1.学期初，学生结合生涯规划指导，当前的发展状况，进行学期目标规划。
2.学生按照目标规划，进行学习发展的选择，包括课程选择与活动选择。
3.学生按照目标规划发展，并把主要活动和典型事件进行写实性记录
4.学期末，系统对过程性的评价数据进行分析，生成发展指导报告。
评价理念：
引导人生规划，促进全面发展，培育个性特长
评价流程：
建立档案，信息收集，数据处理，审核公示，生成报告
评价特色：
操作简便，设置灵活，体现自主，结构开放
评价结果：
1.学期发展报告：期末时，平台将经过公示和审核的评价数据分维度进行呈现，并通过图文进行直观的统计分析。
2.综合素质评价档案：学生毕业前，在教师指导下，按规定的档案内容，通过对评价数
据进行遴选，加上自荐信、推荐信等内容，生成个性化的学生综合素质评价档案。
