，一样容易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来；此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题。钱锺书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记，把精彩的片段读给杨绛听。
⑦读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。 （1）本文的中心论点是什么？
（2）文章③④段运用了哪两种论证方法？其作用分别是什么？ （3）请简述本文的论证思路：
（4）读完本文之后结合文章内容，谈谈你在日常学习中是怎样做读书笔记的？ 三.古诗文阅读（共15分）
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9．（15分）阅读下面两个语段，完成下列各题。
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】
九年，亮复出祁山，以木牛运，粮尽退军，与魏将张邰交战，射杀邰。十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也!”
节选自《三国志•诸葛亮传》）
（1）解释下列加点词语的意思。 ①先帝不以臣卑鄙 ．．②深入不毛 ．．③庶竭驽钝 ．．（2）翻译句子。
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
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卑鄙： 不毛： 驽钝：
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（3）语段【乙】“亮每患粮不继，使己志不申”句中的“志”指什么？请用语段【甲】中的语句回答。
（4）语段【乙】用司马宣王（司马懿）的话做结尾，有什么作用？ 10．（4分）阅读下面一首诗，完成下列各题。
渔家傲•秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 （1）自选角度赏析理解“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。 （2）“人不寐，将军白发征夫泪。”抒发了作者怎样的思想感情？ 四、作文（50分） 11．（50分）任选一题作文 （1）给梦想一个台阶
要求：①除诗歌外，文体不限。 ②写一篇600字左右的文章。
③文章不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）读下面材料，然后作文。
一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文章不得出现真实的人名、校名、地名。
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河南省洛阳市九年级（上）期末语文试卷
参
一、积累与运用（27分）
1．C； 2．C； 3．B； 4．山舞银蛇；原驰蜡象；童稚携壶浆；沙场秋点兵；了却君王天下事；赢得生前身后名；持节云中；何日遣冯唐； 5． ； 6．雪中送炭；体现了一种关怀备至的爱心； 二、现代文阅读（共28分） 7． ； 8． ； 三.古诗文阅读（共15分）
9．身份低微（出身低微，出身平民），见识短浅；不毛：不长草，这里指人烟稀少的地方；比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话； 10． ； 四、作文（50分） 11． ；
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